chapter13

一场摸底考，在70块拼位后结束了。图回归正

凯瑟琳与莉括两人的知识水平——不学无术。核结果的考迪亚一个词概都不甚理想，用

忧心的是她们思考比之更令式，粗思考。问题的方暴地总结就是完全不去人

底考就迟到。村的一场摸常升起，不会因为朗博恩乡第二天，太阳照

早餐后，布兰作。式开始工度请于连来到独栋小楼的大书房。今日，于连正

见面，惯例问好。

早上好。请放过您持在紧蹙的状态。”：“索雷尔先生，布兰度皱眉肌与降眉肌，的不必让它保

毫不掩饰的假笑。于连扯出一个

的惨烈考试结果。可能神奇到？一晚的睡眠不令他忘记昨天难道他会喜欢皱眉吗

糟心。。班纳特家的助氛围有多令他新工作有帮是他天真了，怎么会以为过去的舒家教心，学生们就有多令他经历对

目前已知教学对象作范围兰娘。年龄两个小姑主要是三个人，布度与班纳特家的，不是他要负责的工。大的三位小姐偏

的两个妹妹？”：“小班纳特先生，会指定教于连把难题抛出您说过您教导您学范围。您觉得要怎么

不会因被好，敢于在人优点。凯瑟琳与莉迪亚方面解读是心态的性情从另一前表达情绪。没有敏感的心思，布批评几句就自卑。”兰度：“人都有

连：“您的，而不必担心出她们的各种错误她们哭鼻子。”意思是我可以直接指于

要说得直白些让不能严厉到打击学生的积极性布兰度微笑，“雷尔先生，以您的本。”领应能把握好分寸。既很有智慧的索该她们意识不足，但又

的要求有点高了凯瑟琳与莉迪亚的教学上，对老师，这用在。既要，又要

，十二三岁了。姐妹俩的年纪说小不小

要花一番正精力。对必人的学习习惯，令其改两人来说，学习习惯就这个年龄段已经形成个是混日子。

效。立竿见影的成想能够布兰度不会幻

们您，不会要培歇尔’昨夜的养出两位‘卡罗琳·赫会为难求您”都不家人都看情形，我的。“在眼中。我在一个月之内

尔？谁是卡罗琳·赫歇

还不认识这个人。于连上个月

间。曰让他打发旅途无聊时了一摞书籍，美杂志其名度塞从斯卡伯勒回朗博恩的途中，他被布兰

布兰度说家庭教师要爱，所以让他抽空看物。分阅读清楚学生的阅读偏看自己的部

新琳·赫歇尔的有一份报纸登载了关于卡罗其中闻。

十年代出一位女性生在德意志汉诺威。天文学家，上世纪五

多年来颗彗星，三世发薪水的正式职进行天文。她的兄长员后来成为职业天文人。观测，先是辅助英国皇家乔治，独立发现了多

，也是第828年，她被金质奖章。这是去年，1予了英国皇家天文学会授一次颁给女性。英国皇家天文学会的最高奖项

对星空不能说没有一丝研究。于连

的神秘力量。他不认可神秘学理的认知却不在天文观测上读宗教书籍时顺手看，而是了解一些星座论，纯粹是他的。

洛琳·赫歇尔的姓应该摆出哪种表情。这一刻听到卡名，都不知道

”？是太看得“小班纳起谁呢特先生，您究竟

，我也做不到，您的吗？您给速成的“这是一个月内我十年妹们又能做到吗？问题妹”于连问：

度：“人，总是要有梦想的，说不定哪一天布兰就成功了。”

还区别的是需要被“梦想与妄想，于连：。”

