里飞过一连那道灰影。幻象消失后，方皓心串卧槽，连忙召回被他控制的
直就西进入教室，简学生们一个个全都炮炸了。好家伙，让这东，像是点燃了一串鞭
还抱有那么一丝丝一情形时，方皓心中窃喜。其实刚看到这
，多了。皮化为灰影，为那些学生一旦蜕下人降因对付起来可就容易战斗力便直线下
不就是想要这么一个结果么。他费心费力地把学生从教室里传送出来，
了，既然幻象不他示警，那就出现为在什么侥幸。可随后存他就明白
张人皮？的多种死法，可了眼界，最后居然他这一次还是让他开已经看过自己虽然变成了一
黑影实在是太厉害，黑影恐怕也就没清理了老师皮囊中的那个了，不过要是先有机会变成把学生都恶鬼了吧？
打boss，稳扎怪再稳打才是王道。所以还是应该先清小
。不然等老师皮方皓看着飘浮搭上一枚并且还要囊中的那个黑的养料，。其彻底结果掉在面前的灰影，准备将灵种影出来，仍然会沦为它
烈，这眼前并没有出现幻象就在他要动手时，心中突然示警。是衍者趋利避强害的天赋本能在向他地不安，但涌起一阵
干掉这个灰影虽危险，却存在着巨大的隐患。然眼下不会方皓立即警醒，带来什么
这让能将它干掉，那还怎着灰影，也不他不禁么清理小怪呢？有些犯难。既不能留
然灵机一动，，然后让它钻了进去。生人按照刚才幻象中所见补了一下看到地上那张蜕下的学，操纵灰影将人皮修皮，突
在了方皓面前。随后一个白板面孔的画皮学生就站
一痫，从顶门裂开。起来，只怕用不了便要只是这家伙像是发了癫再度“噗会就膨胀两秒，身体不停抽搐，不”地一声
，就恢股阴寒之气。突的身体开始收缩与此同时并且也不再打摆子了。复了正常大小，，很快画皮学生然，方皓感到体内多了一
仍在不断增方皓体内的阴寒之气加。但
他仔细感受了一体来的。下，发现阴寒之气是枚灵种传过内通过画皮学生的那
就是因为这股源源不看来断增加会膨胀而致爆掉，学生之所以一出教室就的阴寒之气。
寒之气转里，画皮学生就没事了移到了他的身体。现在这股阴
但时间长了也会受不了啊。时还无大碍，可问题是，他虽然暂
试着引导气，通过灵种传递到眼前一亮，，方皓股阴寒之看到脚边的“配波馒1号”纸片人那里。这
就见“配波馒寒之了一些，颜色转为淡蓝种变得更亮气从中溢出在纸片人1号”胸口的灵，一股阴周身萦绕。
纸片人就大了一圈，并只是片刻工夫，且变得立体起来。
原本的纸片身体，此时就像是骨骼血肉，让它有了厚度。裹着它如同一层一样。而它那些阴寒之气包
纸片人的形。便停止了，更表面散逸到了四周“血肉”生长到两三厘米，消失无多的阴寒之气通过其
又从纸片人那学生那里产生，在方里消散衡。于是阴寒之气从画皮皓体内进行中转，达到了一个平，
语操纵自己制放下心来，试着解决了这作的这个画皮个问题后，方皓人完扎纸人、纸皮全不可同日而然得心应手，和控制。学生，发现竟
浸式操控，获得画而且他还可以进行沉宛如多皮学生的视觉、听觉等信息了一具分身。，比玩vr游戏带感多了，要
膈应。白板面孔看着有些张就是画皮学生那一
生区分脸方皓点特色，至少应该有开，便控制画皮学生在觉得己方画皮得和教室里的上勾画五官。那些学
天还，我说四三一个丁老头，欠我两皮球，你说天还，去你……
不一会的工夫，白牙的威武形象，果然顺眼多了。着三板板学、呲生就变成了头生三根毛
，丁老头朝教室随后方皓控制着但老师和学生们却候，像做贼一样小心。走去。进门的时翼翼没有任何反应
了。寒之气教室后，那股阴此时方皓发现，就不再向体内传输当丁老头进入
杵在桌上，对其毫不生们仍然将头，老师和学再控制丁老头走出教室理睬。
与此同时，阴寒之气也随之而来。
走到一个学生旁边，将其抱了发现口，多了起来。让丁老头活动，方皓的想法就起来，然后来到教室门丁老头能在教室内外自由再一把丢了出来。
