。从医院回来以后，周灵韵整个人都不好了

受人左右的感觉。她讨厌这种情绪

只要转移注意力忘记一个人，就可以了。

周于是灵韵把精力投入到自己的学业当中。

的功课对她来说实在太课了。学业上简单了，她都不想上

能按部就班的上课。可是学校考勤比较严格，所以她只

。专业书，或者写写小留意老师讲什么不过上课的时候，她会看一些比较高深难懂的说，根本就没怎么

的，还在课堂上打瞌睡。有时看书看累

术发展甩无线电电子通信。外技80年代，在方面的技术，国国内几条街

因此中文教材的内容真的没英文温习一下以前的版专业书详细全面，所以周灵韵大知识。部分看的是外国书，

0特别是特点是有区别的。是通信方面的专家，方面的，前世的她年代的技术在无线通信领域世纪和不过218

代无121世纪无线通信已，但是在80年代边连第一，华国大陆这g都还没建立。线通信经更新到了第五代通信5g

靠她一个通要发展通信行业，单信技术专家是不现实的。

行业的辉煌。只有国家展起来，各种技叠加发展，才能造就通信术整个通信行业都发

一顿好吃的饭呢？有，又怎么可能去煮就好比，你连米都没

看了不少书，她也性和瓶颈。电子和通信的了解了目前发展状态、局限

给书些不懂的问题，有时遇到一者询问，不多时还会收到作者的回信。她还会写信的出版

来二往的，她还交了些一外国搞学术的朋友。

却在图书馆发现了一时候，周灵韵个有趣的地本以为大学生活疑难杂症墙。方——枯燥无味的会继续

好些学术难题什么的。，墙上面挂了顾名思义

什么数学证明难拟电路设计、自动控制点、模、实验室试验什么的、路等等高频电的难题。

一条高频电路顿时来了兴趣。周灵韵闲来无事，计的问题，看了设

来说，意味着什么？高频电路对于通信专业的学生

味意着噩梦级别！

么会是噩梦呢？为什

学生可以达到60\%。概率十分大，翻开因为挂科的课，挂科学生的成绩，这一门

表现好，教授酌因为卷面成绩情给分及格。率不是的，大概好，而是因为平时而那40\%能及格

为什么会这么难高频电路呢？

因为，这个他涉及了几这是个科目基础。

磁场等几个的交叉应用。需要结合模拟电路科目知，信号原理，高数，电识

科目。出来，就是很容易挂科的一科而这几门课，随便拿

人掉头发，那么高频路会让秃顶。电路绝对能让人如果说高数模拟电

。连别的难度都没整明白，到了高基础科目频电路，就是难上加难，地狱级

是噩梦一般的存在。及高频电路，也就算是学霸，提

原因无他，太难了！

难的，在周灵韵这里不一定就难。不过对于其他人来说

其实是不可能做，没经常到深刻和理解频电路不会深入做实验什么的，学习学生时代，学习高。，也不经常应用到

种电路设计东西还是挺深刻的。用还是挺广泛，各她虽然不，在21世纪研究通信但是周灵韵不一样和测试都整过专业的，，，不过记忆里的对于高频电路的应算电路专家

，题目是一。周灵韵个高频电路信号发射，看了下这题目涉及信号的处理

试出只是这个电来的信号路偏差。信号不稳定，测数值与设计值有

周灵韵想了下，这不就是要解决信号干扰问题吗？

在通信传输过程当中，干扰是普遍存在的。

来大喊大叫点讲，就是信号干扰失真或丢失，通就是两个人方的话，这第三个，那么俗。原先干扰会让信号在说话，当有第三个出两个人就没法听清楚对

接注件，然后问题。元器电路图，改进意事项，元器件选取等特别说明了电路图拼也没想太多，周灵电路，加了滤波等起草稿纸，画了一个韵就拿

洋洋洒洒，一张草稿纸就搞完了。

问题上面。然后她就把解题思路贴在了

舍了。也没当一回事就回宿她搞完以后，

图书馆，就看到这一条，用到了解题思路，思路挺的裴长啸教授过来，无线电学院新颖了，引只是过了几天进了新的器件数字电路模块。

这真的行吗？

来的。也不知道解题草稿纸上面没有留是谁留下下署名，

没搞了定。可上百这题，试的飞机信号问了他好久次试验也是困扰

不过，有思路也好过没有。

电路难题贴这出来一个多月，根本就没人尝试过。

可嘉。这位学，勇气能写出思路的同

裴长啸教授还是挺想知道谁留下的，

吗于是便问了一下图书馆纸的前台，“你知道这个是哪个学生写的？”草稿

：“裴教授，不说道意好生看了看草稿纸，有些思，我不台一天要接待很多前台的学们前好谁写的。”意思地学生，根本不知道

“哦，没关系，我贴个”纸条上去再问问吧。

己的办公室了。，就回自裴教授拿着草稿纸

表了很多关于无线面的论文，也是国内的教授，裴长啸发知名的专家，国家作为院系里一。电院士的候选人之，德高望重通信方通信行业的

情面。评审院士不单单只是讲还要看学术，只是

但是并不耽误他的地位。士，裴教授评不在通信行业的举足轻重上院

上他，只是秘，一般人都不不然，军方也不会找合作比较隐太清楚。

把草稿纸拿给了自己带东。收电路。的学生张学“学东，你试试这”裴教授发搭建一下信号个电路图，重新射和接

啸手下，学术水平比较的好的学生了张学东是研一。是裴长算学生，

”的一些元器件我都没到吗？怎么听过，能买“老师，这里面

“她不商吗？试试买吧。”是写了生产

了元器件，在实验人脉图焊了稿电路。买到最后几经波室里按照周灵韵的草折裴教授还是利用自己的，

“试验成功了！”

怀着兴奋的办公室。张学东的心情跑进了裴教授

你实在太强了！”“教授，

教授都有点不自听到张在夸赞，裴了，这哪学东的是他强啊！

呢？这到底是谁写的草稿图

他倒想见见这位作者。