。對奶奶的課程滿懷期待，一大早就完成梳洗，發現已經有孩子今天由風比平日起床因為他來到了班房。當他拉得要早，開門的時候在課室內聊天

禮節，爽安！」招呼：「早他沒忘卻朗地向同學們打

聊天面之人，但對方也不忘禮節，帶着少許腼腆向由風打招呼初次見們說到了嫣妙開始打成一片，便跟這幾名孩子題。雖然是。談着談着，他風的話。不消一會兒，由風

他們說嫣老師說的話是了！「我孩子憂心仲仲地說。呢？」其中一名昨天跑去問過其他班的老師！這可怎麼辦真的耶

「怎麼這樣！可是媽媽又不是我自願要來這兒的，為什麼我們非得要遭受這幫我報的學校啊！麼的待遇？」

兩個月之理？要是我們有這才能的是！真的太不後就追了！要我們合我也上第五班？這話，我們也吊車尾的第八班啦！怎麼可能做得到呢不會被分派到這「對呀！對呀！」

們道：「沒有那不知不覺間，他們之嫣妙風的抱怨多是付麼我們....的話，一定能做到的呀！副院長不了嗎！也說出了諸。有話直言的由風隨間的話題突然轉變為對出人頭地，那即勸說他種事呢！只要我們努力那些天才可努力才能做到..」

旋即打斷由風的豈料，那幾名孩子是功。但不到呢？」他話，反駁道：「你他們他們成天又怎麼可能做得所以們是天才在說什麼呢！那是因為啊！的努力才能讓才的我們，

麼秘策能讓我們成績一下子飆升，不然怎麼可！」能呢「除非老師有什

連升兩班們的才能完全不同！」要我們跟着她說的該就能，跟我去做應「王的魔法天才啊是那女方法啊！只定是有什麼了，畢竟稱為魔導對啊！嫣老師鐵個被

，由風才明白..眼前的這幾個傳入他們的心坎吧？能說上話來到，自己跟同齡的孩子也紛紛就已經放棄了。想必們的想法和作風着截然不同之處...學之時的那。這時之間，有番始努力之前，演講，從一開始就沒有子，在開，由風則一直沒而其餘幾個孩子開附和贊成孩

，有有的人能聽出色彩斑斕。之間工之妙一首樂曲，但為什麼明明是同異曲同，而有這回事，深似大海些人卻只能聽見枯燥乏味的聲音？這兩者的音色這讓由風開始覺得人心。

只是靜聽他們的對話服他們，由風再也沒吭立即。心頭像是被無半句話，嫣妙風來。眼見沒能說把那句話咽了形的什麼揪緊，喉不知不覺間，這些批學生也開始抱怨起營造出了一股氣氛、風氣，班房裏的嚨尤如被什麼卡住，話評像是。想道出什麼，但又回去。語彷彿變得虛無飄渺

，那句話能不能打倒……即便堅持自己的意眼前這隻盤據於見呢？個教室的無型怪物整

。課室，踏上講台是什麼也沒之後，已經到了上課的有發生過似的回到時間，他們像位子坐好。嫣妙風走進了

說了。」極就不多主題。..閒話我那麼點時間亦再也結了打招後，便直奔呼。之「大家早。唔擠不出來一般，就此完.其簡短，像是連

「聽就不會正式開只要否晉升班級的最百分之五是我滿意的答覆考慮因素。其中只有始。的考試中，奪，我的教學主要考試，是決定學生能」的表現。換言之，好了！我課堂上證能夠升級。接下取得比第五，你們基本上班的學生們還要答我的問題。只你們在接下來要你們沒能答出讓來，輪到你們來回決於就保魔法秀的成績優校每兩個月一度的

怎麼這樣？我們的時間.」本來就不太足夠了....埋怨聲再度.四起：「誒？

啊！」啊！老師你趕快說要怎樣一下子躍升到第五班「對

筆試，第二部分是五班的話部分是，哪一部分？」。那麼超越第這所學校的考試自說出問題：「一共分為的功夫樣的總分數一地兩部分，第一但嫣妙風卻沒有理會應用試，第一第二部分的吵鬧聲，只是徑需要下得最多他們要確實

房中的一名孩子筆試吧？」班喊道：「是

嫣妙風隨即反問：？」「喔？方浩同學，為什認為麼你會這麼

對他比魔法適應性的的回答表示為我們的話，其他孩也像是很的筆試中勝過他話根本就「因是第八班啊！要們。」聽見了他能在有固定答案的學生，所以我們只子交頭接耳，合理的紛紛點了頭，贏不了其他班肯定。

表示一個有着截然不同表此房一眼，然後發現到了情的孩子。只是掃視了整個班明確的對錯。她但是嫣妙風卻沒有對

風同學，你有什麼不「由法嗎？」同的想

驚：有想到奶奶會突然問自己沒「額？」，因此他吃了一

能班的學過我機在於筆試上，結果絕可能下一輪就到我們面臨退學的危機而嫣老般勝過第五越第第二部分上勝全班都得退學。對吧？我是第五班的學將成績保持娓娓道來即便我們加強在筆試上的因此，答案是必：「.上。如此一想到一等的成績的話，我絕對會由風遲疑般的情況有須五班的東西，得知自己的敗在筆試中奪得跟第五班複習，而對方亦在同一的狀況下，的確差別，假如的學習才是。換言之，。而且現今的情況與一師你的問了一下八班以」話，對方亦會因為優秀。要是沒能突破這來，先天性優勢在考慮怎樣最大的機率們.....，然後題則是如何確實地超加對會他們跟我們就會生。但那卻是概率論，個難關的話，我在第們。範疇上發憤的那個選項就是最有可一最少同，而應用試則必須要比他們更強在知識方面樣生，在知道自己

風帶嫣妙着微笑輕聲說：「正確。」

的回答，方浩心一瞪由風聽見她肯。定由風有不甘地瞪了

񱜆並。要是沒能察覺到那察覺到這個事實。要而沒中前進。我不會說這是一卑劣感」的義其實在於讓這群過這片學海的孩子思考，春的學校比較們就沒的人，還是該乖乖地上性自然也會不一。但怪獸的話，這些學生們地方院很棒錯誤的態度，畢竟每個是他們仍舊因能揮灑青合他們的。對...不是適這個問題的真正意能向前踏身影，為在意才時候屢屢碰壁。出一步的話，他能上的差異極那樣定會好。單就這所學院法在這所學名為「在渡人的性格不一，積然後由風這孩子的悟性果然來說，這裏悄悄藏起了

法，想必很定了他的說法。然六、七歲，，而且最重要的是嫣妙句還是進聽明白由風說的內容應性」這個名詞太有權入腦袋了風肯只有他們沒太能家也不會有什但心情，無論是六歲的孩機器斷定自己沒畢竟在場的學生們都才能的時候後兩子，還是，接受，因為「魔法適威了。在入學之前什麼六十歲的老人最就被此無麼分別子們對而理所當然地，孩。痛苦不堪吧。那種

！這麼一個地方的成績，結果啊。這所學院就是竟被跨過這道不過，即便如此還是得情取得平平凡凡逼推上可是會追悔莫及障礙。不然以隨便的心戰場之時，