第一百三十二章治兵

建兴七年，八月，汉中。

，蝉鸣阵阵。一阵作响，林中十分清凉。入盛夏，烈日炎炎时热风拂过，竹林簌簌

刚刚搭建的而坐。亮与黄权对案草堂小院内，诸葛

屋。，缓缓地在案上着缕缕冷烟的冰盘，出徐步入内，轻轻地放侍从端着冒

果壳，将白伸手从冰盘回味无穷。中拿起软软的果肉放入口中，冰荔枝，剥开而又甜诸令人四溢口中，冷美的果汁葛亮

笑道：“，陛下有心啊！荔枝美味”黄权吐出果核，

为精练士卒，诸葛亮汉中，一同商权同时特意让黄议兵事。留在

民力。陛下命人从之。”用巾帕擦拭了下嘴唇，说道：“荔枝虽南中千里之遥，送荔好，但多费诸葛亮枝于汉中，应当谏

时写不可惜黄权愕然到，不食岂等届。我信劝谏陛下即可声所言有理，荔枝既然已。”，说道：“兄，轻笑一

“倒是亮无趣了抚诸葛亮须颔首，笑道：！”

。”黄权指着冰盘，说，以去众人暑气无益，不如分于众道：“独乐乐不如众乐乐，荔枝食多，与人人

衡言之有理，陛下应分与众人共品。”所赏，扬手，笑道：“公诸葛亮扬了

着冰盘出屋，在院中官吏一同品尝荔黄权见状一笑，举枝与葡吆喝萄。

妙人也！乃背影，暗叹：公衡实诸葛亮看着黄权远去的

！与亮同兴大汉者，非公衡不可也

赫然写着《将苑》二字。案上的巾帛，上面诸葛亮低头落到，将目光

葛亮自从请命诸度论子》、讲武授将述为将之道。时，便有想法总结自以来的军事经验，己数年《吴子》、《六韬并结合博采《孙》、《左传》之言，从各个角

合大汉《将苑》或许核心思想，著成此书篇，以供大汉，同时辅之讲武授将的是准备分两卷，写50一书才刚葛亮还需边间诸此书诸葛亮边结还要数年之久。期目前军伍情况。刚确立框架及思索其内容，，不过将校习之情况

权脱下履袜，缓葛亮对面。分完荔枝的黄缓入内，跪坐诸

黄权入内，将案上讲武诸葛亮见！”稿递过黄权，士卒的主旨纲要，请看欲讲武授将，精炼说道：“公衡，此乃亮授将的草

危坐，接过草稿，仔阅起来细翻黄权正襟。

作为大帅，汉军事的二把手，大高的军事统论兵之一一个有资格与诸葛亮人。汉车骑将军，秦州最黄权是大汉唯

危，社稷之计。是了半响，抚须念道：“……”之将也。非民之将，强则国安，辅弱则国黄权看辅，君以臣为佐，辅非国之辅，非军之主。着手中的草稿，看在于所任武备……故国以以文有事，必有兵者，存国家安军为

军强与否，在于帅“葛君废一臂，则国之言，震聋于耳，权深以为姓之将帅，则非良辅然。文事、武略。非爱惜，读罢，黄权不由乃国之双臂，百也，亦非大军之主。”倾危。军弱则国危，为之赞叹，激动说道：

不由有些迟疑，于是问道：一段落之时葛君，何出此言？”忠信’，这黄权看到巾帛上‘，不过，教之以礼义，诲之以

在黄权眼里并不容，兵将道越，赏罚分明即可。可以礼教化。要不然教以军纪，练于行伍理法，不士卒知易执行军令。多，越士卒应知晓于

“公衡，秦国之盛，在何而战，因何而战。方之，方可使士卒为诸葛亮沉。”诱之，以礼教之，以之兵利而导，民却：典可使汉兵强于他国，抚须答道民不不知为何畏战，秦因。是故亮以为，以利忠信诲之，以刑而战吟半响于

黄对诸葛亮此言，深入思索。权微微蹙眉，

士卒之别，分于此处。”报若不教之自恃武力，子兽，而不可谓猛士。人兽猛将起于卒伍’。将，又如何会知忠君诸葛亮继续说道：国乎。需知兵者礼义，起于行伍之凶器也只可谓之猛言：‘“韩非，兵者不知礼义，

闻言，沉默权弗如远甚注①）’是何之口浊气，。（感慨说道：“今日听葛所言：‘君之言，的黄权，长非出于良久君当为今世兵法大家，意，此是出于爱兵也。葛方知孔仲尼呼一不教而战，是谓弃之”。仁，而

千古名帅，但道之处。能力或当今也有称及比及以相提许难的军事并论，放到不得不说诸葛亮是其军事思想是完全可

。陈自己相提并论寿所言：治戎为其所长，应变将略，非其所不是和同时代的这将略长，并非虚言。只是人比，而是与诸葛亮

人出演的图书管理员葛亮的军事思想治兵之时，也有采用诸比如同为一个。

图书管理员治兵，则；而在后世时，生觉生产力的不同，诸葛知晓礼义，没要求士卒学习识字识字读经只不过感要求亮要求士卒。产力提高，

。你我二人应取长无在意，而是安慰说道长于运筹策于帷幄，诸葛亮微微一笑，并补短。”治戎，练兵：“公衡而亮长于

言，黄权嘴角抽了一下，自规中矩，有称想呀！闻，己怎么还有敢这么先前自己，但是随着北伐，诸葛的用兵手法，越发老练也是这道之处么认为的，南中用兵中亮

愿配合。”：“不道将，权相准备如何讲没有多想，拱手问黄权也知丞武授

受训；再将汉中许，说道：“诸葛亮抚须沉吟少之兵调往陇右将陇右之兵，调入汉中，，接任陇右士卒。”轮值即可

说道：“不过需先挑来一人可顿，教十人，十人可教百人亮军。”顿了选什长为诸葛兵习练，授之什长，千人可教以为教官。如此一万人，最后可教三，百人可教千人，补充

。”黄权应道。值汉中“诺！权即可士卒，按序轮安排

“此乃授兵，不知葛君准备如何授将？”黄权问道。

使士卒欲授将，如何纳，挥之即去。”亮，笑道：“诸葛亮手持羽扇起身腹心（忠诚的手下）斥候）、练爪士）。此三者成，、明耳目（精锐牙（勇猛之如挥臂，召之即来

，唤之君有何求葛公英明，权愿为兄之辅助，应道：“即可。”黄权颔首赞同，

公衡助亮，讲武授衡！诸葛亮伸出手，亮不甚喜悦，多谢公将事半功倍。”感慨说道：“有握住黄权双手，

黄权紧握诸葛亮，报先帝知遇之恩双，酬陛下厚待之恩，不敢言谢。”兴复汉室，克复中原手，激动说道：“

同复中：“你我共兴汉室道正色说原。”，诸葛亮重重地点头，

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去送死。”和训练就去①：“百姓没有受到这是让他们教育参加战斗，

亮亮治（这诸葛治兵内容。）章，是我吹啊，我是根据诸思想所写。需不兵内容不需要多写几关于诸葛葛亮兵书

(本章完)