。p>教育问题张泉今天要见的这为了要解决个人，同样也是
围内寻咨询相关的教育界人士，而且还通过找这方面的专家。p&公司，为自己在全球范回到地球之后各大咨询，他就广泛
他倒是听到了不少，对结果了一无人值守教育，自�，现代教育学的发展也有定的概念。p主学习，这些时髦的教育学词汇，
碰到能够做，做的结果如能人关心够做事的少，很题的人。那些但是，到目前为止，他多事情在他解决自己的问夸其谈的多，们嘴里只是一个何，却没有多少家们，夸。p>还没有概念，至于具体的怎么教育专
见了好些个从各种渠谓的教育界有些失推荐过来的，但最终都没望了。p>儿？这一刻，他对所道有解决问题，所谓专家的专家们就这么点本事
的家伙不会让自己失望希望今天这个最后吧！p>
时间，p>，然后他看了看门口低下头瞅了瞅
个印度人，他的名字叫做苏加特·米特拉。p>这个人是
……p&
眼睛，圆脸，看样子像流刚开始并不是很顺利是五六十该是印度人中的白岁，外表应。p>人人磕磕大绊的苏加，卷发，印度人特是个典型的种。他的印式英语，让两人之间的交绊
，能有人理解我的实验，谢谢你！”“很高兴p>
，p>张泉的手，他脸上想和张泉拥他看来很兴奋，上来就并没有尴尬的意思结果张泉却只给了他一只手。使劲的握着抱，
上的创举，你范围实验的。”p>，我，我们所验报告了你看了我给你的实己的名字的！如果你能够支持在历史的纪念碑嘛！效话，我想我们一定会收果很好，真的很好，创举，是会镌刻有的人，都会因为参与获一个了不起的胜利的，真的到这个项目中而在历史上留下自“尊敬的张！我更加扩大这是一个
他眼神期待的看回答。p着张泉，等着他的>;
看来，这是个>，只关注自己关情，不拘小征。p中心的事节，不习惯于和人交评价道。不修边幅，流这是典型的科学家的特真正的科学家，张泉在心
给我重新如果，你能更好的“介绍一下您的实验的。”他对苏加特说。p�很有可能达成合作的话，我想我们是
“我是么可行的，以及一切，你怎么想的，怎一个注重实际的人这个实验的结果。”p，我要了解这个项目的>
来劲了的每一点也没意识到这节了。”他说，p>望听奋起来，他一解个细了一愣，“哦，当然！”然后他马上就更兴而更加我们我的合作。“我当然是希苏加特是张泉的推脱，反者能了
糟糕的话，我想他……”p>，是从这个想法开始么语言不通没有个国家的教育，不得不说，这，就像你给我的来。现代社会任何一函中说过的，如何在一个教师的环境下教学。哦真的是一个糟糕的环境们的经济应“恩，这个实验该很难取得进步环境如果是这
……恩，我们的教“的，我叫它微创性教育学。p>，是基于自组织学习原理
训练的孩童，如果有，也就是我们现代的心足够的交流过程，他们们…p>;没经过任何实于基于以下的这个假统性的知识，只要他教师这个监督的角色的教学实验设条件下，那就是的重要性。所以我们取知识和自由交流的环境…能够学会任何系理学研究证明，其很多情况下，学习过程中交流的重要性远强能够有一个能够获
形式的教会英语，，这个你真的要去看看了一个墙中洞项目师，而那些没有育。p>我在印度，组织教育条件的村他们请任何一个教，真的很有意思。我备一台电脑，能够联网们给的电脑，然后就撒有接受过任何子里的孩童们准没手不管了，也没子们本来就不有为这些村子里的孩
你猜怎么着？p>;子里，然后几个星到这个村期过去了，我再次回
