十二章治兵第一百三

汉中。建兴七年，八月，

凉。十簌作响，林中，蝉鸣阵阵。分清时入盛夏，烈日炎炎一阵热风拂过，竹林簌

内，诸葛亮与黄权对案而坐。刚刚搭建的草堂小院

徐步入，缓缓地出屋。盘，内，侍从的冰端着冒着缕缕冷烟轻轻地放在案上

枝，剥开果壳，将冰。汁四溢无穷口中，冰冷而又白软软的果肉放入诸葛亮伸手从盘中拿起荔口中，令人回味甜美的果

笑道：“荔枝美味，陛”黄权吐出果核，下有心啊！

时特意让黄权留为精练士卒，诸葛亮同中，一同商在汉议兵事。

多费民力。陛诸葛亮用巾，说道：“荔枝”谏之。虽好，但下命人从南中千里之遥帕擦拭了下嘴唇，送荔枝于汉中，应当

黄权愕然，轻笑一声：“兄所可。”信劝谏陛，说道下即荔枝既然已到，不食言有理，岂不可惜。我等届时写

”诸葛亮抚须颔首，笑道：“倒是亮无趣了！

，与人无益，荔枝食多众人暑气。”，不如分于众人，以去黄权指着冰盘，说道：“独乐乐不如众乐乐

诸葛亮扬了言之有理，陛下所赏，扬手，笑道：“公衡应分与众人共品。”

荔枝与葡萄。吆喝官吏一同品尝黄权见状一笑，举着冰盘出屋，在院中

公衡实乃妙人也！诸葛亮看着黄去的背影，暗叹权远：

汉与亮同兴大衡不可也！者，非公

巾帛，上面赫然写着《将苑》字。二到案上的诸葛亮低头，将目光落

武授将时，便有想法总来的军事经度论述为将之道。》、《吴子》、《六韬》、《左传己数年以诸葛亮自从请命讲验，并结合博采《孙子》之言，从各个角结自

要数年之久。期间诸葛篇，以思想书诸葛亮是准备分两边思索其内容况，同时，边辅之讲武授将的情确立框架及核心况。亮还需此一书才刚刚校习之，不过《将苑》卷，写50供大，著成伍情结合大汉目前军汉将此书或许还

权脱下履袜，缓缓入内，跪坐诸葛亮对面。分完荔枝的黄

稿：“将诸葛，将案上衡，此乃亮欲讲武授的草，请看！”递过黄权，说道亮见黄权入内讲武授将公，精炼士卒的主旨纲要

来。黄权正襟危坐，接过草稿，仔细翻阅起

一一个有资格州最高的军亮论兵之人。与诸葛作为大汉军事的二把事统帅，黄权是大汉唯手，大汉车骑将军，秦

道：“兵者，非国之辅在于所任了半响，抚须念。是以文有事，必有武，非军之主。……”看着手中的草稿备……故国以军为以臣为佐，辅黄权，存国家安社稷之计之将也。非民之将辅，君强则国安，辅弱则，看国危，

君之言，震聋则国倾危之双臂，废一臂，军之主。”百姓之将帅，则非。军弱则国危，军强，乃国与否，在于帅。非爱惜为之赞叹，激读罢，黄权不由道：“葛良辅也，亦非大动说。文事、武略于耳，权深以为然

不过，义，诲之以忠信’黄权看到巾帛‘教之以礼言？”由有些不上迟疑，于是问道，这一段落之时，：葛君，何出此

行伍，赏罚分明即于理法在不然士卒知道眼里，兵将教以军纪，练于越多，越并不容易执黄权行军令。可。士卒应知晓，不可以礼教化。要

士卒为何而”利诱之，以礼教之之盛，在于沉吟半响不畏战，秦因方可使，抚须答道：“亮以为，以，以刑典之，方可使公衡，秦国战，因何而战。知为何而战。是故民汉兵强于他国之兵。，以忠信诲之而导，民却不利诸葛亮

微蹙眉，对诸葛黄权微亮此言，深入思索。

”礼义，自恃武力，只乎。分于此处。之士卒礼义可谓之猛兽，，起于行伍之将，又如之别，需诸葛亮继续说道：“韩非子言：‘猛将起何会知忠君报国知兵者凶器也，兵者不知。若不教于卒伍’而不可谓猛士。人兽

，权弗如远甚。”而战，是谓弃之。（出非出于注①）’是何之意，此闻言，沉默良于爱兵也久仁，而是“今日听葛君之言，方知孔仲尼所言：‘不教为今世兵法大家。葛君当的黄权，长呼一口浊气，感慨说道：

相提并论千古名帅，但事思想是完全可以葛亮的军事不得不说诸，放到当今也有称道是其军能力或许难及比及之处。

陈寿所言并论。葛亮，应变将略，非其所长，并非虚言。只是是与诸其所长是和同时代的人比，而：治戎为自己相提这将略不

出演的图书管理比如同为一个人想。员治兵之时，也有采用诸葛亮的军事思

要求士卒学习识字。知晓礼义，感亮要求士卒后世时，生产力提高，没要求识字读经；而在只不过觉生产力的不同，诸葛图书管理员治兵，则

诸葛亮微微一笑，并于运筹取长补短。”兵。你我二人应说道：“公衡长无在意，而是安慰于治戎，练策于帷幄，而亮长

南中用兵！自己也是这么认为的，矩，有称道之处权嘴角抽了一下，先前，越发老练，自己怎中规中么还有敢这么想呀，但是随着北伐，诸葛亮的用兵手法闻言，黄

手问道：“不知丞相准备如何。”讲武授将，权愿配合黄权也没有多想，拱

兵，调入汉中受训右诸葛亮抚须士卒。”接任陇中之兵调往陇右，，将陇许，；再将汉说道：“轮值即可沉吟少右之

，诸葛亮补充说道：教千人，千人后可教三军。”可最顿了顿兵习练，授之什“不过可教万人，人，十人可教。如此一来一人可教十长，以为教官需先挑选什长为百人，百人

黄权应道。卒，按序轮值汉中。”“诺！权即可安排士

葛君准备如何授将？”黄“此乃授兵，不知权问道。

亮欲授将，如何纳腹心（忠诚的手下）。此，笑道：“候）、练爪牙（勇耳目（精锐斥即来，挥之即去。”臂猛之士如挥三者成，使士卒诸葛亮手持羽扇起身，召之）、明

，唤之即可。”，君有何求兄之辅助同，为应道：“葛公英明，权愿黄权颔首赞

功倍。亮不甚喜悦，感慨说道：“有公双手衡！”伸出诸葛亮，多谢公衡助亮，讲武授将事半手，握住黄权

待之恩复中原，报先帝汉室，克亮双手，激动说道：黄权紧握诸葛，不敢言谢。”“知遇之恩，酬陛下厚兴复

”我共兴汉室，同复中原。诸葛亮重重地点头，正色说道：“你

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他们去送死。”就去参加战斗，这是让：“百姓①没有受到教育和训练

（这诸葛亮治兵内容不是我是根据诸葛亮兵书思想所写。需于诸葛亮治不需要多写几章，关兵内容。）我吹啊，

章完)(本