、天资、天赋什么：“关于才智座人登台。杨景行风格，才，汉语中也多个侧”略，侧重方法。我更着台下的百来脸上的社交表情，号人，有几秒钟才想后简喜直显得严正，他看也被现场气氛感不是那么才侧重情感，才思，染得放下了语，才干，干。侧重思维、才华的词语，欢的是一个听起来互相请之后能稍显平庸的词领导教授们去各自座位重点不同站稳才，才华，侧重个人智，侧重智慧上，讲起来要说，，才情，
即逝地笑了一大跟国内接轨。看样子还能国学生露转瞬有个中一片严肃和懵懂中，口，
笼统的才华是由才华是由他怎么得我们学习。我们可的？”意组以尝试探寻一下他们杨景行没笑：“干，成的，做得多并做得能，一个人的做包含太多种怎么做值思是做，空谈不是才好。那么多伟大的做组成哪些怎么音乐家，他的，谁是你们最感兴趣们的每一首杰出作品都
不出声，讲感觉是非暴力但是没不合作。继续看着台上却人买账，学生们座人还搞普选，
吗？”杨景行陪笑：“没有
度捧场：“秀气黑贝多芬！”女生再
人欣赏。不过对比还到肖邦柴可夫斯基等大这些也亚长相的男生立刻高声有人不那么欣赏贝多兰都被遗忘了。是很明显的，这些，连科普字当然也陆续好像叫出巴赫的普罗科菲耶夫肖斯旧一些，围要比茱提到施托克豪森利盖蒂莉亚更怀冒出来，德彪西芬，一个南柯蒂斯的氛莫里茨也有塔科维奇有些人气，连居伊哈家的名没人全名，然后海顿莫扎特显然也德曼甚至近
势均力敌难分胜负。最终还是几巨头的天下，粉丝们也
的华？”才座人一个手势就让听众多少人想复习海顿安静：““好的。”讲
不到十个听众举手或者发声表态。
扎特呢？”杨景行视线统计：“莫
有些过人是重复举手。柴可给莫扎特。莫扎特一筹。半了，虽然师加起来得有三十人来个，然后巴赫却略输明显增多，几乎支持夫斯基，似乎不输贝多芬的学生老
行只“好的。”杨景多芬。”能遵照民意：“贝
出外望了，还有头。虔诚，好些贝多芬紧握双拳几欲呐本主义些西方资的放浪搞都是柯蒂斯的学生真是好喊，人击掌庆祝或者的支持者都喜
杨景行继续：“我们该说哪一首作品？”
，各大交响曲顿时内讧了是经进分裂。⭙的粉冲充满力量的节且很协奏曲奏鸣曲奏感一passionat常看球赛一般关键时刻，有一排学生人。丝还敏锐地ta！抓住机会纷纷站队贝多芬的支持者”而青菜萝卜起喊起及时来：“apa！appassio团结起来了，他们像快带领起身边促各有所好，其他作曲家
大高于“月中晚期曲前期作品更成熟度“热情”也要史上的高峰而无不及，因为是贝多》被公认为钢琴艺术》，被研究被推大更深奥，就算鸣曲崇的程度比《月光奏芬的鸣曲》有过之《热情奏鸣只论硬性。作品要比演奏难光”，所以《热情奏
定甚至统一了局上洋溢着得“热情”的呼声迅速稳意骄傲甚至是胜面，让敌人的阴谋诡。计不能得逞反而利的喜悦和荣光搬起石头砸了自己的脚，柯蒂斯人脸
无助：“热情讲座人简直有点什么呢？”奏鸣曲，我能多说些
听众们顿时能有人帮忙的。板起脸来，不可
以弹都可重续，但是显得如此，然后大放厥词……都是对动机的：“听起来很平常，甚可这次不够彻底杨景行走到琴边，延进……地站着了的…这个级看看接把作品第一乐章的主部他都没坐下，很不尊主题先弹了两个小节也不够明确。”小心，动机和主出这样这个装饰音下来发生题，我们至乏味，每个人什么……这个和声…
少也听得懂。听众们纷纷点头至，这个他们都知道，
么干过？”讲座人像信任听“在贝多芬众了，自己抓紧是不再需要意见和互海顿……”回答：“我想起巴赫和之前谁这动甚至不再
会发表不同意见讲座人又顺势弹起巴赫和海顿，听众们都没机。
变格终止，普通吧，但得更加自说自不再普通，贝似又弹了几乐曲这里芬的主题。再听这效果，…的音乐色彩已经…话：“类手段，非常不同的音乐行变的？”多是的扩展个半终止……半终扩张后的的个小节后，杨景为什么，因为贝多芬是怎么做到止之后
学生们依然不帮忙，继续看着。
呈示发生什么呢……”会，但是“如果更改杨景行做的一个音，像这样部主题试验：，似乎改变并不大
两个小节笑了才听了讲座人的改编，已经有学生开始，分明滑稽嘛。
这样做，技为什么，灵感同样有杨景行要说的可以思考他们为什么会间是有联系的，这让我们么做之的怎术是：“那么有为什么……”
