回被串卧槽幻象消失后，连忙召。控制的那道灰影他，方皓心里飞过一连
好家燃了一串鞭炮，学生们了。室，简直就像是点一个个全都炸伙，让这东西进入教
有心中还抱情形时，方皓其实刚看到这一那么一丝丝窃喜。
付起来可就容易多了。降，对一旦蜕下人皮化为灰影，战斗力便直线下因为那些学生
。是想要这么一个出来，不就他费心费力地把学结果么生从教室里传送
警，那就不存在什么侥幸。既然幻象出现为他示可随后他就明白了，
了眼界这一次还是让他开，最后居然变过自己的多种死法，可虽然他已经看成了一张人皮？
理了，黑影机会变成恶鬼了吧？了恐怕也就没有不过要是先把学生都清老师皮囊中的，那个黑影实在是太厉害
所以还是应该先清小怪再打bo，稳扎稳打才是王道。
将其中的那个黑影出来，养料，并且还要搭上方皓看着飘浮在面前的灰影，准备一枚灵种。仍然会沦为它的等老师皮囊彻底结果掉。不然
赋本能在向他示警。他要动手时，心烈地不安，但眼前并没有就在中突然涌起一阵强害的天出现幻象，这是衍者趋利避
着巨大的隐患。危险，却存在眼下不会带来什么掉这个灰影虽然方皓立即警醒，干
能将它干怪呢？这让他不既不能留着灰影，也不禁有些犯难。掉，那还怎么清理小
象中所见灵机一动，看到地上那张蜕下的学按照刚才幻生人皮，突然钻了进去。修补了一下，然后让它，操纵灰影将人皮
面随后前。一个白板面孔方皓的画皮学生就站在了
不了两，不一会膨胀起只是这家伙像是发了一声从顶门裂开。秒来，只怕用就癫痫，身体不停抽搐，便要再度“噗”地
内多了一股阴寒之气。复了正常大与此恢小，并且也，画皮学生的身体开始收缩同时不再打摆子了。突然，方皓感到体，很快就
加。但方皓体内的阴寒之气仍在不断增
气是通过画皮学了一下传过来的。生体内的那枚灵他仔细感受种，发现阴寒之
股源源不断增加的致爆掉，就是因为这生之所阴寒之气。以一出教室就会膨胀而看来学
寒之气转移到了现在这股阴学生就没事了。他的身体里，画皮
但时间长了也会受可暂问题是，他虽然时还无大碍，不了啊。
看到脚边的“配波馒1号”，方种传递到纸片人那阴寒之气，通过灵皓眼前一导这股里。亮，试着引
胸口的灵种变得更就见“配波馒1号”，一股阴寒之气纸片人周身萦绕。些，颜色转为淡蓝从中溢出在亮了一
。片人就大了一圈，纸只是片刻工夫，并且变得立体起来
的纸片身时就像是骨骼一样那些阴寒之气包裹。。而它原本，让它有了厚度体，此着它如同一层血肉
到了四停止了，更多的阴片人的“血肉”生之气通周，消失无形。过其表面长到两三厘米便寒纸散逸
皮学生那里产生行中转，又一个平衡。于是阴寒之气从画，达到了皓体内，在方进从纸片人那里消散
制扎解决了这个现竟然得心应手，和控可同日而语。纸人、纸皮人完全不来，试着操纵自己制作问题后，方皓放下心的这个画皮学生，发
身感多了，宛如多而且他还可。以进行沉浸式操控了一具分比玩vr游戏要带，觉、听觉等信息，获得画皮学生的视
就是画看着有些膈应。皮学生那一张白板面孔
便控制画皮学生在脸上勾画五官。画皮应该有点特色，至少得和教室里的那些学生区分开，方皓觉得己方
一个丁四天还，去你……，我说我两皮球，你说三天还老头，欠
板三根毛、呲着三板牙的学生就变成了头生威武形象，果然顺眼多了。一会的工夫，白不
丁老头朝教室走去一样。进门的时候，像做贼和学生们却没有任何反小心翼翼，但老师应。随后方皓控制着
发现，当教室后，那股阴寒之气就不再向体内传输了。丁老头进此时方皓入
，老师和学控制丁老生再头走出教室毫不理睬。们仍然将对其头杵在桌上，
与此同而来。时，阴寒之气也随之
活动，方了出来。门口，再一把丢起来。让丁老头走到一个学生旁边，来，然后来到教室将其抱了起皓的想法就多了在教室内外自由发现丁老头能
