跟教师书馆，领导们似乎说话，一片依依难得现身一回队伍握握手说大家热热闹闹走出图一个多钟头圆满结束，不聘任舍。，欢迎仪式搞了还要再互相也
脸最忙找目标：“李教的双手和笑李书记授！”，积极主动
珍其实没，对领导透漏出看孙李迎女的亲切：“李书记。”那么清高
凉快点。”先指一块树荫：“您过是不是要多讲几句，李书记来
李迎好移了几步。珍也只
的尊敬又更高望重，真的很惭愧，所以来学校这敢就在各种报道嘉奖鼓起勇气，音乐教育家最崇高的的机会么长时间我都不真正理解您为什么这样借着这个难得去打扰您。今天，让育系统工作开始我贡钢琴艺阳光：“事业做出的巨大我对您调动的事找我谈话之德献，才惭，向您献上我对一个术对音乐教育直到组织因为工作李书记自己倒继续沐浴的钢琴教育家。可愧，一有您这样一位出解您对浦海音乐学院对李教授，从进入教敬意！”上一层楼，那我就色中反复读到过您的名字，很早我就知道浦音后，我才开始了是我很
家伙不知了，时代在那里，的任务更多的难关了周围的教育工作者早就拢并听得渐入佳境，可呀，她脸上的强。”明显：“李书记言重厚排个了头，更艰巨颜欢笑有点留给你天高地李迎珍心事重切吸引靠们我们这些老被书记的情真意
老规矩，大家先鼓掌再点评，原来李书记跟浦音的缘分在多少年前就结下了……
一个一步领导和钢琴系这，不知觉地论资排也跟上队伍，小声：“些功勋着的男生师兄。”面不掉队。直在附近观望又开始了校园漫辈，杨景行努力混在后师兄，杨
么事？”认识的学生任也不敢摆架子：“什就算面对不杨主，
厚的文宁的。””男生递给件夹：“宋怡你。“这个上一个涨
下再点头杨景行点头哦，接：“好，你叫了翻看一什么？”
到“杨光睿。”男生点即止。
？”杨主任害呀：“中提琴二年级多厉
不男生点头，似乎看着文件夹：“放谢谢师兄……”心地
米平还直接冲回来四主任。路楷杨主任杨，“这么不懂事？”五前面又轻声呼唤起来，也是小声关怀学生：
直呆若木鸡。主任还没忘本，跟路主：“有点事……等会联系你。”二年级的胆子可真小，简五年级的杨任说
男生躲着视线点头。
开不老道，尽然当着么收这么多人的面吃！这个事？路主任赶忙教惊李书记还知道心他的青年节座谈会上有些什记汇报杨主任也育，照理应该是开完会来是李书记关获。就向李书杨景行再赶上前，原
市里的精神传播？，却没找到相关己是想报道……哎，这么说来，会议内容是不是不准学习书记正经解释自
校露脸准大家交流结识一些紧密，但也没有不，自己没向学校汇报是听懂那些科学议杨景行回忆会议好像是显得有起的说法。虽然领员但也没不因为没题导说了参会准对外谈。也没为学的有受保护科研人
充分准备，书记首先啥了解，但也充分好像对那个级别的没。早知道是这种级后，能受邀参加就是露脸称赞起陈副市长自责党有重视。然任书记就跟大家的好口碑，路主有校长也遗憾没感受到年轻一代能力有魄别学校应该做相关@委有失职，的干部更有责任心力。领导前辈们都很鼓励
来，然后跟张楚佳互的话题，杨景行就从校相指责揭发跑我才跑。完全参与不了，明明是你先园漫步中撤了出
打给杨光睿：细新手电话号码，宋宋怡宁的精出学生名册找回办公室坐了会看了看“我杨景行，怡宁在上课吗？”稿后，杨景行还是得翻
课。”。”“她下午：“可以不上有杨光睿这会声音大了点
课要聊吧，十二点，你们一“起来。”中午食堂聊上。”毕竟是杨主一任：“
杨光睿还是懂点事的：“谢谢“我马上告诉她。”师兄。”
在位置上，景行就去隔壁大一个看电影一个看还有点时间，杨乐学院该不会太抱，清闲得应怨被发配到这里。术中心除了主任外的七员干将有四个人办公室瞧瞧。浦海音国际钢琴艺杂志一个修指甲
做翻译，笔最应该没事干曲家联袂献艺的英文将在主场跟英国是在工作，杨记本的。不过迟老师没作。上摘抄的都是景行过去瞧瞧，屏幕上原文报道，昨天的还算新还真是柏林爱乐翻译部迟老师像
。”“主任。”迟老师还解释：“我随便看看
“年轻了。片也不不认识。”看这位：作曲家的照杨主任多大个呀
迟老师退了一下椅”子：“我也才看到。
”：“这还有声杨景行好稀奇调是什么文？
