chapter12ፖ

室家人进一。入起居

乐活动”就短，今夜的“娱朗博恩，想要早些休息班纳特先生表示刚回到。一些

言外平常，可引出了之意。这话听起来很

最“应该”上场的人都展示才艺，有限既然上场。不必每个人，那么在表演方面就休闲时长让

说着，他给简了眼色。与伊丽莎白使

迪亚的方向，明白了如。见父凯瑟琳与莉“应该”上场的人两姐妹愣了一下，又何定义亲瞥向

试。原来今夜有饭后考没有饭后娱乐，只

的题目氛答朗诵。人要配合，不要回必为了调动气主动提出去弹琴考的考生，那是本场被突击摸底现在两

情，问就是一言难尽。别问现在的心

到还能见到经过了伊丽莎白在，没想新的出乎预料。一顿刺激的简与晚餐后

密集了一意外些？是不是

母亲，又是谁。手”怀疑这些把里装鹌鹑的目光投向布兰度，不必在角落“意外”的幕后“黑伊丽莎白先看了看坐

的真实本领。不知情中位考生们明说进行摸底考，而让布兰度没有一切在两进行，更能考察出她

给她多少说话的机会。，却先看向玛丽特先生的潜台词，今夜的话题主要围绕能否听懂班纳。不知道她在两个妹妹身上，尽管今夜实为考试不能

猜测玛丽微表情反应。布兰度没听懂，因为她对班纳特先生的话语没有任何

的心情。那更不能忽略玛丽本就渴望被关注

您三姐琴技期演奏一曲贝待很多芬的《月光》有荣幸听？”不俗。我“听说久了，我能

重视。请玛丽弹奏开场曲，这就是一种

题，正想着要从哪里问起，没邀玛丽积攒了不少书本问请了。想到最先被

”这种情况不常见，她欣当然，这是我然答应，“的荣幸。

中流淌而出。一曲《月光鸣奏曲》从琴键

是给以高度赞美。，也谈不上感情充这一曲称不上琴技完美沛，但布兰度还

外月光融融，琴边是您令两种月色交相。”辉姐，您弹得真“三映。我恐怕永远无法达到您的境界好。今夜，窗《月光》泠泠，

诚极了百分百的赞挚，眼神明亮，令人无美。布兰度的语气从怀疑这是恭维，而像

她确实玛丽的水平。人有没打算全知没说谎。全能，是不会达到擅长钢琴，也所短，自己不

玛丽很少被如此赞微摇头。美，不好意思地微

才行，现在了，我还要勤加练习境界。”“过誉远谈不上有什么

。严于是很多人做不到！我布兰度：“瞧的律己，这也事。”又发现了您的另一美德

玛丽：呀！怎么又被夸了。

，不能，索性保持安静不讲话了。她得冷静一下才行生感受让她有些晕乎陌晕在赞美声中。

凯瑟琳与莉迪丽，终是对布兰度安抚了玛亚抛出了正题。

上几主。”动来信提“我离家多年卡伯勒镇回来，，不知妹我只能一句。这次从斯本书作为礼物妹们的喜好，你们也不带

脑袋发痒，那是一秒也不想意识地两人听到书，下觉。在课桌前多呆的熟悉感被点名的

今夜先不看书。”布兰度却话锋一转，“

凯瑟琳与莉迪亚一听不必看书，立刻恢复精神奕奕。

我在礼品商店买的小玩意，它能布兰度：“不如先看看给房间添些乐趣。”

什么好东西?

妹好奇地期待着。两个妹

，能听到布兰度取来准备。只纸盒出轻微的碎物碰撞声里面发好的一

图会觉头会是一件不错的洲趣味地图」拼欧得它太幼稚。“是最”新款的「装饰品，但愿你们不。等拼好了，挂在墙

那就一起先生顺势说：“听起来不错，拼班纳特吧。”

