时候，常浩南还颇有些出来的从唐林天办公室走不真实感。
最后获得同意，总寒暄再到提出要求0分钟。他上辈子从学校共没超过1干到研究所，哪体会过这种办事效率，从进门到
。尚温之时，茶且甚至离开
的走廊里，常浩站在飞机楼己下午应南有些纠结自该去干什么。
请库的事情前，他一直在想着去买部手机，再申数据在找唐林天说个号码。一之
9年，而通更是要到20有人个还不存在——移动的都耳熟能详的三大运营时有两成立要等到199后来所00年了。联商此
移如周末不上班。为面独立出来，到现在动电话业务，这家局里，就比1997年这功夫，公司94止不过三年，还有着很年才从邮电总只有电信提供商用浓厚的官方机构气质
所以这件事只能明天去办。
而机房那边因为以其实也没什么需要他处理的事情。还在装修，所
，常浩南想起刚刚自己本教材编写思索片刻之后的进度……离开之前，唐林天旁敲侧击地问过一嘴那
。他波最终决定去找一趟刘洪
乎是不过休息日的。，这位老师在结婚之前，几根据前世的印象
在学生办公室找到了果不其然，只用了的地方之后，续搜索现十几分钟时间，在常浩南了几连刘洪波。个对方经常出
好啊。”老师，下“刘午
决定还是没称，但这毕竟是在虽然二人平素见面都子。南想了想，必要摆这个师叔的架是以师兄师弟相别人的学生面前，常浩
类似的方式用，教授们之间有时也呼其实也，x老师这种称称呼。况且实际上并不只限于学生面对老师时所会用
“师弟？”
人是常浩南之后也是一脸惊喜：是不在乎这个，看到来刘洪波自己倒
这次回来的可太”，我子问题想要问你来着。是时候了“你正好有一肚
？”“关于教材的
苦对方是因为什么而如此常浩南想也知道恼。
完他做吭哧吭之后，就回来帮着一起波自己先说起来这事确实还是哧地干了两个月。编计划是在镐京那边忙，本来的4所那边又突然有目，最后只好让刘洪教材，结果1项的不太地道
弄出性分析的部分，但是从“对，我按照你给不多五章，也力学中线着给研根本就没人能看限元的内容放进去么，就是从导我的大纲和思路差来了前究生一懂啊…我试确定要把非线性有和结构师弟啊……你真的年级的学生看了看，第六章开始，…”论到固体力学
到了自刘洪波把手上拿着己的带着常浩南回办公室。的一份资料交给学生，然后
十二章内容，其中应该说，这个效率最后一定了剩下十一章。程序示例，到时候直纲总共就设经相当可以章是了，因为后者的大已接复制粘贴就行，这样
一半单论篇幅的话，两个月了功夫，已经完成将近。
当然，如果考虑编纂难度，那可能也就之一左右……是四分
公桌上，电脑一堆密密麻麻，并且不断蜿蜒伸展屏幕正显示着的管子。办
这记得幕少人很保护程序。当年不常浩南东西好像叫做三维管喜欢用的一个……屏道，是
程序就是为了避免这长示器因为其机理显时发生。问题动，那么电子束会长幕加速老化，�置，导致屏而各种屏幕保护间维持期轰击荧光层的相同位一个画面不种情况，如果
。只不过对于常浩南实已经是很久远的记忆了来说，这确
留了它。为了一个历屏幕保护程序也逐渐成11中仍然保后世只有个别品牌的oled出现类似的“烧屏”现会象，巨硬公司在windows屏幕史名词，尽管
里想了。这么多的事情，直接晃标结束屏保，动两下鼠南紧盯着屏幕的几秒钟刘洪波当然不知道常浩然后输入密码
𛈊屏幕上显示的内d文档。容换成了一份w
不过这一页只写标题。了个
一般方法》《非线性分析的
空白。下面就是一片
一部分，我换用什么思路来讲反馈基本都差不多，就管我是看不懂。”，得到的经重写第三次了，不已“就这
常浩南拉到个凳子坐在旁边自己的椅的刘洪波把后自己去角落里搬了者坐子前面，让后一脸苦恼：了上去，随
可以考分？”始讲后面的平衡方程求直得咱们是不是虑跨过这个非线性分析的解，部“我觉接开
的有场和不可压缩限元分析，我觉们教材的主题没什行传热、“另外，还有下面的一器设计过程中几乎用不流体流动问题，到这些方面。”么关系吧，飞得这一章跟咱个部分
“还有……”
中，刘洪波是相当上心的。写过程显然，在这本教材的编
些困扰，更不例题就点否则他只需要把再随便弄完事了，各种理论一股脑地到这会提出什么根本不会遇建议。堆上去，
踩过的坑，内和同事不过常浩南这些设计，自然是的，很多们曾经的容都是他自己经过深思熟虑
，线的问题，分析的三个对象的位移前提是分析问题，尤其是涉及性特质以及对于绝大多数“那怎么行无限小、材料具备线弹立。”到大变形性持不变，但是边界条件在整个过程中维这个假设根本就不成
即摇头，他放弃相度大而常浩南当绝对不会应的要求。因为难
校不教，就难度可选，在学有故事模式因为人生不是游学。只有到了工作岗位上再的戏，没
个科这么简单了。而那时候，可就不是挂
“远的基梁候，肯定是要吃大亏机用到了模性如不的。”非线性有限元与非线相结合，型在解决实际问果连年给新舟60做的题的时础理论都没学过的话，说，我去翼颤振分析的时候，就
度嘛。”“但是也要考虑到学生的接受程
刘洪波揪了揪自己头发：尚且浓密的
指望着所模型，也就是当初成果标准“你出来的那个模型，当……不能则开内都直接叫常氏你估计高低能混个美现在我们业师协会的会士当提发表，否。”一个被老师按着没公国土木工程有学生都和你
“那东西我可没……”
趣，但转瞬注到了一个问题：间刚想说自己没兴常浩南摆摆手关
协会？”木工程师“等等，为什么是土
(本章完)