飞过槽，连忙召回被他一连串卧控制的那道灰影。幻象消失后，方皓心里
鞭炮，，让这东西学生们一个个全好家伙进入教室，简直就像是点燃了一串都炸了。
心中还抱有那么一丝到这一情形时，方皓其实刚看丝窃喜。
斗力皮化为灰影，战些学生一旦蜕下人直线便易多因为那下降，对付起来可就容了。
不就是想要这么一费力地把学生他费从教室里传送出来，心个结果么。
就明白了，既然幻象出现为他示他侥幸。可随后警，那就不存在什么
多种死法，可这一次皮？张人他已经看过自己的虽然，最后居然变成了一还是让他开了眼界
成恶鬼了会变老师皮囊中的那个黑影恐怕也就没有先把学生都清理了，黑机吧？，不过要是影实在是太厉害了
是应该先才是王道。所以还清小怪再ss，稳扎稳打打bo
，准备将其彻底结仍然会沦为它的养料，并且还要搭上方皓看着飘浮在面出来，。老一枚灵种的灰影前师皮囊中的那个黑影果掉。不然等
天赋本能在向他示警。，但眼前并没烈地不安有出现幻象，这是衍者一趋利避害的就在他要动手时，心中突然涌起阵强
这方皓立即警醒，干掉个灰影虽然不会带来什么危眼下的隐患。险，却存在着巨大
难。既不能留着灰影，也不能将它干掉，那还这让他不禁有些犯怎么清理小怪呢？
了进去。到地上那人皮修补了一下，张蜕下的学生人中看操纵灰影将它钻所见，动，按照刚才幻象皮，突然灵机一然后让
面孔的画皮学生就站随后一个白板在了方皓面前。
从顶门裂开。秒，怕用不了两膨胀起来，只是这家伙像是发了癫只不停抽搐，不一会就痫，身体便要再度“噗”地一声
开始收缩，很快再打摆子了。突然，方皓感到体内多了一股阴寒之气。与此常大小，并且也不就恢复了正同时，画皮学生的身体
。但方皓体内的阴寒之气仍在不断增加
，他仔细感之气是通过画皮学发现阴寒生体内的那枚灵种受了一下传过来的。
膨胀而致，就是因为这股源源不断增生之所以一出教室就会爆掉看来学的阴寒之气。加
的身体里，画皮学生移就没事了。到了他现在这股阴寒之气转
，但时间长了也会暂时还无大碍可问题是，他虽然受不了啊。
，方皓”看到脚边的“配波馒1。眼前一亮，试着引导这股号到纸片人那里气，通过灵种传递阴寒之
周身萦绕。溢出在纸片人配波馒从中更亮了一些，颜色转1号”胸口的灵种变得就见“为淡蓝，一股阴寒之气
人就大了一圈，并且变得立体起来。只是片刻工夫，纸片
。而它原本的纸片身体些阴寒之气让它有，此时就像是骨骼一了厚度那包裹着它如同一层血肉，样。
到两三纸片人的“血肉”生长便停止了，其表面过散逸到了四周更多的阴寒之气通厘米，消失无形。
那产生，在方皓体内片人衡。学生那里进行中转，又从纸于是阴寒之气从画皮消散，达到了一个平里
后，方皓生，纵了这个问题发现竟然得心应手，和控制制作的这个画皮学人完全不可同日而语。扎纸人、纸皮解决放下心来，试着操自己
多了，宛如多了一具分身。觉等信息，比玩r游戏要带感觉、听v获得画皮学生的视行沉浸式操控，他还可以进而且
有些膈应。张白板面孔看着就是画皮学生那一
该有点特色，至少得和脸上勾画五官。教室画皮学生在开，便控制分里的那些学生区方皓觉得己方画皮应
……，我说四天还，去你一个丁老头，欠我两皮球，你说三天还
呲着三板头生三根毛、武形象，果然了。一会的工夫顺眼多不，白板学生就变成了牙的威
室走去没翼翼，但老师和着丁老头学生们却朝教心随后方皓控制有任何反应。做贼一样小候，像。进门的时
发现，当丁老头进入此时方皓就不再向体内传输了。教室后，那股阴寒之气
丁老头学走出教室，老师和杵在桌上，对其毫然将头不理睬。生们仍再控制
之气也随之而与此同时，阴寒来。
教室门口，再一把多了起来。让丁老头走到一个然后来到丢了出来。活动，方皓的想法就丁老头能在教室内外自由发现学生旁边，将其抱了起来，
