进校就听说冯教授同事们都熟悉也理解冯老头的耿直火爆赔笑：“从还没脾气，刚直火爆，今天见识了纷纷好言相劝还伸手搀扶，杨景行也凑近了。”
路老几分。”主任得意八卦都让冯：“老校长
情要手下留杨景行更巴结了：“你点评一定。”呀
们中国钢琴艺术胜打开这个突破口，对世高呼：“事关重大！自己的突破，更是我们毕竟古有授至少没那么有力气稀之年，冯教不然，谁还了浦音是我须一鼓作气一击必，被按坐下后只能这件作品不只是作曲家信心？你们说！”声疾界的一次冲击，必
，您说的都对。众人连连安抚，对对子这么唾沫横什飞捶胸顿足的会不会出么意外呀，对老头
品最好的评价，您是懂。”边轻声细语了：“您龚晓您现说的我全同意，也特别理解杨景行的在的心情…玲都蹲到老头腿…您的这些话就是对作
家连连称是，不过一可不表态。个糟老头子，杨景大行
定他自己，懂这件作品”老冯“首先。稍微平复：“我要确！”头
艺术家：的演的话肯定是。”是满意的绎也有深意的，同事们继“说明冯平好像也听懂了路楷续同意，老对杨主任
卫教授的研究也已经不仅仅授感叹：“冯教停留在作品上了。”
冯老依然为钢琴艺术苦心极力，握着老头的手：““当然。”胡教授还两滴眼泪。想挤让人深受感动那样子恐怕还……”看他
了：“这样的韵味有谁了陈羽你们说还景行自己更善合适？她可能比杨作品的特点。”，除现这件于表冯老头就更有底气
这个嘛，虽然评价陈羽看看作的演好表态呀，曲但是大家也不家自己会怎这个东奏风格经常离不么开东方韵味说吧。西，
之一……”呀：“陈羽师姐是浦音最杰出的校友罪杨景行也不敢得
己这个被评价为点，先剖析一下作品”不如陈羽的学生：“我以冯教授的观点为切入们是不是就“这样。”李迎珍拉一下自。
，他那边是半夜，给冯教授就是立足这件作品会作品做出的诚恳挑战，也建议贺宏垂连连点头：“以……坐，杨景行也坐给我们的工作提出新的。”我打电话说对，是非常重视，所……杨校长今天上午
就尤尚彦不坐，可以泡茶了。
问作曲家问贺宏垂还是先你有什么要说的？”：“
：“还是先杨听评语吧。”景行又嘿起来
情，是在李导关怀鞭策，今两年为浦音做了一些事的指贺宏全心全意的教导之不怕忠言逆耳。这的性格我们也都了解，话，杨景行还是天也不怕多麻烦各次。”下位，当离不开各位教授和领导作曲系的学生，他然也教授一垂似乎欣慰呵呵：“教授各位教授，还是那句
：“贡献是非常突出教授看着琴的，这话可以讲凳副校长的话了。”大家就听得高兴，卫吧，不怕学生也可以骄傲了上的考生回应身后骄傲，
系，以景授回个头：，景行可是系学生，有些话来不该多气氛好多了。胡教舍景行还是作曲行的演奏天赋，我可爱给作曲“…”有感而发了，当年大家呵呵哈哈同意，贺副校长说不得…能李教授忍疼割嘴，但是今天我也要本
李迎珍提醒一下：“先不说这些。”
冯老头偏要讲：作曲，没有钢琴的精“相就没有钢琴的升琴钢琴也离不开深就没有作曲的广博，钢华！”辅相成的，杨景行的贡献是作曲离不开没有作曲的求索
体赞同后，贺宏垂再有理。再次集，对位教授。”算是研讨吧，各下决心：“那就开始吧新作《哇哇》，也行行行，你老你
。好记的架势乐谱或者做笔像都只是为了低没人讲话，教授们翻看头
不是先请冯老先为冯老的意见为切入点再邀请：“李教，贺宏垂…等了好几秒钟授说以…”我们具体讲一讲们是，我
：“你们先请。不回地举起手来摆一摆”冯老头头都
贺宏自己先讲一讲，你不愿意讲，但是…”垂也是不慌不忙平时彦…天跟亲愛的老师后轻轻放在地上，今从尤的手里接过茶杯尚：“那就让杨景行
“我先来起身的样子：“抛砖吐不快。”吧。”龚晓玲欢悦引玉，也是不
迎龚教授！胡教授很欢喜：“欢”
了两遍要呀，事欢迎的程度似乎跟做人很重都没得到掌声，杨的人气，老冯头都啪而龚晓玲受同景行弹不输在学生中烂。笑得灿啪拍手，李迎珍也
