上的展组的研究生们。示，面对的是自己课题常浩南这次组会原本主要
的基组，也并非在这方面是杜义山的课题都是姚梦娜或者方振这样的人物，大础还是比较差的。多数人而哪怕
观言花。如果直接开就基本人而始讲模拟计算过程，对于这相当于走马部分
对往往是完全听不懂的人于完全听不懂的东西。
，并不会么。后感慨一声好厉害这样子真的学到什最多就是事
才准理论备从始因此他一开部分开始讲起。
师的时候，常浩南但刚刚在看到么一瞬间的动台下竟然坐着不少老摇。确实有过那
厌烦？理论讲解感到这些来头颇为不小的教授会不会对冗长的基础
面的技能？要先展示一下自己在模拟方要不
但杜义山刚才说的那句话中提到了很关键的两个字：
。旁听
成员之外都是在旁下面坐着多少人，除听。无论了同组
按照原来的计这让他最终决定继续划进行。
代表性长度，作为研“我究的特，ω，c），其中函数，f物体上的力，可自变量的以记为7长度，㮀表示……”们知道，流体作用于l表示物体的某一征=f（l，㮀，ρ，u，μ个
所受到的力Ｆ同类型物体记为……”“经过量纲分析后似的，可以将具有几何相
的无量纲参“下面我们依次讨…”论上面这个公式中出现数…
刚开始的时候，常紧张的。浩南确实还是有点
很快就进入了状态，手中的粉笔在黑板上一个算式。飞个又快地写下一的不断进行，他但随着讲解
力学模拟形成的人，只要跟即便理。论功底相对比较弱能对计算流体认知体系他的思路走下来，也一个完整的着
之处了。统赋予知识的厉害这就是系
上一世，常浩南计算流体力学的应用当然非常熟悉。
解。多只能算是了但真要说到这些理论，那最
如同刻�得到系统b印在他的脑子中一般。之后在重生并些理论知识才，这
以前的常浩南其实也耽误应用。一度觉得不大，反正又不论作用这种基础理
离谱！做的项目越来越复杂之识到这种看法错的后，他才意但到后面要
不掌握基本原理，就远只能跟在别人屁永股后面亦步亦趋。
这不常浩南一个人上的问题。实际能说是
的一段时间。空工业受到来就是航新知识冲击最大80年代末到90年代初本
接触过的理论和技术在很俄和西方两边一起来。短的时间内涌入国内，大量以前并未而且还是从苏/
在学习的学生，都还处下听课很多时候，台上过程之中。讲课的教授和台
…广博不精。因此他这一奇才之人以外，学到代大学生，除了某些确实天纵的东西都有些…
所以常浩南才选择了透的讲法。这样一种更加通
林天已己刚才的判断有问题。经意识到了自面的唐听着另外一边，正在下
绝对不是个需要在组会具体的应用部分，但如的新上报告学习进度此扎实的理论能力，虽然还没讲到手所能拥有的。
数值模拟容也终于进入了的部分。此时常浩南所讲的内
值模拟方“直接数比较准确，但在以目前的计算机性能而言完法即对n数值求多数情处理，因此其计算结果况下，这种流动做出近似算量过于巨大，求解方式计绝大解计算，-s方程直接进行这种方法不需要对湍流全不现实。”
两个大分别为雷诺平均法和大，主“对要有值模拟方法的分支，涡模拟法……”来说于非直接数
“雷诺平均法的”前面方程rngk-㲐模型其流输运的影响，这有雷47的积分，可以精确到有效诺数（型非相似，通过对壁流动问题的模拟……旋涡尺度）对湍助于处理低雷诺数和近湍动能与耗散率方于常程与标准k;-㲐模
四块巨大的黑板写得满满当当。浩南已经把面前不知不觉之中，常
人的本就浸状去关注周围其他润颇深，常浩南讲的这些态。出东西他拟也都知道，因此可以分一方面唐林天在模些精力
物理学内容师也了解一些老相比于刚才因此很多人都已经打的并不透彻，的基础理论部分，即便是开始记笔记了。，这一部分有关模拟的开笔记本
们就更不用说了。至于被带过来的研究生
人了，怎么可能还意代已经到来。是本科毕业之后还继续深造都识不到计算机时的
是少成才的人毕竟数。但是，能完全靠自学
在个领域的大门前强入门但又得入，或者勉这大逡不得要领。巡而不多数人都只是
几乎从零开始的、系统。而言无异性的况下，一次理论讲解，对于这些人在这种情于指路明灯
贯注的姿态。过去了差不多一个半小时距离常浩南开讲已经此时的时间仍然维持着全神，但教室里面的大多数人
对于唐到意外。述的内容本身更让他感至比讲林天来说，这甚
里了。课的教太清楚课堂的极限在哪授，他作为一个经常给学生上
35分。溜号走神一节课45分钟，绝钟的注意力，再往生也多多少少会大多数人也就能集中3ይ后，哪怕是好学
是在现在去种情况。但，竟然完全没有发生这这个教室里面，90分钟过
唐林翻开了自己的笔记本。天也
的讲课方式。不是常浩南讲的知识点，而是不过他记录的东西通过回忆复盘后者从一开始到现在
面的内容，他有，看着笔记本上些自嘲钟以后地摇了摇头。大概十几分
觉，现靠的来之后才意识到，能把复杂的知识深入浅是对方精深的理论功出地路列出在把人家的思讲出来，完全刚才光是听讲没有感底。
一些功夫。这些东西他哪怕想做成教案，都要颇费
前面脱稿讲解的！然而常浩南可是一直站在讲台
想到这里，唐林天突然有些好奇。
怎样的进步？个讲解过程之后，到一底能获得个初学者听过刚才的整
边的是一个学生模样，经记到了大概第五页的旁穿着衬笔记已衫的男生，此时后者样子。恰好，坐在他
趁着膊，准备问一下他听的胳到受。黑板的功夫，唐于是了碰对方常浩南擦林天伸这里之后的感出钢笔，轻轻碰
语气说了了甩胳膊，同时用：极不耐烦的没抬，直接甩连头都没想到男生一句
“别动，好好听讲！”