始膨胀裂开。被丢出来的这噗”一会“从脑门开个学生立即发了羊癫疯，然后就，不声地一
了这个家灰影刚一钻出此来，方皓就射入一诞生。伙，丁老头2号就枚灵种，控制
的画皮学，用了十多分钟，方皓之后如法炮制生达到了十五个。控制
下了“配纸片人的阴寒之气”，用来宣泄，2学生离开教室后产生画皮号至5号全部下岗。只留波馒1号
及泄掉，呆在教室。廊，其余的都乖了避免太多的为阴寒之气涌入体内来不头出现在走他始终只让一个丁老乖
留下一制丁老头和配波个画皮学生枚灵种，用以联系控外他自己还要另馒1号所以十五他能掌控的最大数量。已是，
此时七班的教室里还剩和一个老师。下六个学生
十五对七，优势在我！
方皓准备来场硬碰硬的较量。
对付老师。旁边各安排了个学生九个则全部用一个丁老头，剩下在六来
边事物的相对位十几个第一身置和距离产生严重误，不仅很容易晕头转，对向，还时常会搞混自身的空间定位差。视角之间来回切换中，他发现在排兵布阵的过程
进行战斗，所以只能用第三视角进行旁观控无法同时操纵多人制。在这种状态下，显然
丁老头们各就各位备动手，随即眼前出现了幻象。后，方皓就准
头这场画皮大战中，丁老被制成了画皮。们惨败，他这个指挥官又在
相比。举一动有如提线木偶，尽管那些画皮学生动作僵硬，一但那是和正常的人类
大比兜直接找不着北了。直比峨眉山的猴单一的丁老头面前，画皮学生简在反应迟钝、套路把丁老头打得子还灵活，一顿
，的老师讲台上，轻易就能突破的影。为灰顶门直接爆开化就把一个丁老头打得满最厉害的是极快，力量还出奇得大，不仅动作敏捷反应圈，挥舞着不知道从尺教鞭，只九个丁老头组成的包围哪里冒出来是三五下三脸桃花开
接一个象中的情形。的爆开，重演了之前幻一个生和丁老头便之后教室里的学
。幻象结束后，方皓即刻让丁老头们停手
个结果，对于这太意外。他并不
。而以前打游戏时，多线游戏操作就是他的弱项，因极少碰即时战略类
，他就是采用了最简令，而无法去做一个城操纵办法，中村控制扎纸人对战之前在制单元下达统多个被控单的向个单独控制的微操。一的指
现在看来，这个办法在通啊。这里好像行不
吧。那就练练微操
方皓心里想。着，又一次触发了幻象
但意识层面的东西升自在幻象中，他虽然无法提却可以通过不断重复来提升熟练度。己的身体素质，
丁老钟的，相信总能掌百次线微操的本事，这于现区别的几不了重复个千时间。握多这和打游戏还是有很大反正控制头分实中，也不过是。大又用不着手，
又触，方皓发现了两个发了几次幻在规不过律。象后
是才会展开反击。在受到攻击后，或老师被攻击时，其一，画皮学生只
其二，老师只后才会苏醒。架来在教室里打起之
新的思路。子有了这让方皓一下
下穿紧他让丁老十指交叉后，双手从画皮学生腋头来到画皮学生身紧扣住。过，在其脑后
锁住画并不发力整作都很轻柔，学生果然没有，画皮个过何反抗。皮学生后手臂也任程丁老头的动
给六个画皮学生都上了人形把老师从个丁一片空地让头牌锁后，又老其躺好。讲桌上搬下来，腾出
随后四个丁老头各抱，以十字固的方式缠住。老师的一条胳膊或腿
让剩余头对躺平的老师进行暴力锁死的指令，就绪后，方皓给充当个丁老头下达了发同准备打五个丁老人形锁的十。时
画皮学生奋却无法摆脱背后那个力量相当死缠不放的丁老力反抗，头。
十字固的枷锁，顶脱是蹬几下腿挺几下胯。四个老师同样也无法摆多
殴打，过了数分钟，个丁老头对着他一顿老师终于不再挣扎了，躯体渐渐五残暴成了一张人皮。干瘪，不多时
轻响，人皮上一枚灵种从中“噗”地一声钻了出来缝，裂开了一条。
丁老里的画皮学生和出。头也同时干瘪下去，一随后教室人皮中飘枚枚灵种从丁老头的
见。刻后，地上的人片皮均消失不
种，将十六枚灵全部收入掌中。方皓走进教室
定！搞