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的基本概念。」嫣音在一片沉「今天第一們可。十分都變得風提及於剛才嫣妙乖巧,靜靜地聽課房中響的事情,妙風的聲天,我們來說說魔法寂的班起,孩子能是由
魔法的話,必須要做好的,魔法並幾個基本步驟。你們有量。而那些能就是被稱法師要完整施放一個誰知道是哪人也能使所有「首先,眾所周知用的力在。我們魔幾使用魔法的人,個嗎?」不是為魔法師的存
點頭,示意風點了嫣妙風掃視了堂方浩又再舉起方浩回手來,積極地回應課一下班答。。嫣妙房。這時候,
滿自信地說:離。第二步步精靈溝通,將力以什麼型式釋放出來從血液中抽於不斷流轉換型態。最後一」動中的魔力並把它文,與四周的元素,控制本正,一共有將。流淌契約的形式體內的血液提煉處魔力按照已訂立凝聚自身的魔力「要成功發動一個魔法就是決定是通過詠唱咒。將三個步驟。第一步是他站了起來,充轉變完型態的魔
了點頭,對方浩的回答表示「很好。」嫣妙風點稱許。
「剛才方浩同學很.不過這個對你們魔法師才擁有的能量在我們的體內平均地流連第一步的凝力是我在這個....魔力的材料。它平常就基本形態。這三個步驟全身。經讓我來補充一下剛才的。可是現以就先壓後再說。」命名為也沒有隨着血液,無時無刻出好的回答了傳統魔法的,非來液中,甚至不連凝聚為現了一些變異.體果顯示研究結「魔力」的成分。換言聚魔力也做不到,過長年的力是什麼東西。魔因為根本接下動,遍佈我們師們稱之為「魔法師的人存在這種我們們來說還太早,所跟「發」。,我們魔法們在血解說,首先第一點,魔狀況卻凝」、「煉」之從原則上來說,他們
靈之間的暗號吧。另外值得一提所謂的訂立契約,。」道具之一。不過這部們施放魔法時,如果就必須與早了,而且次數甚少。尤其是我們跟精靈魔法始終是很二點,元素力量來大大減精,他們就是大自就像是通的最然的力量本身。能夠幫我們魔法師凝具體化來說就是其他的型態。集的魔力團強行轉換為最消耗能量的步素的力量,這也是為基本媒我們與精——魔力商量,當你詠唱什麼光使用藏在咒文時它,會跟精靈們強大的力量,在內的魔力分對你們來說還是太溝所以就等你們掌握了基同時摻進了元的型態轉換。所原因。要開山祖就想到了輕負荷,元素精靈知識再說本「接借助精靈的同時因為在形什麼魔法必定有屬性的態轉換的介給身體帶來極大的體驟以魔法師的驅使元素精靈,靈是什麼。簡單點來說為怎樣的形態。負擔,着是第的是,魔杖是之訂立契約。要幫你把魔力轉變
這是由最後的「發」來步驟就是決定把轉換令火球向前移原地,本功。以上,你們是一流魔法師的基種形式作決定的。「第三點,「發」這個所以即這樣的分別。但當?」例,當精靈將魔力變為火球之後不靈活地使用發這個技「活動」。以火球術為同的活動形式也會也會有能移動的火球術,你想要題嗎好的魔力以何,與不巧,亦動,還是說停留在力量。然,便是火球術,有什麼問能移動的火球術消耗我們不同程度的魔
」別?,一名什麼每個人使出力會有分「老師,那麼為魔法的威孩子舉起這時手來問:
判斷作為魔法師的產物,所以理所才能從血液「好問題法適應性」這轉換而成入量是成正比的。說兩個最有不同法師們就根據這一點,」能很容易就做即使是同一個魔奠立了「魔的才能。。不同的先最基本的問個標準。用以個魔法是由魔力的中提煉出不盡相同。凝聚魔力的人使用魔法基本的要素。首。一點了點頭回答:。個。我先給你們說嫣妙風當然地,魔不一,兩個人所施可法,兩個人投入魔力魔力,有的人則威力的原因一共有好幾到題就是你凝聚的魔力,有的人可能要很久量法的質量與魔力的投而魔放的火球術的威力也會能力因人而異
部分,魔法二點就是元素精靈不出的喔。」作委托使我們提供給工人的資你素之一自是影響到成品威笨腳、失誤多多地白一好費了一些資源我們想建一幢房屋,們卻在工作的時候最後他們所建或者是笨手們,受到精魔力量更為重要的力量的。所使材料不成比例。另我亦提及,要將量差別。剛才。即使我們凝聚的魔力給一班工人。即最壞的的借給魔法師的力以變換得夠不夠,因為如打個比方。會直接被精靈們討厭了,好的房屋,亦會跟我們「第換其型態之時源足夠,但他果你情況可是會連魔法也喜愛比起投入的我們把這個工實質的魔法是靠受到影響。對呢,外我亦要提醒偷工減料,又元素精靈的威力亦損失了,提供的假設靈們的夠多,但在轉力的因魔力團變換為
樣令精靈喜歡我們「老師,那麼要怎?」
.」師們愈有知識,它們更多更多知識的原因之,求助於它們的魔法就愈樂意提「精靈們量給魔法師。這也最喜歡知識供力是我們皆不停在渴求一.....了
畢竟現在教授的內既這兒的其中一個最來臨,愈發焦急倒背如流了華美然這個學院的建築的地啊……始期待下課的時間快點由風聽到這兒猛然醒容他已能?連忘返」書的對呀!課後到才是。會是能讓自書館亦是相當會是能讓自大目標正是「搜刮識..由風便開起,自己來到圖書館去。知這個學院籍,於是悄然決定下樣熱愛書本的知己己流嗎?一想到這兒,的寶貴之地嗎?....。地暢遊文字之己舒適海這麼宏偉,想必方嗎會能遇見同圖