。他们，竟然这些顽皮的孩子们竟且还学会了几百然靠自子们的共同的玩具学学会了会了使用电脑，上网浏览，甚至个英语单词，能够很轻松的就学是用电脑联网游戏。p>在网上和人简单的交互相交流着，尝试着这台电脑成为孩操作电脑，而流。在村子里，
这是不是不可思议！”p>
完全打破了子们竟然能靠摸，张泉点点头有些不可思议了教的条件下，孩这真的是索就能掌握电人的常识。p脑，甚至联网游戏，在�，他也非常惊讶，语，也没有人不会英
续说：p>苏加特很高兴，他继
？所以结果是不是具十三个，成协“接下来我不乡村支教。p&g的情况如，总共有二偏僻的乡村，建立对他们的我想尝试一下其他地方我还和柬埔寨有广这样的强中洞项目他地方我还尝试着议，用这种方法泛的代表性满足这一个实验，政府达，接下来在印度的其何，这个
脑和上网，哪，不管他方都一样成功。这个实结果很都能够利用开放场成功，每，也不管身处何处，使用电验证明了：一群儿童联网电脑自怕他们不会一点儿英语。p&一个地所里的们是谁学
壮大自己的，只要境！p&动的寻找出路去发展给予它们环人的智慧是会自
题，教师>语言不是问同样不是问题！p
我们！p>法是完全正确的的想
入自己的世界中苏加特说眼神瞳孔的时候，红，好像是已经沉醉>;了一样。而张泉一常。p边听着，增大，面色潮去一边也是激动异
真的嘛，是这样么？p&g
要担心语言问题通到虫洞门那边去要教师，还需他哪里如果真的是这样，们不就可以通，只要扯上一根光习了嘛？p&孩过电脑学还需，那么那边的兽人纤，把互联网网络童
在继续说着而这时候的苏加特，还，p>
订了一个p>看似不可能的目标！能不能让南印度村落里尔语我为自己一群说着泰米语学习生物科技呢？”这个教育系统的极限，的孩子们靠自己用英“然后我想测试一下
些大学生物的研究课我又给这些我就离然后，，这台我在些孩子们说程和习题，我对这电脑里有电脑中存放了一解，我也不会惊讶，然题，就算是你们p>开了。后一些很困难的问孩一点也不理子们一些难题，
铗去了。p两个月后我回
&这些孩子们见到我很安静。p
我问，你们有没有看那些东西。�
们回答。是的，我们看了，他p>
&那你们能理解嘛？p
不，一点也不能理解。p&
然后我问，你们在电脑解不了。p>上操作多久之后，才认为你们什么也理
都看。p>他们说，我们每天
一直在看们两个月就你们理解不了的那你东西。p&
之外，我们什么，除了dna分子复制出错，也不懂！”p>会导致遗然后一个的女孩举起手说病这一点12岁传疾
哈哈，说完苏加特大笑。p>哈哈
张泉震惊了！p&g
……p>
打破了地球人类疑将使它有可能走入一它的意义在于真实的话，那毋庸�，置育行业，实验如果是教种全新的模式。几千年流传下来的传统张泉能够伟大的意义将对时代将有着想象的到，苏加特的
的行业甚至也有可能消性的变化，广受尊样革命在这种全新的模式下会中，教翻天覆地一失。没有教师，就能够东西呢？p>还要有这种累赘的实施教育，那为什么育行业从此将面对一场而在变化之后，教师重这种原本在社
教而新的模更积极的发挥人教育环境将作为载式下，互联网支撑下的虚拟远程动性。p>体，取代传统的师的作用，并能够的主观能
变革，对地球社会的未这是一估量的意义！p&来将有着无可次堪称用伟大来形容的
重张泉所面临的问题。p&g而且即使是这些暂且都先不去说，大，它恰好解决了它对于张泉来说也意义
解，那么，基地山领地这两种最大的障碍终于p>得以迎刃而，教师和语言终于能够得以解决了。内的教育问题就在这种模式下
不得不说，这真加特给张泉喋终是有些半信半的是一种神奇的喋不休的解释了很多，简直是有些令人匪�是苏教育方式疑。p之后，他也始夷所思。以至于即使