”…首育工作者的喜悦、感脸，呼吸酝酿，包括我自己，，作为一个音乐教后退了三步不好意思呢，小心动、幸福，恭先向大家道喜贴身一个侧》那一刻开始着减少了笑容：“…龚晓玲还有点，面对同事也给考生喜浦海音从拿到《哇哇乐学院。钢琴
子看起来也比较享受没有学生那么迷恋，但纷的样深情同事们。对龚晓玲的纷点头微笑
同意这无评，发龚晓玲评价视乐评人说，道杨景行在创的困苦，我们很多师生把这个，我们的心绪都是复杂让作曲家陷入们是一样，现在知音再强调：“喜悦、感为高度褒奖，我也读者的”法超越自己作新作行有新作就是浦思之后发现授交流不，这样的种肯定动和幸福作为一个种傲慢。的喜事，可我现在深是，我跟李教现我，是我杨景共同感受。有人说的。西方杨二会断未必不包含一，但是老师也作为一个是一
和点头变得郑重。教授们严肃了，倾听
花板？难道杨二就是杨：“难道景行的极限？”龚晓玲还是说明白杨二就是中国音乐的天
们眼中的句他超越？”越时代，这自己就是时代是不是只有西乐体系句贺宏垂呼应一下作曲超一他同事：“乐评还有系话也值得商榷，
点义愤表这就更严重了，教授们都要加情。
？”，终于让浦音让中国受了到们可以昂首胸走进柯蒂斯。可是随讨谁，还是样的思我们欢腾了，我步，我不……我才意识到，我而来，品都是一个极大的跨音乐站在了世界舞台的景行第二交曲我也感受到压力，感抒情的样子：“晓玲的表情并不是想声们》到杨二，奏鸣！杨交响曲、每一部作断惊喜于天才的创不过龚中央！我们骄傲了家呢？他又，由衷地为他高兴责不过就之任挺算没有那样们的作虑。从《就是我造力曲、协奏曲、乐评，我自己也会有这的背负了多少响曲
杨景行呵：“我还好，不过今天是有压力。”
龚晓玲咯相应该说是从周六开始。从今天开始恰恰我一身轻松，”咯：“我跟你反，
大家笑着愿闻其详。
并茂：“这个会“星期五下主任教育局有会我就缺席了，两点到午我在叫我先看。”龚晓玲个电话叫我办公室报道，从老贺，老贺一，我说什么事……”手里接过作品，我先问开完会回学校深情真是啰嗦，好在他你觉得怎么样？他
也津津有味。好像都行喜欢听故事呀，杨景
色彩的钢不错，又是一晓玲似乎给同事时“第一页间翻到第一页，，慢慢看……”龚我首奏鸣创作一首中国琴作品了，江南水乡的色彩，我想作曲家也该曲吧，旋再讲述：“我觉得很期待。”律清新婉转，似乎有
同事们或笑或点头似乎有同感。
眼：“主题很明显一半意图还虽然作曲家的较雅致，都很好，翻页看，旋律线龚晓玲也要不明确，但是好的开。”别的优美感，变奏也比一条有一种特始是成功的“第二页……”
子上划记听故事的专家们还又开号了。始在谱
经隐隐有一种预感似相同手法奏是我没料到的变已…果不其然！”龚晓玲这作曲系“翻到第三页，惊喜来的，我教授有点夸张其词：了。”，赶快看第四页…“看
殊。翻来翻去看呀，李迎珍都没搞特教授们真给面子，像听课的学生一样
“当，但就是到第四页龚晓玲真可以当演员，出了贺为什么这么急叫我作曲家的决心，我看时就，眼得曲子到这到了他的勇气，我：里就么多精彩多么超出超越泪就忍不住了……我回来，看到他义无反顾……看言又止的模样我几乎能确定，我读，杨景行又要那浮想联翩却欲并不是觉到这自己了。”预想里，我就知道老“我真是……”
开弓没有回头箭。”场：“对，对！这里已经看得出在蓄力，卫教授中气捧
其实就算不深作探究胡教授还夸张的思路发展下去也。”会成为些：“，只按这个浅层变奏一首非常好的奏鸣曲
是我也远远没想到！”定不是的爱。我反复常规的，是对音才华重要得多，不调奠定巩固下来了这种色彩基乐负责而曲家的了解，当他把的奉献……但发展重现，不这么想，以我们对作的肯，他要做因为这里面包含着他的跟学生们说生，爱比不给面子：“我是对爱杨二的诞情感他龚晓玲摇头