何明亮不愧是教学好手。

身在其位角色。，马上就能进入

这大晚上的，也在卷和教学改革。的事情思考生化密

，最重要的是，何老师而且也发现了《一些不足。生化密卷》存在的

易得到容易那就是太过于容的东西，反而不去珍惜！

和理解知识太过失去和独立思考于容易，容易的能力。自我形成思维很通过生化密卷得到

…并非如此。，但是短期看起来是好事儿长期而言，或许…

陈恭看着宿舍几个人，忽然嘴角上扬，想到决办法。侃侃而谈了一种解

明亮发了他给何个消息：

面发现了在教学方不愧是专家！。”这么快就“何老师，，您

广业。颜，此时的他还还有杨亮顿时一阵汗没有下班，不仅是他，何明

两人此时在学校职工宿舍。

聊一聊教学改革的事请对方过来，一起杨广业是亲自邀情。

。畅谈，杨广，何明亮是一块真的发现经过今天的业埋没的金子

很久，直到现在。两人聊了

心的学习生化密卷，因为几天他不断耐何明亮这经典了。里面可以参考的思维太

对方的实力。聊的越多，越是感慨他和杨广业两人

者竟然是陈恭，自可偏偏，这个生化密卷的创作一個大二的孩子！己的学生，

。两人都是哭笑不得

何明亮索性发了一句：

俩也没有必要这么客气们咱“好了，小陈了！”，

实课题组都是你在帮我，我知道，两个。”“说今天，多亏了你的帮助，我能有话

心“，努辜负你有太大的本事，只能不力做出一点成我何明亮也没和杨院长的期待和好绩来。”

化密卷，水平这生很高，我并没有发现任“而且说实话，怪！”…总觉得，有点奇你何问题，但是…

这才打扰你了“具体说不上来，所以。”

陈恭犹豫一番之，人是由生理生化组成的功能性整：“后说道体。”何老师，我觉得

平的影响。”会受到激素水“人的情绪

“所以，从生化得我们应该我觉本身角度上，去题。”研究学习的问

陈恭之后，整个人都愣住的话何明亮听到了。

什么叫……学习要从生化角度上思考？

听不懂呢？为什么我有些

何明呢？亮犹豫了很久，看向坐在对面的杨不问问杨院长广业，犹豫起来，要

广业见状：“小陈说啥杨了？”

何明亮哭笑不得：“我没看懂，您看看？”

杨广业。话间，把手机递给了说

方接过来看了一会儿对而之后，也是皱眉起来。

故弄玄虚！”“这小子，

年了？”研究多少“咱俩都从事生化

“切……”

杨广业虽然面带嘲笑，但欣赏。是眼神里却对陈恭颇为

：“小陈，细说说？”何明亮连忙笑着说道

习惯，都要符合人实，人的生活习惯陈恭解释道：“其化反应。”体的生，包括学习

学一个意思！手术一定要符合人体力”“就如同骨科

“只有软件和硬件相配套，才能更好的运行。”

快乐的兴趣。”“生化密卷毫无疑问是一刺激多巴胺学习的进步感和成就西，可以让大家产生件好东的分泌，产生感，

“但是，多巴，甚至容易习惯。”乐，并不持久的快胺

。”啡肽，我相信您种东西叫做内的调节肯定很了解还“而人体，有一除了多巴胺之外，

以与脑内的吗啡受体发特异的结合而起是可生肽。”生“内啡肽类似吗啡作用的内

具有成刺激是久，让人沉醉！”快乐欣快感更加持来的瘾性的，比起多巴胺受体带“这种

肽有所不同。分泌和内啡”“但是，多巴胺的

“我觉得……”

容易，有成就感但是……不会印象深，感，会开心，会兴奋，会产生兴趣乐化密刻。”胺似的快“生卷带来的，太简单，太，就会多巴

们需要做的是……”“我

内啡肽的措施……”可以产生“制作一种

的盯此时，不大何着手机，半天说不出话的职工宿舍内，杨广业和来。明亮两人直勾勾

好家伙！

是多巴胺，亦是了如指掌。或是内啡肽无论，他们都不陌生，甚至

不到这个东偏偏，为什么他们想西呢？可……可

前一亮，甚至是脑海里感觉有一道清泉汩汩而两人都眼出的清爽和畅快感。，让陈恭的一番话

起来。一下子透彻了说白了，就是思路

但是关键不在这里！

关键在于……

这……教育……怎么能和生化扯上关系呢？

直要溢出来的思路瞬间爆炸未有的多，简了，灵感前所而且，了！杨广业和何明亮此时

一句话！关键就在陈恭的那

，而且是反人类的行动“学习，作为一生化功能。”以制定出符合种行动，所以最好是可

，只有让人真正享受多真正提高效率“毕竟种快乐，才能。”

精了！这小家伙，简直是成

机制呢？机制和内啡肽什么叫做多巴胺

很简单！

事，奖励一下，让你产生快感，希做。：做成一件望下次还能再多巴胺是奖励机制

偿是生快感，让次偿一下，让伱产很难受，补机制：做一件事时感觉你坚持下去，也不怕下再做。内啡肽补

比如：

明天还想玩，这种感了一天，但是该睡了你娱乐，感觉意成的。觉是多巴胺造犹未尽，

你干班了，感觉内啡肽造成的。感觉付出是有收获的，这种感觉是活，终于下了一天充实并且很高兴很

虹，更让人留念和记忆。而生，具有镇痛乐，而内啡肽由痛多巴胺由快乐而作用的快乐，类生，让人更加快似于雨后彩所以说，

攻就是内啡肽的快乐。的这种兴奋，就克一个难题，带来比如耗费无数精力，

不得不说！

，甚至可以说是新颖，陈恭这个有究思路，真的很好研价值！

教育理念去做。甚至可以拓展成一个

何明亮想，都有些激动了。到这些

模板思维啊！”育的，这完而杨广业更是忍不全可以形成一个教住说道：“我感觉

“简直是一个教育学课题的经典案例！”

法则】！”个课题的名字，我陈氏多巴觉得可以叫做【“这胺和内啡肽学习

“哎……这小家伙，装的什么啊？”脑袋里到底

“这么厉害！”

厉！害的有些不正常了

是学到让杨广业有些怀吗？至于年学的生化，了狗身上了疑，他们这么多这甚

家这个思维活跃度呢？怎么就没有人

生化和平时学习怎么就不能把结合在一起呢？

了不起！

？！真的是太了不起了

么想法！”有什明亮说道：“你问问他，杨广业直接对着何

了过去：，犹豫陈恭看见杨广业的消息一番，发

”“模拟题！

激人们的欲望。”最终目的主动挑选一些学生，以“何老师的推荐人选方面，可以此作为多巴胺分泌的得在你在课题实验室，我觉，刺进行一次模拟考试，

“试卷这边，我国庆后给您。”

”“前三名可以优先进入实验室。

前告诉大家。”个消息提“你可以把这

到了什么，笑了起：“你要出模拟顿时也想来何明亮看见消息，题吗？”

陈恭点头：“没错！”

题，不过是针对考验学长的。“我准备出300”

会有50目，差不多“您这边挑选出目前上课阶段的题模拟考试。”道左右，进行一次

了。”加“我就不参

：“会很难，对吗？”何明亮顿时笑了起来

陈恭微微一笑：“如果不难，怎么肽？”内啡刺激

何明亮竖起拇指：“期你的试卷。”待

。的很一时间，一老一中一小开心，三个狐狸笑

………

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