何明亮不愧是教学好手。
身在其入角色。位，马上就能进
革的事情。这大晚上的，也在思考生化密卷和教学改
》存在的一些不足密卷。而最何老师也发现了《生化重要的是，且，
的东西，反而过于容易得到！那就是太容易不去珍惜
失去自我形知识太过于容易，很容易化密卷得到和理解立思考的能力。成思维和独通过生
许……并非如此。长期而言，或短期看起来是好事儿，但是
谈，忽然嘴角上办法。个人侃侃而扬，想到了一种解决陈恭看着宿舍几
他给何明亮发了个消息：
就发现了。”快您“何老师，不愧是专家！这么在教学方面，
阵汗颜，此时没有下班，不仅是他业。的他还，还何明亮顿时一有杨广
时在学校两人此职工宿舍。
的事情。邀请对聊方过来，一起杨广业是亲自一聊教学改革
天的畅谈，经杨广业真的发金子。现，何明亮是一块埋没的过今
了很久，直到现在。两人聊
明亮这几了。思维太经典学习生化因为里面可以参考的天他不断耐心的密卷，何
是感慨业对方的实力。他和杨广两人聊的越多，越
個大二的孩子！可偏偏是陈恭，自己的学生化密卷的创作者竟然，这个生，一
笑不得。两人都是哭
何明亮索一句：性发了
，咱们俩也没有必要这么客气了！”“好了，小陈
在帮我。”，两个课题组都是你，我知道了你的帮助天，多亏“说实话，我能有今
心，努力做出何明亮也没有负你“我和杨院长的期待和好辜太大的本事，只能不一点成绩来。”
水，你这生化密卷，但是……总觉得何问题，有点奇怪！”“而且说实话，，我并没有发现任平很高
“具体说不上来”，所以这才打扰你了。
陈道：觉得，人是由生理生化组成说的功能性整体。”“何老师，我一番之后恭犹豫
绪会受到激素“人的情水平的影响。”
去”我觉得我研究学习“所以，们应该从的问题。生化本身角度上，
的话到陈恭都愣之后，整个人何明亮听住了。
么叫……学习要从生化角什度上思考？
懂呢？为什么我有些听不
犹豫了很久，看向不何明亮坐在对面的杨广业，犹豫问问杨院长呢？起来，要
杨广业见状：“小陈说啥了？”
何明看懂，您看看？”亮哭笑不得：“我没
给了杨广业。说话间，把手机递
皱眉而对方接过来看了一会起来。儿之后，也是
“这小子，故弄玄虚！”
多少年了？”“咱俩都从事生化研究
“切……”
杨广业是眼神里却对陈恭颇为虽然面带嘲笑，但欣赏。
说？”何小陈，细说明亮连忙笑着说道：“
“其实，人的生活习惯陈恭包括学习习惯，，解释道：都要符合人体的生化反应。”
”“就如一定要符合人体力学一个意思！同骨科手术
配套，才能更好的运行“只有软件和硬件相。”
大家产生学习的进乐的兴趣。”一件好东西，可以让步感和成就感，刺激多巴胺的分泌，产生快“生化密卷毫无疑问是
至容易习惯。”“但是，乐，并不持久，甚多巴胺的快
人体的调节，除了多巴胺之外“而您肯定很了内啡肽，我相信叫做，还有一种东西解。”
“内啡肽是可以与脑内的吗啡受体发生合而起类特异的结内生肽。”似吗啡作用的
来的快乐欣快感更加持久，让“这种人沉醉！”巴胺受体带成瘾性的，比起多刺激是具有
。”分泌和内啡肽有所不同多巴胺的“但是，
“我觉得……”
会产生兴趣，但“生化密卷带来的会是……不会印象深刻。，太有成就感，就会多巴”兴奋，简单，太容易，，会开心，胺似的快乐感
“我们需要做的是……”
“制作一种可以…”产生内啡肽的措施…
人直勾勾的盯着手机，半天说不出话来。此时，不大的职广业和何明亮两工宿舍内，杨
好家伙！
是内啡肽甚至是了如指掌。，他们都不陌生，无论是多巴胺，亦或
东西呢？想不到这个可……可偏偏，为什么他们
前一亮，甚至是脑海道清泉汩汩而出的清爽里感觉有一人都眼畅快感。陈恭的一番话，让两和
说白了，就是思路一下子透彻了起来。
但是关键不在这里！
关键在于……
这……教育……怎么能和生化扯上关系呢？
炸有的多，简直要溢出来了！了，灵感前所未而且，杨广业和何明亮此时的思路瞬间爆
关键就在陈恭的那一句话！
是反人“学习，出符合生化功能。”动，所以最好是可作为一种行动，而且以定类的行制
效才能真正提高“毕竟，只有让率。”人真正享受多种快乐，
这小家伙，简直是成精了！
机制和内啡肽机制呢？什么叫做多巴胺
很简单！
做。制：做成一件事，奖你产励一下，让多巴胺是奖励机生快感，希望下次还能再
让伱产生：做一件事时感机制快感，让你内啡肽是下去，也不觉很难受，补偿一下，补偿坚持怕下次再做。
比如：
天造成的。感觉意你娱乐了一天，但是还想玩，这种该睡了，感觉是多巴胺犹未尽，明
收获的，这种感且感觉付出是有很高兴很充实并活，终于下班了，感觉啡肽造成的。你干了一天觉是内
更加快乐，而内镇痛作用的快乐，类后彩虹，啡肽由痛而生，所以说，多巴胺由更让人留念和似于雨快乐而生，让人具有记忆。
耗费无数精力，攻克就比如来的这种兴奋一个难题，带啡肽的快乐。就是内，
说！不得不
值！的很好，甚有研究价至可以说是新颖，陈恭这个思路，真
一个教甚至可以拓展成。育理念去做
何明亮想到这些，都有些激动了。
忍不住说道：“我感维啊！觉，这完全”板思可以形成一个教育的模而杨广业更是
育学课题的经典案例！”“简直是一个教
陈氏多巴胺和内啡肽“这个课以叫做【觉得可题的名字，我学习法则】！”
家伙，脑“哎……？”袋里到底装的什么啊这小
“这么厉害！”
！厉害的有些不正常了
化，是学了吗？杨广业有到了狗身上多年学的生这甚至于让些怀疑，他们这么
这个思怎么就没有人家跃度呢？维活
在一起呢？怎么就不能把生化和平时学习结合
了不起！
真的是太了不起了？！
亮说着何明么想法！”道：“你问问他，有什杨广业直接对
陈恭看见杨去：广业的消息，犹豫一番，发了过
“模拟题！”
挑选，以此作为多巴模选方面，一些学生“何老拟考试，主动题实验室的推荐人终目的，刺激人师，我觉得在你在课胺分泌的最们的欲望。”可以进行一次
“试卷这边，我国庆后给您。”
名可以优先进入实验室。”“前三
“你可以把这个消息提前告诉大家。”
何明亮来：“你要？”也想到了什么，笑了起看见消息，顿时出模拟题吗
陈恭点头：“没错！”
300题，不过是针对考验“我准备出学长的。”
上课阶出目前拟考试。”会有50道左右，进行“您一次模这边挑选段的题目，差不多
“我就不参加了。”
对吗？”：“会很难，了起来何明亮顿时笑
陈恭微微一笑：“如果，怎么刺激内啡肽？”不难
”期待你的试卷。拇指：“何明亮竖起
小，三个一时间，一老一中一狐狸笑的很开心。
……
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