一点，“领会我的大先纠正两人的致意思就行。第一步，必须改。”布兰度没纠结这心在远方，这个现象学习习惯。人在课堂，

。白天，普洛默小姐个月的计划，您与普洛半进行抽查；每个工作日餐考核，小时对我的两个妹妹负责上课“先定第一补充讲解。后，您用一个默小姐分工合作的晚

短期教学内容，您从明。”这个阶段学核心思想与普洛默小姐议定的教——人可以知识储备不晚开始上工足，但不能没有常识。我会

期积极性的奖励。布兰度以一个月为动学习，是准备好了调

镇会举办著名的斯图尔桥我会去的。”年市，“九月中旬，剑桥

请您适时向程安排，暗示她们课业达标的说：“索雷尔先生，话也能同去。”凯瑟琳与莉迪她亚透露我的行

连：“您真是好哥兄妹情。”于卜」，真是令人感动哥，飞速为的味的「胡萝妹妹找到了美

卜吊着小毛驴向前，剑态度。着妹妹们改正学习桥年市勾胡萝

奖，您大可不约，您会同享旅程，一同领略剑桥镇的欢闹布兰度：“谢谢夸。”必羡慕。根据合

得不怀疑有坑在剑于连再也不会天真地认不带薪假期，桥忧去对冲一番。，只能用近为那是旅费全包的等着他。人有远虑

少还有发际线。个“颇有挑战性”的学另生，至他自我安慰，接手了两一位让他不用担忧

“小班纳特先生学习有哪我有什么能为您效劳的？”，您对自己的些安排呢？

记本，推到了于连的面前。布兰度取来书桌上的笔

要后题。”疑即可。我的部分问题的一个小半时工一个半小时。剩余的作时间，每天您需五个小时工作时长由您灵活安排，进行一些“扣除晚餐与我以拉丁文对话相关答在这里，你每天抽取几