写了，拼图共7盒子上0块，附赠一。张参考图

的行政规划“趣复杂味地图”没有。

或地区的名称与象征物。每一块印了不同国家

地标建筑物的象征物有的是植物动物，还有是手绘图。，有的

不过，参英文考懂得两种语言，才，拼图上却以拉图上的地名是丁文标示。需要能对照使用。

建议时长是在一个小时完成，这说商家的明此种拼图难度较低。

固定到画板参考图。取来画画的支架，将上班纳特先生

小，布兰度：“莉迪亚，「英格兰」挑出来就由你先来吧。先把。”这里你最

不为难人。从常识来说，这个提议真的

莉迪亚的的来信，知道家教艾莎布兰度通过伊丽莎白拼图。给一点点，就能轻松找到授课内容。假如她记住

艾莎露出一丝苦笑，没」拉𙋄ia）丁文的顺利找信心莉迪亚能兰（an图块。出「英格

了。明白在，她现今夜要做什么

技能，包括拉丁通过拼图，考核文、地理与针线技能知识与。凯瑟琳与莉迪亚所掌握的

对照阅读？将拉丁文与英语能不能

能不识？能认出基本的国家常

没有学习刺绣技能。以及，顺带一问有

8世纪就有的寓教于艾莎教导两个小女孩来理知识结合起与地。，遵从1乐方式，将女红

近几十年品的图案使用“地图”为装饰元素少家庭日常用。，不

一种时触到的手帕，案可尚潮流。①女孩们经常接以是各种地图，那是上面的刺绣图

艾莎与伊丽莎白一起缝。制过精美的地图绣片

区的地理知识。欧洲主要国家与地年龄图案，而换上她教导范复杂顺带讲解了简易的地图绣样，学生时，没有示偏小的两个

琳的至于莉迪亚与凯瑟学习效果？

莉迪亚望着一桌的碎片，一时手足无措。

英格兰」的大致地她根本不记得「文是什么来着？貌，而对应的拉丁

算了，象征物能快一些。表英格兰的找代

狮子。，英格兰的象征物是这个她知道

瞧了一圈拼图却没发现没狮子啊！狮子，怎么可能

莎眨了眨眼。艾布兰度先对

微摇头，不种时候提示莉迪亚。艾莎微想在这

。莉迪亚了，说明自己教导的知识，她是一不句也没记在心里对这么简单的问题也答

自己给出定看也没看一眼，简易地图刺。更不提动针线去缝制绣样稿，她肯的

自己所了。生彻底无视说的话，被最小的学

自己没有一张脸蛋。式有大问方艾莎不认为教学迷人的题，她已经尽力做到不枯燥，错就错在

一位家教配而让另持原本的风格，合补足。就这样吧，她保

人选已经出现。

。于连承担另一方面的教学任务

艾莎迅速调整，找好新的定位。

。一明一暗，考核学一刚一柔，两个家体教学，于连负责生教打配合。她负责主

上课必须认真起来，否则就通不过她们喜欢老师的考核。两个女孩

，转头看向身旁的于连。布兰度从艾莎的神态明白了她的想法

于连：懂。

布兰度让他给莉迪亚喂便于他之后的教导形成融洽师生关系，。牌，

“我没去过伦敦，不知地是否如精美。”传言里的华丽于连说：标建筑威斯敏斯特宫

这个提示够明显了吧？

了伦敦地标式建筑。刊印象征物“狮子”，这幅拼而是印图的「英格兰」上没有

“我找到了。”

了莉迪亚听到威斯敏斯特宫，终于发现「英格兰」的位置。

直接把它无视了。丁文含义，次，压根没认出来上面的拉之前看到这块拼图好几

这会比，确认自己没有找再仔细将它与参考图对错。

以为刚刚的话是他随口意提图递给他。一提，还特意把拼察觉到于连莉迪亚没有是在故醒，

雷尔斯敏斯特宫。瞧，有这座建筑“索这块，您说没见过威拼图就上先生的简单手绘图。”

色地接下，说：“an兰的拉丁文名。”于连面不改glia，这是英格

“”ia。原来是angl

着露出一个感谢的容。，然后朝个词的发音与拼写莉迪亚总算弄懂了这笑

念出了拉丁文名，而了拼图间的那句威斯敏斯特宫谢对方无意，让自己顺利找到不是感谢于连。是谢

：……于连

于连：！

？怎么会抓对不重点呢从来没有学习过基础逻？学莉迪亚小姐，您是不是辑

找的拼图。拉丁文名，有没有一种可能性，他早就能既然一个人认识英格兰的通过单词认出哪块是要

因示的话？地标建筑物，所以才，看到上画着的伦敦认出拼图出那句暗能说为

宫呢？哪块，你怎于连：么能觉得我会不知道拼图是而真就是单纯地随口说起威斯敏斯特

从小到大，凯蒂该你了国」吧。”你就找「法莉迪亚浑然不觉哪里。出了错，“依照年龄

然后，相似的场复了一遍身上又重景在凯瑟琳。

于有画显眼的高卢雄鸡，而是画了国，「法国」拼图上没花“香根鸢尾”。连再次出言暗示

瑟琳好心地让鸢尾花长的样子。第二次被塞了他认识一下一块拼图，凯然后，他

框内于连手指紧紧捏着拼图，深吸一口气，木将它放到。了

发随后，现一向感知敏锐的小察觉。视毫无生对自己的注视似乎班纳特先侧目注布兰度，就

应。装什么傻，快点回

你居然挑战性的两个学生，找了如此有是在坑人，对不对？

教起来不难。性的知识，那不怕学生缺少常识

容，那要怎么教？能用没头脑去形问题是，学生思考时

……秒，两一秒秒，三

值连神贯注地盯着一堆拼图，于连就见布兰度仿佛全·芬奇油画。看趣味地图，像是看价城的达不像在

保持沉默，他故攻击无用，不让布兰度于意提问：连发现眼神

，您目不转睛地瞧着这之处发现了什“小班纳特先生堆碎片，是吗？”么不妥

布兰度不会承认有装傻的嫌疑。

煞有其化。事地回答，“您问得好，我确实不妥，它拼图的一些发现了很可能跟不上时局变

。”，同时希正在打仗腊就会成功了，出来。或许不久希国中独立腊也在谋求从奥斯曼帝就要改一改了那么疆域边界线奥斯曼帝国与沙俄

于连：呵！居然被这给回答上人来了。

脑子这么好，怎么不分给两位妹点呢？妹一

作为要求不高，只求不教学而庭教师，他的他因为掉头发。家必让

？情，应该不至于让人教书教到顶一眼，眼神略带同布兰度扫了于连头青年脱发吧

未泯地问：“索雷尔先不要委屈自己的胃仿佛良心面，英国食”。菜远不及您的家乡些菜肴？在美您喜欢哪您务必多提些建议，。请生，之前忘了问这方

布兰度：吃得好点，食补维持美貌。

段于连必须把握住不庸俗却是大实话，现阶貌。可或缺的利器——美

寒。连于莫名感觉背脊一

吧？不至于到这种地步

是让你上路前的一这句话翻译一下，该偿了」。种补不是「吃得好点，也算