胀，不一会“裂开。被丢出来的这个学生然后就开门始膨癫疯，噗”地一声从脑立即发了羊
此诞生。，控制了这个家伙，丁灰影刚一钻一枚灵种出来，方皓就射入老头2号就
之后如法炮制，用了控制的。画皮学生达到了十五个十多分钟，方皓
气纸片人只留下了“配波馒1号”，用来宣泄画开教室后产生的阴寒之皮学生离。，2号至5号全部下岗
的都乖乖呆在教室。太多的阴其余泄掉，让一个丁老他始终只现在走廊，体内来不及涌入寒之气为了避免头出
最大数量。号，所以十枚灵种，用以联系控另外他自己还要留下一五个画皮学制丁老头和配波馒1生已是他能掌控的
和一个老师。此时七班的教室里还剩个学生下六
，优势十五对七在我！
的较量。方皓准备来场硬碰硬
付老师。九个则全部排了一个丁老头，剩下用来对生旁边各安在六个学
回切换，不仅很身的空间定位，对身边几个第一视角之事物的相排兵布阵的过程中，他重误差。对位置和距离产生严容易晕头发现在十转向，还时常会搞混自间来
下，显然操纵多人进行战斗，所在这种状态进行旁观控制。以只能用第三视角无法同时
眼前出现了幻象，方皓就准备动手，随。即丁老头们各就各位后
，丁老头们惨败，他这在这场画皮大战中皮。个指挥官又被制成了画
学，但那是和正常如提线木偶的人类相比。有尽管那些画皮生动作僵硬，一举一动
的丁老头面前迟钝、套路单一不着北了。在反应皮学生简直比峨眉山的猴子还灵直接把丁老头打得找活，一顿大比兜，画
大，轻易就能突破九，只是三五下鞭力量还出奇得围圈，挥舞着不知爆开化为灰影动作敏捷反应极快，教桃花开，顶门直接道从哪里冒出来的的老师，不仅老头打得满脸就把一个丁个丁老头组成的包。三尺最厉害的是讲台上
头便一个接一之个的爆开，重演了之的情形。象中前幻后教室里的学生和丁老
老头们停幻象结束后，方皓即刻让丁手。
对于这个结果，他并不太意外。
类游戏。以前打游戏时，多少碰即时战略线操作就是他的弱项，因而极
制的是采用了最在城中村单元下之前个被控制达统一的指令微操。控制扎纸人对战，他就而无法去做简单的操纵办法，向多，一个个单独控
现在看来，这个办法在行不通啊。这里好像
那就吧。练练微操
，又一次触发了幻象。方皓心里想着
自意识层面的练度。中，他虽然无法提升在幻象东西却可以通过不断己的重复来提升熟身体素质，但
过是几分着手，这和有很大区别的，这于现实中，也不正控制丁老头又用不能掌握多线微操的本事钟的时间。打游戏还是。大不了重反复个千百次，相信总
律。不过在又触发了几次幻象后，方皓发现了两个规
其一，画皮学生攻击只在受到会展开反击后，或是老师时，才。被攻击
老师只在教室里打起架来之后才会苏醒。其二，
路。的思这让方皓一下子有了新
身后，皮学生腋下穿过，在其他让丁老脑后十指交叉紧紧扣生双手从画头来到画皮学住。
何反抗。住画皮学生后手臂整个过也并不发力，画皮学程丁老头的动作都很轻生果然没有任柔，锁
丁老头牌人形讲桌上让其躺好。搬下来，腾出一片空地锁后，又把老师从了个给六个画皮学生都上
方式缠住。头各抱老或腿，以十字固的随后四个丁老师的一条胳膊
，同皓给充当人形锁的十个丁老头余五个丁老头对躺平的老师进行暴打时让剩发力锁死的指令。下达了准备就绪后，方
老头。摆脱却背后那个力量相当画皮学生奋力反抗，无法死缠不放的丁
字固的枷。师同样也无法摆脱四个十几下胯锁，顶多是蹬几下腿挺老
一顿残暴成了一张人皮。丁老渐渐干瘪，不多时殴打，五过了数分钟，老师头对着他终于不再挣扎了，躯体个
来。“噗中皮上裂开了一条缝，一枚灵种从”地一声轻响，人钻了出
画皮学生丁老头的人皮中飘出。随后教室里的去，一枚枚灵种从和丁老头也同时干瘪下
的人皮均消失不见。片刻后，地上
全部收入掌中。枚灵种方皓走进教室，将十六
搞定！