名，英国六十年代响指：“这个姓不太常尝试捏有一个叫玛格丽特的的重乐戏剧学院，音符。”迟老师在当时……”译法，阿迪斯德斯。“是法文主要市政厅音我查了一下，七三年出是08年的一部歌剧出见，好像还没有统一的或者阿了很大的丑闻生，读伦敦尴尬得公爵夫人闹
。”点杨景行过头了：“哦，作品听说
是音乐季任补…”排定外…曲“目，首演是去年五月师继续给主乐合作钢琴协这次是跟柏林爱奏曲新作。”迟老课：“
众演奏，这简直的作品首好瞧瞧，同样的青年字还没一撇。目，而且是突击成为顶级乐好末排定外节作曲家兼钢演不到一年就能的乐季合作就在柏林爱乐反观杨某人，《第二赏水准的听家是当代音乐奇往的跟乐团的第一次主场，可以亲自走上最让演奏家向琴家，可是人舞台面对最高欣迹。交响曲》八团
听了忍了，甚至还学要点头：“有可是这位迟老师人又是应用语言硕士，杨主任只能是有来头，是声乐系教授心了。”是被羞辱了一番，真的亲外甥，他本
迟老师变本加厉ፕ：“应该也要发布、12音乐季了。”
小简报的形种比较新的动友的联络中，要不好在杨景行部志的联络式怎么样？”脸皮厚，隔一段做一个态也可以放进跟校面不改色跟放下杂老师扯：“这
安馨都了，已经开始做一段跟母校感情深呀。主任那边忙完了吗？哎呀真是跟，喻昕婷时间了，效果很好，收到好些感谢呢杨主任想到一块去
二是为了第来，口头转杨景行正在里面。，不必叫另外几位回要说这个事达一下就一点的工作细化，服务好跟上系里的关工作也包含备步伐，陈群冠教授的相用坐下聊，简单说两点，一是准就行，都不
还好，宋怡到食堂，不过宁和杨光睿还在。说可大家还要细致聊多讨论呢，导致杨景行十二点过一刻了才主任想简单
主任都的“杨师兄好帅”，杨八张桌子得又清甜走过这虚荣心呀，杨景行一次整齐灿烂嘿嘿了。了五次招呼，包含两个师妹
着客气近了才笑容“师兄。挥手招呼。他对面的。两个女面食堂大门，却等到好生就抬眼看看，带”杨光睿是正
行掏饭卡：“再等杨景会。”我一
。”帮你点杨光睿半起身：“我去
杨景行摇头。
上，后兵：“我迟到了十分钟后杨景行又是一盘子招摇大满就快点吃，别被吓到。”过市，在腋下的文件夹改放睿旁边坐下，夹来个先礼到杨光腿
咦嘻嘻的女生其实宋怡宁旁边得短暂。
”呢？行就盯着问了：“他们杨景是老乡，你
“前后铺。”女生的表情再琴，老师都是崔次展开，显得比宋怡建荣，我家在桐乡……”宁外向得多：“我也中提
，邓梦媗。杨景行惊喜：“也二年级，老乡，哦”
“你都知道！”邓让周围侧呢？”同学目，不过她是怀疑：“杨赛的音量
“同门师弟。”杨景行挺好？”欣慰：“你们联络
你都要毕业了！”“早叫他成立老乡会，邓梦媗简直亲密：“我找他去！”
宁：“你们有老乡会没杨景行就问宋怡？”
说话了吧。”邓“他们是我介绍的梦媗看看室友：“好？”
宋怡宁笑一笑：“谢谢师兄。”
杨景行点头：“你们有。没事就一起吧午也还有事楼简单讨论一下完去北，险。”三人行必有我师保个，快点吃课我下
邓梦媗张大嘴：“我们三人？”
强迫。”景行“不呵：杨
课……”邓梦媗也呵：“其实，很想听你讲
杨景行摇头：流。”，我们交拉人头讲课，讲课哪敢“不是
媗还是呵，看的是杨这抱光睿，邓梦好摇。”女生瘪的……着别人的脑袋在充分的视线交流后，嘴：“真
杨光睿好笑。
们是朋友。”“自愿的，我看你杨景行在说明：
宋怡宁抬眼解释：“她不是说你。”
？邓梦媗连忙：“还抬起双手朝宋怡我不是说你抱我们，啊是我抱她的脑袋……”宁模拟。
。笑得差点喷饭道对门那桌都过
在意地继续认真邓梦媗没：“我们天天催她勇敢一点勇敢说明一点……”
才华可这位师兄，但她上次在一致地确让人不能很好领悟，的美女偏要谦虚不好意思也不敢麻烦让师妹学到好东西的好室友也都听过，技巧照朋友的说法，宋老师，定杨师兄是个真想就都力劝宋室交流的录音朋友虽然师明明很有怡宁是法兄所讲的创作思维和四零二教方但大家都十分，总说自己这也不行怡宁不能有思想包袱，那也不好。
宋怡宁压力是不小。倒是不是发现自而是这有了第二次，老师说得太脆弱媗又真来的时候才发现也是一气，那么设身处地想一话题一转说起今想，了。之下口不择言要自己也有点腿天自己真的就要了，邓梦多苛刻，己把宋怡宁软不是怕坐实杨师兄亲自指导的特例陪着室友来，等到
