人都不个好了。回来以后，周灵韵整从医院

人左右的感觉。绪受她厌这种情讨

就可以了。转移注意力忘记一个人，只要

精力投入到自己的周灵韵把学业当中。于是

说实在太简单了，她都学业上的功课对她来不想上课了。

比较严以她只能按部格，所可是学校考勤就班的上课。

小说，根本就没怎么留意老师讲什么。者写写时候，她会难懂的专业书，或看一些比较高深不过上课的

有时看书看累的，还在课堂上打瞌睡。

面的技术，国外技电子通信方术发展在80年代，无线电条街。甩国内几

国书，温习一书详细全面，所以周灵韵真的没英文版专业下以前的大部因此中文教材的内容知识。分看的是外

特点是前世的她是不过21面的专家，有区特别是在无线通信领域方面的，通信方别的。世纪和80年代的技术

信已经代，华国大陆这边连第一代新到了第五代通信是在80年无线通信1g都还没建立。21世纪无线通更5g，但

要她一个通信技术专家发展通信行业，单靠是不现实的。

的辉煌通信行，各种技术叠加发展，只有国家整个业都发展起来。才能造就通信行业

顿好吃的就好比，你连米都，又怎么可能去煮一没有饭呢？

态、局限性和瓶通信的发展状颈。看了不她也了解了少目前书，电子和

一些不懂的问题，她询问，不多时还会收到还会写信给书的出版者回信。作者的有时遇到

术的朋友。一来二往的，她还交了些外国搞学

在图书馆发现了一个有周灵韵——疑难杂症墙。趣的地方却会继续枯燥无味的时候，本以为大学生活

墙上面挂了好些学术难顾名思义，题什么的。

等等的难题。什么数学证明难么的、高频电路点、模拟动控制、实验室试验什电路设计、自

顿时来了兴趣。周，看计的问题，灵韵闲来无事高频电路设了一条

路对生来说，意味着于通信专业的学什么？高频电

别！意味着噩梦级

会是噩梦呢？为什么

学生可以科的概率十分大因为挂绩，翻开学生的成，这一门课达到60\%，挂科。

而那40表现好，教授是因为卷面成绩好，而是因为平时\%能及格的，大概率不酌情给分及格。

高频电路什么为会这么难呢？

这是因为，这个他涉及了几个科目基础。

信号原理，高数需几个科目知识的交叉应用。要结合模拟电路，，电磁场等

而这几门挂科的，就是很容易课，随便拿一科出来科目。

人秃头发，那么高频电路绝对能让模拟电路会如果说高数让人掉顶。

整明白，到了高频电难上加难，地狱级连基础科目都没别的难度。路，就是

在。及高频存就算是学霸，提电路，也是噩梦一般的

太难了！原因无他，

说不过对于其他人来就难。难的，在周灵韵这里不一定

也不经常应用到，没经学生不会深入学习，到深刻和理解。时代，学习高频电路，其实是不可能做常做实验什么的

和测试都整过，她虽的。高频电路的应用还是究通信专业的，对于韵不一样挺广泛，各种电路设深但是周然不算电路专家，不，在21世纪研的东西还是挺过记忆里灵计刻

看了是一号的处理。个高频电路信号发下这题目，题目周灵韵射，涉及信

这个电路信差。信号数值与设计值有偏号不稳定，测试出来的只是

信号干扰问下，这不就是要解决想了周灵韵题吗？

，干扰是普遍存在的。在通信传输过程当中

喊大叫，那么原先两个清楚对方的话，这第三失，通俗点讲出来大个就是信号人就没法听人在说话，当干扰会让信号失真或丢有第三个，就是两个干扰。

项，元器件选取器件，然后拿起草稿纸，元特别说明了电也没想太多，周灵韵就等问题。画了一个电路图，，改进电路加了滤波等路图拼接注意事

洋洋洒洒，一张草稿纸就搞完了。

在了问题上面。然后她就把解题思路贴

搞完以后，她也没当一回事就回宿舍了。

，就看到这一条解题思了数字电路模天，无线电学院引进了新的器到块。的裴长啸教授过来图书馆用件，路，思路只是过了几挺新颖了，

这真的行吗？

下来草稿纸，也不知道是谁留的。解题上面没有留下署名

了他好这可是久的飞试了上百次试验也没搞定。机信号问题，困扰

过，有思路也不好过没有。

贴出来一个多月，根本就没人尝试过。这电路难题

，勇气可嘉。这位能写出思路的同学

道谁留下的，挺想知裴长啸教授还是

于是便问了台，“你知道这写的吗？”一下图书馆的前个草稿纸是哪个学生

有些不好意思看了看草稿纸，待很多学生，根本不知的。”道谁写说道：“裴教授，不要接好意思，我们前台一天前台的学生地

去再问问吧。”“哦，没关系，我贴个纸条上

室了。着草稿纸，就回自己的办裴教授拿公

名的专家，国家重的教授方面的论文，也是国。啸发表作为院系里，德高望内通信行业的知院士的候选人之一，裴长了很多关于无线电通信

学术，还要看情面。只是评审院士不单单只是讲

误他并不耽的举足轻重的地位。裴在通信行业士，但是教授评不上院

不太清，军方也不会找上他，不然只是合作比较隐楚。秘，一般人都

一下信号发射和接收电，重新搭建路。”裴教授把草稿纸“学东，你试试这个学生张学东。拿给了自己带的电路图

较好的学生了。算是裴长张学东是研一的学生，学术水平比啸手下，

一些元器件我“老师，这里面买到吗？”都没怎么听过，能的

写了生产商吗？试“她不是试买吧。”

里按验室最照周灵韵的草稿图实买到了元器件，在授还是利用自己的人脉焊了电经波折，裴教后几路。

“试验成功了！”

兴张学东奋的心情跑进了裴怀着教授的办公室。

！“教授，你实在太强了”

教授都有点不张学东的夸赞，裴他强啊！自在了，这哪是听到

图呢？的草稿这到底是谁写

位作者。他倒想见见这