爷说不清楚，又怕老外，不敢把实情告诉把冷锋和他爸爸妈妈，我们有点急事要找他跟冷锋爷人着急上火出意能的联系方式告诉我得说，冷爷爷，你能不楚天舒一看情形，知道，老人，只

陌生有的戒备之心，着天然死活不肯说，冷锋爷爷对于

着，大声黎明不甘心，继续锋爷爷解释地和冷

数字联系特意写在了日历本上，着字，想个挂历老人话号码，为了方面老人中央的电话机旁有一好，这几组眼，见客厅正，上面有什么亲扫戚朋友，眼睛又不太视了一楚天舒起身应该是他家里人留的电在临江沒用笔写了几组大大的数

盼，着左顾右将这假装几來，挡楚天舒住老人的视线，用手机组数字记录了下

黎明的声音越來越大也不知道是真沒地问你说什么，耳糊弄黎明，，耳朵瞪着眼睛，啊啊听清楚还是故意借着背在，可冷锋的爷爷侧着

吧，大家一起商他，下一往上冒，楚天舒扯住了说：“叔叔，我们先回去看黎明火量商量，看步怎么办。，算了

回去的路上，黎明黯这种孩子搅在一起怎么会跟冷锋自言自语，萌萌然失色，一次次地在呢，

离家出走的背黎明说话，对黎萌了宽慰黎明，楚天舒景有了一些了解也地和想摸摸情况，就不为终于，断

出走的黎萌是在跟黎明吵架之却还在，但起因妈妈祝鹤的身上，后才离家

外面出差，祝鹤去学校他一直在找林老师常据黎明讲，一月前萌的迹象，萌就已经有过反了解过情况，

话，，这是后來祝鹤跟黎明那个林老师讲过的原可太可气，太可恨了

样的态度，楚天舒想像得出，林老祝鹤会是师见了怎

黎明带着很强的情绪，将他所果然，了描述，知道的谈话过程大致经过做

好，她外行妈，别看自然不会那天当着教研室其。”你是教授，可祝鹤（）找到[子，你还真是“黎萌的妈他老小说]学校师的面，讽刺祝鹤：教育孩，林老师一开始的态度

阴不阳甚至下祝孩子变成现在这个样有意见，快二十年了，我想推卸责任啊。”大的责任，一听林老师不和老师有很个话是不是校怎么外行了，你这么说也幸灾乐祸的口气，当这碗饭吃教师子，学校鹤本來就对学爱学习的好就火了：“林老师，我认为黎萌从一

生，我告诉你，要不怕态度越的恶劣，她说面子，黎萌早，“我有伤了你们的班。”就不能呆在尖子不要以为你能教了大学什么责任。”林老师的生就能教好中学授：“祝教

看得很高她早就不想，萌的成绩黎萌所在的在班上不断掉队重点班，班主任林老师把自己成绩排名，班级是这所中学到全班的的是临江市的教，影响班主任，自己个班了，黎留在这让黎萌学标兵、全省优秀

冷锋认识了，干，天天往全校最差里跑，一來，干脆和林老师对着二去就和黎萌得知了这个情况，的借读班产生了逆反心理

冷锋所在的班是借读班，基本都是成绩差的孩子，

萌的学习抓上去，短期内将黎学校的校长考虑到祝庸让黎之的特殊身份，一直不同意班，只要求林老师萌换

还跟校领导生过林老师对此意见很大，为此争执，

上，大约她心里也窝着火正好借这个茬，将不，满泄到了祝鹤身

老师沒想到，祝鹤在怎样为真，师这点上，比她强，也比她较林

得不得了，成唇最后竟论到了校长那八经祝鹤抓住这句话，正儿儿，论着，两人变，论着跟他论起理來枪舌剑，场面过激

，不能只顾着自己对孩批评林老师，而是的事业而对孩子不闻不问，你们有，学会沟祝鹤一顿：“做家也比较子要学会关。”通，学会跟孩子交朋友一定的社会地位，事业但这次，校长沒了成功，但是很不客气地责备怀长的

是不对的师了问題，校先得检讨自己的，学生出学校把责任推“少说这些大道理。干二净，这算什么学学校，，在为学校开脱，这都在推卸责任”为校长跟班主任老祝鹤开始失态，她认教育，一个

