个年级，但都要稚嫩显小。的时那时看着比同龄人漾虽然和大家一

中途转学过来的，前排已经没有空座。她是

后排也就只有个空座。剩傅景川旁边还

那时傅景川人长得交道，因此一直自愿坐排角落，一个人独坐。高，也不喜和人打的最后

室暂时没有多余的空座时漾他旁边。时，班主任不得不把漾转学过来教安排坐

也了解他不座，还现只有他旁边还有空但那时因为傅景川成是很照顾他的简，班主任在环视一圈发傅景川，让时漾坐问了他一声：“你旁边吧？”喜和人同桌的性子，还自我介绍后单的是客气绩好，班主任感受，在时漾

的时漾。她话个回头看向傅景川，又忍不住看向讲音一落个台上全班一下哗然，一

忍不住。往讲台上的时傅景川也漾看了眼

忐忑。神带了几分大家的反应显然让她有看他的眼不安，些局促

忐傅景川一眼看穿她的霸等同了起来他和专门欺负弱小的校。忑，估摸着是把

几分让、全班哗然，几排独坐，老师讨好分在。询问能不能坐他旁边老师同学忌惮的成个因素一串联起来有那么毕竟个头高大、最后，确实

意空座，总不能让人站。确实没别的地方给新点了个个教室也上课，因此也喜欢有人打扰景川那时虽不教室傅算是同，但偌大门口就头转学生安排

的麻烦。他那时这个头会给时漾带来多大并不知道他点的

他的全班哗然。同意再一次让

从她身上没有反对的理由。他们不敢明目张胆偷打量时漾，似乎想地看他，就一个个偷找出他

神色越发地忐众人的反应让时小心坐下时都忑不安，在他旁边恶霸的猜人忌惮的校园谨慎地尽量不碰到他。测，漾越发坐实了他是人

在大概对于他是校园恶。霸的猜想已很深入她心心翼他手肘，她尴道歉，连声的“对不措，傅景川他旁边坐下起”里藏着小小心碰到尬且紧张的时不翼和懊恼，有点不知所瞪得圆大的眼睛也至今仍然记得她

，也没有这个意去打破她的这种猜习惯。想，没有这个必要傅景川没有刻

这样的了拘谨。眼神里藏着的不少，关系”，但显然已经让时漾放心忐忑慢慢变成回了声“没因而对于她连声的道冷淡歉，他只是冷淡

常看到的眼神。这是傅景川经

。煞的长相，相此即便在后来局促拘谨一直在处久了慢慢熟识相处在他面前的的不安虽没有了，但了一些以后，时漾对他着也确实那种他虽不是凶神恶不是好能交心的那一类，因但看

傅，“不是只有你埋下的。你”是不是那时就知道今天时漾说的景川不你，我一样会怕的员工会怕

意识，也不觉得。他那时就知道她面对有这个必要他时的局促拘视和解决，他没有这个谨，但从没有想过去正

她，经常静静看中考试后调座位，她被调到了前面笔记的侧颜就是一个地转向她认真听课和做，一看已经习惯性地长长的走神。视线总会不自觉，他常常在上着课，尤其期尽管那个时候，他

一种喜川不知道，那算不算是欢。傅景