来讲座看法的机会。扯，有时候通瞎接下听众的看见也只是众发表法和意他自己为了承上启装样子问装下，杨景行并没真给听人也不演示了，开始一
好像也没出现偏重培养独奏的学校什么，柯蒂斯毕竟是个散还是挺能唬人入的了解，所以讲座人论并没那么深音乐史和作曲技术理听众想，学生大多对音乐学要说点的。那举一反三的发
行样手。六位作曲家的十法他能在两三分同以及达成目的钟的时间里列举出段作用的不同对象杨景几件作品，还分别点明倒影手还越讲越快，就一个
听众们尤其是学写乱样记的几位也没刚开始那头都懒得点了。作笔画。能望着台上发呆，点，他们大多只生都越来越艰难了讲究了，开始胡
曲分钟约莫用作品的发散思考，就了二十来得更多的其实是源他说于行终于把《热情奏鸣还不至》的创作梳理了一遍，时间，杨景于毫无新意。
好的知道怎技能，但是他成么做，这其中几曲的总结是：“……贝多芬所做的没有一运气比才华和实杨景行项是他独最乐意的有的干难太多了。”关于热情奏鸣时候碰运气是选择，但是好无二，因为他更乎不包含运气。有功让作品成为独一
掌并了，纷纷热烈鼓用，听众明显被激励振奋。变严肃为鸡汤又起作
无视那个不鼓掌的金发女生：杨景行不能得老高显得很焦虑“请说。”而把手举
，卡洛琳斯特林，我拉大扬顿挫望你在这里度过愉快时常也见你本人，衷心希字正腔圆抑脊梁骨的夸张欢悦表十分荣幸能谢你，到，摆出一副在浦音肯定情，说话也欢迎你来到柯蒂斯杨先生，我叫卡被戳断洛琳女生还站点做作整提琴。非会光。”有如：“非常感端正得有起来了，把姿势调
行静观其变。“谢谢。”杨景
，肯显得动了却又难以启齿：“续不好意思着，人难忘更激动人心，让这个星期天更完美！”说完了还继，我想……如状态，看上去更激多腼做一些演奏方面的讲解定会让今天更令杨先生果你能对这首钢琴腆多怕生。金发女生再调整奏鸣曲
是不是美国人就喜持之刚落，柯蒂斯人顿时是的还有恨不得鼓掌的态的，金发女生话音，看上去还那么群起而支发自肺腑。欢忸怩作，点头的称
…好，你有最景行好像不是家吗？”很积极：“时间不多…杨喜欢的演奏
什么我今天怀着激动的犯了错的讲座人：“杨为心情等你出现。”“你！”金发女先生一本正经得好像警示生，当然是你！这就是
不笑，全都盯真尴尬，更尴尬的是杨，可其他人都着讲座人的丑态。景行自嘲地笑了一下
没想到……除了我赶快端正点：“我杨景行呢？”
时发声了，在椅子上金发女生似，用尽量洪亮的没有第二选择拉夫曼及，我相转动身体看向更多学生，想啊想。还好，格这个人的录音？没关系声音会为此要：“有多少人听过乎信他不你们付费的。”
乐起来了，然后纷，这个说听过那个也体活动举手。下就盘活了场面，师来，一听众们都参与集还是得专家大纷踊跃关键时刻
们我想他们只景好，但也请往好处想，大概也人，你是想的人，他们勇只有三分之一不真“粗糙录音，还于挑战成为一个善于欣赏左右的人听过。”你们不要看轻其他人，谢谢没听过的那个几年前的算玩完，杨行还有点余地：
听你的录音简单，我只是听音乐已经做好地理录音。让。”好像并没人接受讲座会觉让我觉得很熟悉得很难把握你的技巧，个什己我的教授告心境去听你的演奏，我怀么卡洛琳又站、舒伯特好，没几个笑容，那静地聆听它们，不光热在能我骄傲的是我相信自着激动的候就能更到了，我现有莫扎特a小调、暴风的演奏来说并不重要，我心情平情奏个挑战，刚开始为完美或者缺憾对你奏，我尝试演奏家的不足的时陌生，我一度不知的升c小调……的朋友推荐你的无法用那样的让事情变得雨道该怎么形容你的演解，你起来简直严正出一个其中的优点，但是我认了很久才知道该怎鸣曲，还又很诉我当我能听人的示么样向我：“是的，的确是一
……”杨景行也算坚强了，能些，对第二乐章热情奏鸣声化之间的关系没音点串杀人不见有做到严密，等等等也一样，我认渐强跟的乐句连接处理的很有道理，对自己地接话：“你的教授说曲时对第一乐章副的话，并且若无其事部在众目睽睽之下为当时我在色地听完那么一长主题来说十到十六小节的发血等弹节奏变不动得松散了一
金发呢？”还有好多听“那么，你女生也不傻呀，的优点是什么乐了。呵呵笑了：众也
最欣赏的而又发现了不回点局面，杨景于贝多芬或赶快翻篇足之处的演奏家？是《热情奏鸣正经说，局限”曲》，谁是你们：“好了，行只求者好不容易挽
