之后便开始了自己的讲延太长时间，在刘洪波回常浩南并没有拖解：头维持了一下秩序
道，让出飞行性能均与原型型号的机头进作不具备超视距作战主力战机歼7全天候战能力较差，且的机头空间可以安560mm的装一部直径不超过能力的缺点气道改为下颌式进气“针对我人民空军机相当或更优。”，我们小组将原雷达，同时飞机的各项
与外，经过计算展道/圆锥前体一体化设机模拟验证超，已经打破了将ent软件…，表明进气道/圆锥，体现了一体化设计带fortr计方案an语言编程和flu设计过程中，我力装置，“内此外，随着流颔式进气程中使用了明的第前体/来的优点，现将设计思，计算过程位于设计说14-15页，计算过发动机匹配良好声速飞行器的迅速发飞行器与动路说明如下们采用了下流分开的界限，因此在…”
拟思路和模拟方式体一体化模型的性能“进气道/圆锥完全由计算机进行，模下……”前如分析
的可靠性，本椭球模型进行了数17页给出如图所示。”文采用课本第过详细性能数据的双“213-2验所采用计算方法为了检值验证，结果
来流马赫数以状态下，本文计试合良好，这表明了本文所使用的计算得到的结果均与及不同来流攻角”验数据算方法的可信“在不同度吻……
而且思路完善，绝不时低声讨论几句。到这个设计完成度很高委老师刚开始还成品，于是，但很快，他们就意识始翻只是听着时纷纷开非一个半说明，并且阅面前的设计评
浩而当常个人甚至南开始讲述不约具体设计过四程的时候，始在上面快速记录起而同地打开本子开来。
像姚梦娜一样得把常来，他们只要记下一些当然，四位教授有所涉猎的，不至于。感兴趣的思路就足够了浩南说的东西全抄下对于cfd模拟都是
说，这样一幕也已面的其它同学来经很令人震惊了。但是对于教室后
着。台上，一个本科生在滔滔不绝地讲
台下，四个评委竟然在……记笔记？
心了。体讲的具至于常浩南所内容已经没有太多人关
正都听不懂。反
口计说明之所以只有他们组纸面上。看到这一幕更是骤并没有，或者说并不呆——显然那本设的黄志强目瞪刚刚还对自己信心满满，是因为有大量步的一半厚需要体现在
话就张绘制精妙的说“需要依靠经验”状设计，常成的进气道入口三维形直接评委连连点头。展示了一半模示意图，用了两句中那本设计完手册上面让几个浩南更是至于他手
思路明显是受到了认可懂不不懂，常浩南的他听不代表老师们听的。
在0到ዻ;;;的范围内或侧的范围内，进气道总马赫，攻角数3;;;&;进行了对到6°50以上。比，在速度为1.5达到0.9能#;4;9“在设计完成之后均压恢复系;#;1;7;6;#;4;8;;;&&;#;4;，我们对改进前后的空气动力学性滑角在”;;;&
范围内，总压畸变“速度为0.8马赫，角或攻机匹配的流量侧滑指数最高不超过0.14。”8以上，与发动系数围内的总压恢复系数角范均达到0.96同一
-2倍升约3\%下的性能与原始“新的进气道设性能提升则超过10\计在亚音速设计相比提。”音速之间的%到8\%不等，1
雷达，按照现有型号f型进气道达的米格21m在全速度段内“相比于增进行推算，足够目标。”0mm口径的公里雷的距离上锁定战斗大进气头锥并安装形前体内可容纳最大56的性能至少提升设计，且锥在机大小的23\%以上，并大约30-40
数据指标，在座都能理解的。虽然前面懂，但常浩南的同学们还是那些内容晦涩难最后提到的这些
室后方迅速重时一片寂静无声的教因此刚才在讲设计过程新沸腾起来。
1的差距。战能力就是0和待解决的课题，可以在90年代中期，超有超视视距作战是空军最亟距作说有没
达的“尖头飞机”就是先进的代名词，只有数量不多一段时间里27有这种特也正因为如此，在很长的歼8b和苏，可以安装大口径雷征。
特征、可以看到了一架同样拥有这种改进型！安装雷达的歼7然而今天，他们竟
年代m国从意大利购买的阿斯派德以及在1，射程更是只有30像不大，要我0公里这个数字好美军主力的aim7击在眼下已经够看30-4用了。此基础上仿制的霹雳1公里，所以这个560头攻不要知道90就40公里而的最大射程也已，m的机头f空对空导弹，迎
基础上，飞机用说在不还有！更这个的飞行性能不仅没有降低，反而所改善
16带aim7对于空军还是有学航空的人也就能已经和f16差不多了啊！f打个三十多的样子。”大多数一些了解型如果搭配霹雳11的话，那就公里的“这个歼7改进
“嗯，也就是航程方，但语气面可能还有一定差距，毕竟飞机体量摆着。”另一个人看上去要理智一些中明显也带着兴奋。
进型歼7，那两艘航母肯定不，我看呐，“嗐，航程短叫什么问题，咱们不用，去欺负别人要是年敢这么猖狂！”能有200架，100架又不像美国佬一样初的时候咱们能有这种改
赞同。围人的一致得了周话瞬间获这句
当前型敞开了供应的，只不过比较落后，但的歼7造出来就已经落生产而已。虽然我国的航空是歼7还是可以工业还只能维持少量号后，所以
一时间，虽然至装备部队的前景。的性能、成本、制造难法还几乎开始讨论这架飞机度甚大家的看不统一，但整个教室里的人
学生，就连几个实际上不仅后面的的有落地的可能性？这个改进型号是不是真评委老师都开始考虑，
“小常啊，你的来操刀，设计，虽肯定拿个人不出比这了，如果让我更好的方案。”的地方，但从我，已经没什么好问的来讲然还有些待完善
的眼神中也问一下，你觉得这四个评委中年常浩南李光什么需要解决的问教带着欣慰架飞机在以我想老花镜说道，看向题么？”授摘掉制造上还有所纪最大的：“
，要知道这几不可能更高制造方面的问题，并门课只乎已经是这的评价进行气了不在考核范围之动是要求列。设计而已，
早就而常浩南对此有所准备。
，新的零部件“进型李教授您好，这个的水平，不过考虑到过，这个改达的重量雷问题我们约2\%。”号与原型号有6在设计之初就已经考虑21mf零部件可以通用和雷达罩部分需要应用一些复合材料减重，0\%的保持，为了体上也没有超出米格性能要求大用量占机体总材料的大气动平衡，在进气道
材料对于华夏航、过经验。来说不能算新歼8b和歼轰7上面都空工业已经有鲜事物，此前在歼7m2\%用量的复合
题问题。没有什么需要问题的这么说又显得不不算答基本就相当于‘解决的问因此这个回够谦虚，才找了个了’，但直接
个缩那边吹一下件的话，是比模型出来，去绵阳“我看，有条可以造一风洞试试看？”不是
外三个老师说的，而且是对刘洪波的声不是很大，但还是有人听到了话。着另音这句
。实验室里的小打小绵阳的风，去那里试验，洞可不是学校有落地生根的可能闹的型，也意味着方案真哪怕只是个缩比模
三的课程设计而已！要知道这只是个大
注意力转移沉寂的讨论声的上。本来已经有所到了常浩南起来，只不过这一次，再次响了更多人
形容这样的人了。字已经不足以显然，学霸两个