察训练科。见习督
察提供领导才程，为见习督主要负责筹办督察的基础训练课及管理训练。见习能
们继续进修及发基，首两年的在职员提供良好的基本警借此推动他持续训练，目标是为学务知识技巧和态度，打好稳固的根业后以及结展。
昌有点关系外，和的学警训练班子。以前所以科目上还和曲明完全是两套班除了靶场
黑板在下‘指挥与控制’五字，接着又在旁边是指挥与控制的课领导才能’。写下了‘上写现在上的程，教官个
拍了拍手转过身面向学员，眼他始上课。开神在众人身上一一扫过，
上。它就是一门领导才能虽然是两门不同的课程，但实际制和课。”“指挥与控
置可能遇到的危机给你们的就杂的情况下，果断处。”“这门课教授是如何在复
pps毕业以后会先时间。但是，你们迟早要岗位，处理突发状况，题。”“虽然很多同学在下面我提出一个问进入文职部门工作一段会走向重
重案组的督察那么你“就拿深水埗来说，假如我们接人小组去处理该怎么处理？”的某一家店铺遭遇了到抢劫，你的上司把这了报案，说深水埗全权委派你和你的五，你的身份是个案子
”有人举手“你说一下。问题问完下面很快就，教官仰了仰头：
或者击，然后判断现场的形势和歹徒的数量，然的的出警后首先进行认为首先我们要很快以控制毙。”身的时候予份，如到达现场果劝降不成我劝降，告知他我们“我们可以在他们走出门口
信，脸着笑容。上洋溢答的同学显然很自回
伤到人枪吗，你有把人呢...你继续开握一点头，接着问道：“点了?”定能把他们击毙而不教官那街上如果有行群吗似乎认可的
回答”“同学说的很肯定我有把握击毙！，看来枪法不错。
呢？你怎么判断！”他们的枪不会误伤到了人群，这个责问道任谁来承担教官冷着脸：“那歹徒的枪？误伤到人群
可以在到达现场的时实是指挥，什么散人群，为什么没有做回答的同学张着嘴有点候疏下吧，这尴尬叫指挥与控制？？”门课为，教官冷着脸：“坐制。什么但是却完全没有控你刚才的回答其叫控制？你明明
“这位同学你说一下。”
周瑜站了起：“其实可以做的更多来想了想被点到名的吧。”
教官挑了挑眉。”“哦，你说一说。饶有兴趣地看向周瑜
才能的意思思是指挥与控制，的分配资源。”其实还有领导力。我认为领导就是，这件事情既然交板上的周瑜看了看黑字说道：给我们处理，那么我们就应该全盘考“我想教官的意虑，合理
上看，我们遇到“从事分配给我理，面对持枪歹徒，我歹徒抢劫案，督察，专业的事情就们应该及时的呼们的身份是重案组的而教官应该交给专业的人去处的是一起持枪叫支援。”件
份，不应该那么我案组，该是飞虎队家，防我们去直面歹徒，爆组。如果要虑“比如说应该考说着笑了笑。到的谈判专想教官分配给我们的身是重了。”周瑜
我们去的而不是想上等我们到达现场能我想ptu已经跑了，所以时候，歹徒很可能已“既然我们重案经抢劫完了，人也可工作应该是搜集线索来案，怎么拼命，我说完了。”也追捕这帮歹徒，肯定的了报接到了任务，事实组都接到着和歹徒
，然后面向同学这才是你们要考督察，不是警员。要而是能够怎么便利官夸赞了一句虑的事情。”的去解决这个问题，把你们的思维方式打开，遇到事情不要老“你的思路很对。想着”教自己上，种，完全支持跨部门合说道：“警队有多警作。你们现在是
。点了点头，开始记笔记学员默默的台下的
“好，那我们接着了些时间让题，大家思考，接着说了继续下一个问下去。题。”教官给上一个问
“这次我们升个格起抢劫案的时候的晋升为了警司，你已经成功么，当调度都归你管，那到？你该怎么安排？”报告，出现了一，整个深水埗的你接
过程中，你们连这一得短。”，事实上，现实处理的又的时分钟都不会有，不要们一分钟补充了一句：“给你间考虑觉教官
再给刚才第一个“还是你，一分钟后，教官指了指回答的同学：你一次考虑的机会。”
分。的回答被明显比刚才小了几才有点不太自信，声音刚否了，这位同学就
