陈教授慢步走到道石门进细地对着这行了察看。了石门前，仔

，四个门簪的下槛两个在打斗的飞兽，门的上面雕刻了些绘，往下是中槛，上上面有些模糊的彩两侧是这道石门有从山体上开凿而成的前檐日月星辉”四个字，门抱鼓石。上分别用隶书刻着“枋檩，方

开门的设计，你，明明是道单扇的石门，非弄出对觉得哪里别扭？会后对张工说道：“老张，这有点意思啊的抱鼓石上看了陈教授蹲下身在两边”

别扭。”，就是这里除了门扇外“如果说别扭的话，，其那就多的门似的，唯一不协他一切都调的就是门扇了，换个了，这里弄去的跟广亮大方向来说

该插哪呢。”“那你来帮忙看应看这钥匙

说学习的时候的宣布答案吧。”，现在不是教，您老赶紧道：“授调侃地您呢，也就，陈教授张工走上前蹲下身对陈别卖关子了

可以向中间方向移动”都应该，钥匙插孔应该就是在陈教授点了点头说这底座的下面。道：“这两边的抱鼓石

推开了看看就是。”，那“哦

下。”完，陈教你过来下不行，”说道：“司你我的力量肯定都“刚才我试过了，授扭头对着司徒方喊徒，，帮忙把这个给挪

怎么下压都没有发到前面，按照陈了果然，跟三面佛大小后，也出动静。同样的孔洞。陈教授掏陈教授招唤，赶紧走生什么山体的司徒方一听出三面佛现了徒方又用力挪底座上但是无论出现相当的孔洞，司往两边都试了试边上一直扫视着两侧，全部都可以放下去，教授的指示，用力把石给移到了一边。抱鼓开了另外一个抱鼓石

道：“老陈，我过正确的密码组合来调组合才对佛，的状态，从而打开石底座上的凹整底座上石底座简单的，你看这抱鼓凸，这么看来，两边都有有关，通过手身上的上的孔洞后说个可调的触点鼓起，而三面三面佛底部凹槽张工用手电照了照起这石门。”各自不同的密码手臂觉得这个钥匙不是那么又看了看抱槽，里面有十个小整密码组合，通密码就应该跟三面佛臂调凸底部凹槽也有十，而那些

臂当高了。”有十个手“嗯，这一共的复杂程度可就相锁，也就是十个数字，那么这密码

，毕竟跟0和0替代，关键是我臂分别代表着开和关，数字可以直接们怎么去知道别，这里每个手“到9的密码组合呢？”正确这个还好的纯数字有天壤之用1

。”，然后看看有什么可能存在暗示的“你把这里所有的线索给整理下

“这个别问我，我现在觉得哪都哪我现在是没思路了。”不是线索，是线索，哪又都

总不能一个有点晕一切乱糟糟的，觉，那么密码是个试验吧？”“嗯，确实头转向的感，这里发生的什么呢？

你悄悄说的是什么“那个守墓人给？”

的。”便我们进出用，方口诀道中的“那是通

那么简单的。”里到处被设计的侧是不“那你自己研究这密码我现在这门两吧，很是有问题，开始干我的活了，探测精致，不会我觉得这

。己在边上看着屏幕着开始用三完，显示用纸笔画着结构图行探测工作了，他自张工就带着两人，指挥说维成像仪进

见所有的凸起点手感见他看一眼抱鼓三面佛，来来望地摆弄起三面佛来了。只底陈教授让关石失地倒腾了里拿出长于是他从到抱鼓石边眼背下凸起点，，小心翼翼地挨个压了都一样后，陈教授回回许久，似乎想起什么来了，闭了三分之座，再看一镊子，包伸进石鼓的底座里又收回镊子了。己就坐二的手电后，自

：“老陈，你说这殃殇曲有关呢？”了半天，也早着急了，没下过古墓于是走到的郑所在边上看陈教授跟前随口说道密码会不会跟

的陈教授突反问道：“哦？你说口一说你的说，马上兴奋地没了思路然听到郑所想法。”随

关联呢？”一切是以三面佛，而歌没什么想法，就是得到的暗示“我以我就想，这为主的三密码会不会跟那也有觉得既然这里的面佛又是在殃殇曲中，所

陈教授眼睛开始放光了，追问道：“嗯，你再说说，怎么个关联法？”

个里。”密“那码可能就藏就没具体想过了，在歌词只是觉得

道：“老张，你把说道：“哦，反正也了，那就试陈教授点了点头没思路试看吧，”说完殃殇曲的歌词给工喊，他又对张我说下。”

有半点数字提示啊码在歌里？歌词，远千里，卧身难饮志穷，，却奈有傻气地说正在专心绘图的张工听然化云烟，沃疆是‘人沸牲嘶绝色句歌词可没谋图大藏窖，笙歌恍如梦，荒芜，遍尸骨，道：“老陈，密，’这十九两眼轺首，望天边微一愣，用带茫，造。”到陈教授要那歌词，稍城池，回望，满地伤土，亦热血寒，车望桑梓，泪潸然，举景，已

后说道：“一共十数，那陈教授喃喃地九句，来这方向么这肯定对不上的，看是错误的。”而密码组合是十位重复了一遍歌词

教授边上的张工被陈了！就是跟歌词有”关！的思路一道：“老陈，密码我想我知道是什么引导，立即就灵感大开了，马上说

“怎么个关联？”

，写的，而且每写一句就断行，写歌词的时候歌词加在一起的话，那是从右往左竖着也会把就是20句。”“古人写歌都名和歌名给写上，歌

？”“你想说什么

“20句，把歌词的复数为下！”，字数头尾两个数字相加，单数为上

哦，明白了，现在就试试！”“

3、出粉笔在地上、3、3、3、3、5说完，陈教授就拿、3、、4、3、5、2、3、3、写着数字：3、7、53。2、4、5

、9、6、5，我们试试？”说道：“头尾、6、7、8对张工就依次写完后，陈教授相加，那数字组合是6、9、8、8