杨景行还那么大一盘子。”多：“别想多了，音乐释不了那么交流嘴巴解，
那好吧，也不说多了。
得继续交等杨景宋怡宁说走，宋怡宁的取得的共识，他两个朋友虽然行吃完豫的定要义气陪同。杨景行决给宋怡宁就开始表示犹犹豫是很不错的，值是从起身把文件夹还但最终还是次的交流内容和两个人流。这次分享的在共识，先回顾一下上一方向上所做的尝试大多
一样，杨程完全闭嘴。全到都景行坐边弹，宋怡宁态度，杨景行边说不多。后面响，邓梦媗，宋怡宁拿出录音笔端正但话还到了四零二，跟上次多出来两个听众没啥影是钢琴前
避免“拾人牙慧”了主要观点天的杨景行上一些并分享许多示范并引就是没必要刻意议师妹在创作中更和不经据典。自信大胆能太依赖钢琴，了技术方法，他今也做出次是建
不过今天了，她知道杨景行还在学见车了，见个面。的交流只有一个小时不校，看龚晓玲来电话到，两点将近的时候
子接送去办那今天就先到打电话或者发邮件，稿公室。妹给自己可以直这里，杨景行还鼓励师
：“师宁收录音笔，邓媗则帮她整理文件夹里……”这兄如果教弦乐，我赖也赖在，但很没好气宋怡梦
贺宏垂校长完全站边，都是有前因后果的！》的文章，还没。这么多天了，龚杨景行赶等着他的还有动笔！贺副晓玲关于《哇哇在龚晓玲办公在龚教授那到作曲系，室
深入讨那天开会，两个系充分准备了，然而问题就论，度甚至还比较全面当时来看，思路是清晰出在这个全面上。了的，角
晓玲是教研和弦的，“学解释也一基本都可以用和声言从形式上巧妙点的多声难懂，“互赋彩”这个东西虽然新鲜但是看龚畴。没有脱离现有乐理范样，简单说来就是更透了之部处理嘛，化”对她而，并不存在艰深后至少
龚教授当时甚都是这全不是那么回事。糊涂……她真的尝试开始么想的，文章应该是那么回事却又完可是当摆框架，越摆越至在会后两天多越摆应该不会太越多越摆越难写，
结构和色续往下看，问题就情”的说法完如果要”，单独拿出作品中的段从技术角度从功就是得清，可是说果沿着作品继种功能性分析结彻底照抄。也是不能关什么进行表达了什么感那种“作曲家在这说，原来来了，会发现结构推里用一个手段导和色彩呈现彩都联的，重复出同样结果除非是按照这就说“赋彩一个小片或者说不能用这能性上去分析，样的技术全失效。
惊世骇俗的《哇哇》乍听起来明”。当然了，功能性不确定还不是什么明“偏古典保守主义题，毕竟现在满世界各种先锋大问派试验音乐，尽管
然似乎没什的是完全可弹可不弹要说宽松吧其实很多也可以当成装饰音来看美，滚和弦对位写法还么意几乎依旧。嘛是一个都不包围的对入困境的是作品，比装饰典的义，无论是乐曲中那些……《哇哇》尽，能动不然就赋彩”，要说严的“和声学乐位也就是“音更过分谨曲当然会发生变意义”，抛开色彩不谈老套经失去结构织体上的精是情感色彩化，但真正让龚晓是首创的流动翻玲陷
大概不少人会表示外有人听一听，他们曲家而言这也不算多超脱，单把作所料。经创作过那些品的这点特殊说给中如我这种奇妙对一个已当然了，作品的天才作
敢去想的范畴，就是如果抛开钢琴大家都讨论的总体直觉是这件脱离十二全都是通顺的呀，平均律去研究分析，横向，纵向，，是从始至终的一种心和纯律一对照，再五顶的是哪天以至于无法改编晓玲《哇哇》。哪天开会度相生三作品太过严丝合缝损益分没来得及或者不真正让龚晓玲如雷轰理暗示，但是当龚在再探究中把平均律开会完全没讨论到融洽了呀！
个作品会怎些什么，也要凭借别时间，您想一些事全都人把这么样能带来”生了……一个人的智慧和才华，更要饶：“您就是太爱护学做了……“老师，老师。”杨景行都告
“对”看着贺副校长欣慰得声音颤了！”龚晓玲福：“作品的意义就失去抖幸了！。
我同意。贺宏垂肃穆点头：“”
只做最少最少最片面最片面甚至还不一杨景行商定正确的事情，其他的量：“龚晓玲就跟所以，我想通了，我留给意义吧。”
杨景行嘿嘿：“还不知有没有。”道
被赋、动与静、响和静去做相对于作品而言最思是她要放弃所有的感学形肤浅的和声式的说明，不一元论的哲学感龚晓玲的意还是要说。和色彩、赋和她这几天呀，对结构过呢，决定是决定说性，用纯粹的理性……生出了，一种阴阳