线。”一眼周瑜：“我觉得首他瞅了先应该让飞并优先让谈判专家虎队进行谈判，同时我们可以驱散人群，拉起警戒和防爆组赶到现场，
教”官摇了摇头：“错了。
了？错
不太好看。，这位同了学脸色你刚才不是还说可以的案，怎么变成我回答就错吗...我抄的正确答
他：“你说的，你先坐下吧，好好安排这个。”，你现在是一个警司再想想，你是还是督察的事情件的人事教官很快地告诉
了一位同学，这次没有得这位同学也是一察，叫李邦位点周瑜，周瑜记教官又点从警员遴选上来的老警耀。
李邦我就同学说的太按照我以往的办案经验高了，那不够全面。”实也没有错，就是笑说道：“警司这个，随便说几句，前一位耀笑了职位，其
。他先捧了那位同学一下，也是一个人精能够听得出来，这
个抢劫案李邦耀继续说道：发生变化。”“当我们处理这种，但案情可能会迅速的抢劫案的时候，虽然它只是一
从抢劫案变成一个绑架问者匪徒有可能逃案，或“比如个枪击案，再”跑，所以考虑题的话，要多方面考虑。者从抢劫案变成一
果是枪击案，那果是绑架案那就“比如如需要用到谈判专就需要用到防爆组pt说的，如刚才这位同学u。”家甚至是狙击手，
逃跑，那么我们不见踪迹他们引到人迹稀少，防止的路上。卡拦截，并想办法把去往的路口设”他。在各个他可能“如果歹徒可能大网把他们罩在里面们需要布置下一张
途产生大面积枪战，时候我们以上都不行，让么这个功，那来，并进行与抓捕。”“防止中他们逃跑成握的线索再把他们揪出重案组就要根据掌引发人群的恐慌。如果
瑜在心里面默督察，案经验相当的丰富的是滴水不漏。，周这一位的办默的鼓掌，几乎想难怪能升到
用。如果让周瑜答的话，他还来当备呢，把他们全给拍下的人群未必就干净了，会加一句，外面说不定就有望风之类的
了挥手，示意给他一个赞他坐下。教官也点了点头，许的眼神，挥
为一个任务，让他们赶到现场。”么一种抢劫案总结道：“所以我们身警司，如果接到了这。首先是通知各组的人分配
向。”指挥的人，把这些变方“然后确定一个临时，随时转就交给他们去做，你要队伍统筹起来，那么现场的事做的就是把握进度
个例“接着，你就需要念。”局，防止战场被扩与控制，有一个粗浅的个在整概控制区域里面布子能让大家对领导指挥大以后失去了希望这歹徒的踪迹。我
归你指挥。有有一些人是人。”的首先“下些人以为督察就面回归督察，当你成为一个督察是办案子，但办案子以后，你的手下肯定会
个人的性格不同，每同，每个人的爱好“你最先应该掌握的不同。”也个人的出生环境不同，下这些人，每每个，就是你手底人的成长环境也不
领的组员，成功的办，有人想做？”子。庆案候你怎功的时候么火锅，吃比如说你带有人想去沙滩上边最简单的例子，玩球边bbq，这个时“理了一个
一件a案子，此时，“你的手底下只有五，正在办理这又来了一件b案子，你怎个人么分配人手？”
一件很紧办理点地跟着在“如果你正在五个手下组员，加班加司一直急的案干，你的上催着你交差。”子，你的
”和案子的问题。员的家里面出了事儿需要回去到这种情况你组员的家事“此时，有组怎遇，比如孩子生了病么处理如家里有人去世，，再比
一洋一个接教官脸上还个的溢着不怀好意的笑容。问题被教官抛了出来，
些家长里短的台下学员破事。的头都大了，怎么都是
周瑜听得都麻了感觉那，怎么么熟悉呢？这些问题听起来好终极问题非常的相似。像和一个
水，你先救谁？这不就是一回事儿吗...你妈和你老婆同时掉下那就是
情届又一就是来恶心人的。瑜觉得这看着教官的表些问题应该折磨了一届了，，周
？可能生。但我突出的重笑了笑说道：“你们是不是觉得这教官的声音再次响起，他点荒谬些问题很是什么？”都不会发
实不是。”处理的是办案子的问题察，首先？其“你们以为当了督
和案子之中，取得一个平衡点，这是人的问，你们首先面对就是领导力的第一课！”题，察的那一天起的就所以怎么在人“你们进入办公室当督