点两眼一黑。于连打开笔记本，差

都是什么鬼东西？

育的促进与发展同道路的《试论宗教对高等教原因》，《试论论天主教与新教走上不教与工业发展的相互，以宗教典籍历史事作用》……件为例》，《试论宗

问，？是让他教授神学知识吗这些

是神学吗？无关联，但是摸一摸毫不能说与神学良心，能说它们

生，请问您究竟把我当抬头，诚心发问：“小班纳特先一种家庭教师？”于连艰难地缓缓成哪

布兰度：把你神。当成「知识库（索引擎」学）&高效搜

补充说明向其他学科扩容。形知识库可升级版，有望从神学，人

这种大就别说来吓人了。实话出

料。”目过度忧愁，我没有供它所涉生，要题。只需您根据题目，提求您论证它们您不必为了这些“索雷尔先及的神学典籍资

差异甚大定义，我与您的认于连：“有关恐怕资料也呈现到您要蒂冈教廷内部感谢您，没有让我把梵的面前？”。是不是知「只需」的

思起来。布兰度闻言，若有所

！这人真的敢想！竟然于连：不好

立刻提高声音到罗马教廷的秘密资料，从未在夜，！”思维户潜入梵蒂冈他。我不可能接触黑风高的晚上，偷翻窗停止您过于活跃的“请

院的相关典会尽力去找原作，“那就请您列出贝桑松神学籍布兰度目露遗憾，附注书籍名称，我。”内容。如遇您记不清了

是什么反应？你究于连：这竟在遗憾什么？

百英镑年薪，帮助你打劫梵蒂冈的藏书室？我回答什么？指望我难道会为了三

出疯狂劫书事件。廷，但真没想搞虽然极度厌恶教

不想，不问，也不听。

目的笔记本，以最快“奇思妙离阻隔布兰度的五米距边。企图以短短的想”攻击。连抄起满载题外的另一张书桌速度几近瞬移到五米于

语说，人类一俗思考，上帝就发笑。

让他说，布兰度一思考，家庭教师就脑壳疼。

此时，于连可，隐约察觉到布兰度以确需要的不是家庭教师。定他工作内容超出了对家教的要求

以那些借阅给他的报位助手刊书籍来看，这或合伙人吗？培养一是在

杂事。”书房，我先处理一些“您随意使用

布兰度没一下复有继续停留，让于连有独立空间消化杂情绪。

处理。返回朗博恩的第二天，有不少事要

找了玛丽。就她关心先去法。的读书疑惑，提了一些看

为玛丽解惑。己有不少事要做，随时布兰度表示自无法

每周一次限的。的精力总是有，而是人她答疑书，尽力给。并非不重视玛丽本问题

玛丽平时看书产生的疑惑，生谈一谈。不妨先找班纳特先

妹们聊，也能与母亲、姐餐故事会，她对昨天的晚经过主动提问少了些许，如今能试着聊天。父亲的畏惧感

情不人的性同。

在乎是否与他人接有的人受孤独。，建立连，反而非常享完全不在意他人目光不独立，

独往，实则渴望玛丽看似独来被关注。

这样的想法，鼓励她与家既然她有法建立亲近关人多接触。不尝试就无系，得快乐。无法让现在的她获

尝试过后，说不定会有变化。

。能变得玛丽可能发现那都是后话擅于社交，也可书海的滋味很美好。其实一个人徜徉

度也建议玛丽盘接受别人的观点。不过，布兰不必全

没有相同的人的思想亦然。莱布尼茨说“世界上两片树叶”，人与

背，或照本宣科他思，得出自己的观点。读书不必死记硬念。多看，多听，多人的理

书，而送了一给。神学这就是为什么不玛丽送大部头的堆其他各种类型的书籍

考范让她看到外面多她的不必姿多彩的世界。视把思的神学论著中，拓宽野，围圈定在冗长

幸而，以班环境可以接触不同方面的知识。纳特家的宽松

些老古板，没有方面，班纳情。限制，他不认为只有才能养阅读宗教书籍成良善性在先生不似社会上的某特这个多对于女儿的阅读设置诸

种各样的书，伊丽莎白一直能进出父亲的默许女儿们读各书房。

不同。」的理解问题在于每个人对「默许

在一段时间，父女之间的班纳特先生，有悉心教导过她们关系亲近。大女儿、二女儿小时候

么玛丽却没“默许”只感受有得亲的滋生出生疏与畏惧，怎到了“默”的那一面。沉默与不交流到相同教育许”的那一面。，在很长一段时间内对父可能自行感悟“

改变受，她才。了既直到班纳特先生打破丽有了直观感行为模式，让玛定的能做出

布兰度鼓励推动了坦言自己不一定能给玛丽提供正确答案，人终究走出一条自我这种改变，探索之路。也

玛丽一一记下，表明会认真想一想，先抱着问题集去找父亲了。

白的惑，敲响了简与伊丽莎房门。疑布兰度则是带着

——都是「妹妹矫正成共识联盟」的一员话，经无需多过昨天的家已经达庭聚会，三人。

习，“我有一个琳与莉迪亚不喜学问题，凯瑟平时对什么感兴趣？”

。异，不是谁都喜欢读书布兰度明白人与人的差

要能掌握常必谓的“淑女技能”，只识个小姑娘精通所就行。也不要求两

为她们提供一，而不是看眼着她们无所事事。些其他选项出于责任，会作为家人

趣爱姑娘的布兰度想找好。出两个小兴

“一天二十四个小时，吃饭与上课，又不用做任有四五个小时？又在做些什么呢？”的空闲除去休息，总不能一直发呆吧她们每天至少何家务，

题，伊丽莎白只能回答一半。这个问

一有空就往外窜，与“两人的聊。她们每天都有说不完的姑娘们凑到一起闲话。”朗博恩

翻来覆去上，话题事实就那几样：

。等等谁的衣服鞋帽更好看，这村那镇的道听途说的部传闻情感纠葛，外

题基本是车轱辘话与的闲谈群，所聊的话。凯瑟琳与莉迪亚能够参

不变，诡变的部分多加醋。来来回回的中心内容是传话者的添油

。现在的小女伊丽莎白与两个妹妹不懂孩七岁的年龄差，有些看有六

？对于村头闲话毫无兴趣那样，问：”的回想自己十二三。看向简岁，的聊天中找到乐趣吗，你以前能从中“姐姐

在家中。白一样，更乐意待摇头，与伊丽莎简

以前用编织刺绣打发，与土地、植物打交时间，或是好如今有了园艺的喜协理父亲道令她更心情舒畅。地产账目。清点

吧。”个人性格不同简：“每

哪些八臆断，请简与伊丽布卦话题，具体内容又有时间的话什么。兰度没有凭空莎白有，留意两个妹妹参与了

姑娘的思维能提供依据去判趣，也即便那些聊天话题再无断两习惯与偏好个小。

没闲着她，开始观察朗博恩及。其周边村镇

大都市伦敦有差异。，更与新闻报刊上常见的英格兰乡村生活胜地必然存在差异性与海滨度假

能发现什么有趣？也许之处

了隔壁麦里屯的腓力普这样想着，先去拜会的妹妹、妹夫家。一家。那是班纳特太太