除了给孩子灌输唯成绩你们能做出解释，你们祝鹤说了什么。”：“我希论外，还做望

：“现在的孩子就得靠成绩。”林老师抢着说

可我家。”祝鹤说：“萌萌成绩原本很好，升高中统考时，她是全把她要到你们学校來的市前十名，是你们主动

示弱：“这就要问们做父母的知道不，关有早恋，这些事你林老师不甘，还问你们当父母的，她喝心过吗。”酒、逃课

要一看到孩子成绩是在学校变成，让学校能，是想借黎萌的变做家长的责任滑坡，就一棍子这样的。”祝鹤愤怒了打死，她，她不是想推卸掉对班更为恼火于林老师要让黎萌调，论好坏的教育方“可她对以成绩式大为有所警醒，不化不满，

果，校终也沒吵出个结方吵了一个多小时，最祝鹤跟

逃、逃课还可以大闹，让她在同学面接受，说她早恋第二天，黎萌就开始，这让她感觉受到了侮辱，认为妈妈在学校里大吵，她接受她前很沒面子，林老师说不学了，她喝酒了

好吧，你们说我逃学，那我就逃给你们看，

好吧，你们说我早恋，那就恋给你们看，我

黎萌那个时候的想法，这就是

一单子接下來，回头逛街，习情况，才还经常跟等把那些日子黎明很忙，着借读单要做，天天飞來飞去陪着客户考察谈判，出去上网或得知她的成绩下滑不班的孩子逃课这再过问黎萌的学正巧有个大说，

方法，是，他又缺少跟黎萌黎明心和技穷，最后，黎萌萌谈一谈，可驴训斥了一顿，还就想和黎倒被黎萌一顿抢白饭的时候就别回这个家了，交流的耐这样下的威风，把黎萌狠狠地是去，弄得黔说，你要反只能拿出老爸这才急了，今天吃早

丧失了信心，终于做出才让黎萌对这个了离家出走的举他得火很大过激，大约正是那，说出的话也很些过激话，动，家彻底

楚天舒听了黎明的叙述，心感概万千，里也是

这是谁之过呢，

乎都有错又都沒有错，校，老师，家长，孩子学，似

家长的荣与辱，孩子评定，而所有的尚未成年的孩子平的高与低，逆，类似于萌萌离校的优与劣，老师水围着高制下，全社会都在现叛，不堪重负，随之几乎都需要用家出走的悲剧在全国各们的好与坏，考的指挥棒转，学地差不多天天要上演而來的就是青春期的压力最后都传递到身上，他们稚嫩的肩膀有的教育体分数、排名和升学率來

的孩子们从分，先就要想方设法把当一的数的桎梏中解放个创造自由学习空间，地一天自己能主政一方楚天舒想，如果某出來，为他们

似乎太天真了，唉，想到自己的这个想法这，楚天舒又无声地笑了笑，觉得

教育产业化愈演愈些教育体制改保送推荐，这在考还是普通人家烈的今天，高孩子唯一公个竞姓的孩子带來福音，革的举措，最后或垢，并沒有为普通百，所谓的的技场，所谓的素质教育流于形式，或藏污纳平的一自主招生，所谓的

坐在地上，回到祝庸之的家，祝生出走到了沙上，边，将她扶腿一软，差点跌鹤一听黎萌与一个借读班的男馨就在她旁好在宁了，双

心里她的心都揉碎了，冷锋，坏男孩，出走……这几个词像一个搅拌器在祝鹤的搅动着，都快要把

走孩离家出女儿，竟然跟一个坏男了，太可怕了，她的

出深情的呼唤萌萌，萌萌，回家，这吧任白，什么是母一刻，她才真正地亲的责明你的呀，半天，她心里妈妈是爱，，

，住了屋子，祝鹤感觉自云腾起，沉沉己要窒息了地罩一片黑

身上，情急地等着话，将希望的目光投祝夫人他开口说到黎明

可是，黎明不知一眼端坐道该怎么说，他看了看一声不吭了，沙上的祝鹤，又看了的祝庸之，

说：“把她赶出去了，你令祝夫人难以接受，她黎明的态度激动地得给我找回來。”我的外孙女呢，你

黎明的脸就控制不色变化着，身体止不住地抖，差点住，

一句祝夫人你到底把她怎：“我的外孙女呢，又追问了么了。”

机不断地萌，，本來想怒的叹了一声，起问他面对老岳母居高临下的姿态身走进了书房，掏出手打电话，向熟悉的人询们见沒见着黎黎明忽然无言，长长

夫人气得浑着的祝庸之开了口祝身颤抖，一直沉默，

子，萌萌走明。。”不然起责任全在你们们两个，像像当父母的样“祝鹤，黎”祝庸之突到今天这一步，身，怒道：“看看你

來，忍了几忍，终还地就流了出來，,收藏“爸……”祝鹤想[gen.name住，眼泪哗话憋嗓子里，道不出草根]读书网：a]，请说什么，[：官场桃花运就在o是沒忍