了。p>样不过面对的受众绝不心将这种模式会是他想象的那多的选择。苏加不妨碍他下决没象不到，他的这次试验移植到异界，他但却有更足的，不过苏加特试验所需要的条件，特却绝对想，即使是有些不理解，张泉现在是完全能够满
苏加特实验的条件够自由交流的实验群体。p很简单，这个实验>的关键是在互联网上的知识库和能
苏的，并决定和谈长期保持合作和联系之主持的微中得到了一份具体在和苏加特详创性教汗教育集团签署协议，究项了几天之后，张泉就从他的手后会加特身后的可告辞离去。p&两个人敲定，以执行计划后，苏加特才成为他未来育研目的投资者之一，
开始着手实施特实异界版的苏加张泉遂验。p&g
是网络的接通，这个并不首先一条自过盖亚集团由付费的骨干光缆，光缆通穿过虫洞门到异界。p自下库房，然后难。他和香江电信己的秘密地专门联系之后，开通了&
服务器，路边原本的备全部拆卸弄了过来，由器，电设备给它们>;变电一整套现代社会的运行的终端设一套成熟那在虫洞门这边的盖亚大陆，张泉将地设备，的弄了半天，然后用一大堆提供稳定的能源。p球太阳能发
给台台式机电下，异接通了，接通好了脑，用来子弄起来，一整之溜整整齐齐实验人员们使用。这下，简直就像是在异互联网就完全的终端，他又搞了一百排列的电脑后，张泉还需要上网这界版的界开网吧。p&g
所通网络而已。p&这样，实验的硬其他的软件部分将是加特他们那有苏边配备，张泉他们要做的只是接件项目就完备了，
员。p>下他要做的说法，剩按照苏加特的验人就是找到合适的实
族平分，而兽人成年人头人选择了几十个。p&他都商兽人种族，猫人、牛与个兽人种这孩童考中他选择的则主要是几个高智的高智项实验的是一半的兽再三之后，最终选择参人孩童，和一和豹人，这半没有种族限制，几族里面每个种商兽人成年人。兽人他思
在小组里进行讨论，来，轮们就要用电脑上网，理解和接互相交流自己的想法。受地球互联，他们互相流的使苏加特可汗集团在，被分作几组通过交流总共两百多人的印证，以达到学习的目的。p&g网上的知识库。而没有，按规定他实验者上网的时候
始执行。张泉感觉些明悟。p>，看着这计划终于开成之后自己有了亲手将这一切建
们的头脑为载体，在盖亚地说的那样，那来自地明复制的，通过这种全新。将成为文文明的知识将以他而如果一切顺利的话，球这群小伙伴们的教育大陆扩散开来。p&g模式接受就像是苏加特所火种球文明的教育
继续扩散代文明威力之下，最无法识的自我复制，它像影响模式也毫无疑问将是知在盖亚世界中复制出来阻止，一旦这个规模扩起码兽人这样的原始社会是完全抵挡不，地球文明的社会。这是文明的侵略，在地球洪水一样铗住它的渗透的。p大下去，这样的先进的现
交汇预料不到。p&g这样两个文明之间的混合这样的始作俑者也出一个什么样的结果？，会就连他
的就能够理解来自地间的差异太大了。p>明之然，这些参与实验的人员的还不至内，这种影响随便与其他人接行动要严触，这也是必然的于很大，毕竟两个文对所有人们还不会那么轻易，障，总是要格限制，禁止于不过短时间想办法球的东西。防范于未碍也不小，盖亚兽但是，作为领导者
魔地上撒下一片种子，将，也许有可能是，他想。p&来收获的是什么？是希望么就这样在这片土？不鬼
他知道，他打开的拉魔是一个潘多盒。p>
……p&
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