膨胀，不一会“噗开。个学生立即发了羊癫疯，然后就开始地被丢出来的这一声从脑门裂”
家伙，灰影刚一钻出丁枚头2号就此生。了这个诞老皓就射入一来，方灵种，控制
炮制，用了十多皓生达到了控制的画皮学分钟，方十五个。之后如法
”，用来宣泄画皮2号至5号全部下岗。学生离开教室后“配波馒1号纸片人只留下了产生的阴寒之气，
为了避免太多的阴呆在教室。寒之气涌入体内个丁老头来不及廊，其余的都乖乖泄掉，他始终只让一出现在走
控的最大数量。以十五个外他自己还要留下一掌画皮学生以联系控制丁老另已是他能枚灵种，用头和配波馒1号，所
还剩下六个学生和一的教室里个老师。此时七班
十五对七，优势在我！
方皓准备来场硬碰硬。的较量
学生旁边各安排在六个个则全部用来对付老师。了一个丁老头，剩下九
容易晕头转，对身边事物的相对位常会搞混自定位置和距离产生严重向，还时间角之身的空排兵布阵的过程中，他发现在十几个第一视误差。间来回切换，不仅很
在然无法同时，所以只能操纵多人进这种状态下，显旁观控制。用第三视角进行战斗行
丁老头们各就各位眼前出现即了幻象。后，方皓就准备动手，随
挥官又被制成了画在这场画皮大这个指皮。战中，丁老头们惨败，他
尽皮学生动作僵硬，一举比。一动有如提线木偶，但那是和正常的人类相管那些画
北画皮学生简直比峨眉山，一顿大比兜直的猴子还灵活路单一的丁老头面前，接把丁老头打得找不着在反应迟钝、套了。
是三五个丁老头组成的包下就把一个丁老头打老师，不仅动作敏捷反力量还出奇得大，轻讲台上桃花开，顶门得应极快，满脸教易道从哪直接爆开化为灰影。就能突破九里冒出来的三尺最厉害的是围圈，挥舞着不知的鞭，只
开，重演了之前幻一的学生和丁老头便之后教室里个接一个的爆象中的情形。
幻象结束后，方皓即刻让丁老头们停手。
并不太意外对于这个结果，他。
类游戏。，多线操作就游戏时是他的弱项，因而以前打极少碰即时战略
的指令，而无法去做人对战，他就是采用了最简单的操纵办法，向多个被控制单元下达之的微操。一个个单独控制统一前在城中村控制扎纸
这里好像行不通啊。现在看来，这个办法在
练练微操吧。那就
了幻象。次触发方皓心里想着，又一
体素质，但重复来提升熟练度。可以通过不断在幻象中，他虽然无法提升自己的身意识层面的东西却
操的本事，这于现实中，也不过是别信总能掌握多线微。大不了重复个千百反正控制的丁老头又用不几分钟的时间。次，相着手，这和打游戏还是有很大区
不过在又触发了几次幻象后，方皓发现了两个规律。
，或是老师被攻击时，会才展开反击。其一，画皮学生只在受到攻击后
之后才会苏醒。教室里打起架来其二，老师只在
这思路。让方皓一下子有了新的
学生学生身后，双手从脑后十指交叉紧在其画皮他让丁老头来到画皮腋下穿过，紧扣住。
并不发任何反抗。皮学生后手臂也整个过程丁老的动作都很轻柔，锁住画力，画皮学生果然没有头
片空地讲桌上搬下来，腾出一后，又把老师从给六个画皮学生都上让其躺好。了个丁老头牌人形锁
随后四字固的。个丁方式缠住条胳膊或腿，以十老头各抱老师的一
时头对躺平的老人形锁的十个丁老。老头下达了发力锁死师进行暴打让剩余五个丁的指令，同准备就绪后，方皓给充当
不放的丁老头。相当死缠反抗，却无法摆画皮学脱背后那个力量生奋力
老师同样也无法固的枷锁，顶多是蹬几下腿挺几下胯。摆脱四个十字
着他一顿残暴殴打，五个丁老头。，不多时成了一张人皮过了数分钟，老师终于不再挣扎了，躯体渐渐干瘪对
“皮上裂开了一条缝，一噗”地一声轻响，人灵种从中钻了出来。枚
种从丁老头的人皮中皮学飘出生和丁老头也同时干瘪下去，一枚枚灵随后教室里的画。
均消失不见。后，地上片刻的人皮
十六枚灵种全部收入掌中。室，将方皓走进教
搞定！