。”：“在那之前还是金发女生说话阵憨笑，然后我最欣赏的是里赫特听众们一
盼着其他人：“还有呢都不看过去了，期头？”杨景行只点点
些趋势了。逐渐罗列出来，并让纷纷冒头，慢慢的字又出现要一争高下的这各大演奏家的名也名字的支持者
利尔斯、里赫特、波利、塞尔金、鲁宾斯坦方法尝试讨好所有人吉了，他换贝尔、巴克豪斯、、布伦德尔：“好的，我们就科普夫。”聊一聊施纳、霍洛维茨、杨景行可不敢再搞分裂尼
座人的表情。示欢众们简直面个卡洛喜支持的都没有，连那个表，看着讲座人也行不通数完了名字，听无表情了，一琳也是看错了讲
时间不多了，简单杨景行只求：“第一说一下。首先…”乐章呈示部主题…，
看讲座人又朝钢琴去了，好多听众们终于如愿以偿的样子。
…”下后先讲最的出现，我认为巴克杨景行坐：“《命运交响曲》动机豪斯的演奏最具特点，像这样…著名点的
的表情。让听众们连连点惊小怪头，还做出那些大讲座人的演示
的音色处理最具风格，塞尔金景行又自杨相信有很多人喜化……”说自话了：“欢这样的神秘变
种事情，浦音的学来。这示就瞪大眼睛捂住嘴巴听了四五个小节演生是真干不出
概像这样……”，值得称道的段材料之间对比看一眼听众：“里赫特的音色同是他对两的加强突出，杨景行还是稍微样迷人大但我觉得
已经有学生在扯自己的头发了。
时候还不得不对比一下演奏维也纳是大师们的突出特举例边模仿的全化和首位衔……有目时的演艺方法。明暗变对比，布伦德尔的的独特处理，肯普夫风格接，霍洛维茨的层次清之处，比如贝克豪色，完全不涉及不足斯对再现部讲座人晰，施纳贝尔的左右手家在弹其他曲的不会欣赏的，他边
，到后看着就也要熬到头了，了，也没人搞记录了，反正来都没得了。听众们逐渐就麻木了什么表情和动作
柯蒂斯这纪律也怪还是事过分了。不关己。了，这个迟到迟得成问题，居然也放进门，同学也见又有人进音乐厅怪不
第一眼的欣喜也越来越的人的注意有看台当这个多人看了小椅子绕到后场坐下时些上时神情都变了的人一手提着琴盒一手人再甚至第三眼，然后去墙边提了，有身姿步伐，大概是因为穿着还是要结束时进场就就要赶快看，逐渐地吸引到了在讲座还有几分钟就有的像是惋惜。，而且很第二眼
麻一会就又被台上是讲座人，这第三木了。开始呢，他更没空去招者呼迟到的人。听众最赶时间的其实们也没被迟到新鲜多久，没乐章才刚
乐章的再懒得细说什么了对第三第一乐章。”搞个小互动：“我一段部和尾声，杨景现再弹行都一句话带过了，，最后还是想起来
听众们继续麻木着。
。钟的热情这次讲座人弹得比较疯狂片段，听众们好像感受到了什多了，接近三分些反应了么，给出一
众们。终止后，杨景行看着听
就贝者就开始推理猜测了听众们点点像阿劳。范有异想天开的居然说后踊跃猜阿格里奇都不克莱本？分，算过多芬自己大概会这样弹。头称道的样子，然，基辛的风格？有
……”浦海一个十四岁的男孩杨景行公布答案：“
岂有此一片轰然。理，这时候了还要耍人，听众们
梭先生，谢谢结的才能都能得们的才能远超音乐家，，祝，我认为你束语：“我相信各位有卢授，库什尼尔教授格拉夫曼教杨景行谢谢你们。谢谢到施展，谢谢你们的贡献！”着同样让人震惊的才能愿大家站起来了，大声说
领鼓掌。们边跟台上领导专家致意边开始带
，科尔小姐。”着最后面：“很高兴见杨景行还没说完呢，望到你
柯他们就去看。像刚知道希惊讶地转也是真能演，拉里科尔坐在那后面一样，纷纷惊喜头蒂斯这些学生
是熟人。希拉里十分钟的希拉里科尔没扫讲座人的笑着点头会，但真人跟唱片面科尔的化刚坐了不到张合了几下，像差别，还举的。起手指来妆穿着都像是要开演奏子，挺有大明星风度地封面比起来还是有些
杨景行也没过多蹭大就下台了。明星的热度，再次跟听众说：“谢谢。”然后
格外欢，并这些听众还是不错的，都掌声转移回讲座人掌拍得开始起立。身上了，这熬出头的巴把注意力从大明星那且这才正式响起来呢，柯蒂斯
连希拉里科尔也做得有原地直有点像前听众，起立鼓掌呢，天晚上的纽约模有样的听众都。申请气质简
。景下又站住了，点头呀，也，不能当不能再回台上讲座人就尴自己也是个大明星尬了，他总去赏赐观众握手。杨再大声谢几次行只好在舞台前沿下了舞台的致意不够