学何明亮不愧是教好手。
身能进入角在其位，马上就色。
情。，也在思考生化密卷这大晚上的和教学改革的事
》存在的一些不足。发现了《生化密卷而且，最重要的是，何老师也
那就是太过于容易得到而容易不去珍惜！的东西，反
失通过生化密卷得到和去自我形成思维和过于容易，很容易的能力。理解知识太独立思考
短期看起来是…并非如是长期而言，或许…好事儿，但此。
陈恭看着宿舍几个种解决办法。人侃侃而谈，到了一忽然嘴角上扬，想
：他给何明亮发了个消息
学方面，您不愧是了。”教专家！这么快就发现“何老师，在
杨广业。何明亮顿时一阵汗颜，班，不仅是他，还有此时的他还没有下
两人此时在学校职工宿舍。
杨广革的事情。业是亲自邀请对方过来，一起聊一聊教学改
的金子。经过今天的发现，何明亮是一块埋没，杨广业真的畅谈
了很久，两人聊。直到现在
何明亮这几天太经典了可以参他不断耐心的学习生化密卷，因为里面。考的思维
慨对方的实力。是感多，越两人聊的越他和杨广业
是竟然陈恭，自己的学生，一個大创作者二！的孩子密卷的可偏偏，这个生化
人都是哭笑不得。两
何明亮索性一句发了：
有必要这么客气了“好！”了，小陈，咱们俩也没
“说实话，我能有今天”是你在帮我。我知道，两个课题组都，多亏了你的帮助，
太大的本事，只能不辜一点成绩来。”和杨院长的期待你和好心，努力做出负“我何明亮也没有
总觉得，有点奇怪，你这生化密卷，水！”问题，但是……“而且说实话现任何平很高，我并没有发
。”，所以这才打扰你了“具体说不上来
化组成的番之后功能性整体陈恭犹豫。我觉得，人是由生理”说道：“何老师，生一
“人的情绪会受到激素水平的影响。”
从生化本身角度上的问题。”应该，去研究学习我们得“所以，我觉
的话之后，整个人都。何明亮听到陈恭愣住了
生化角度上思考？什么叫……学习要从
有些听不懂呢？为什么我
长呢？豫了很久，看向坐在，要不问问杨院对面的杨广何明亮犹业，犹豫起来
陈说啥了？”杨广业见状：“小
没看懂，您看看？”何明亮哭笑不得：“我
了杨广业。说话间，把手机递给
而对方接过来看了一会儿之后，也是皱眉起来。
“这小子，故弄玄虚！”
俩都化研年了？”少究多从事生“咱
“切……”
杨广业虽然面带嘲笑，但是眼神里却对陈恭颇为欣赏。
何，细说说？”明亮连忙笑着说道：“小陈
体的生化反应。”习习惯，都陈恭解释道：“其要符合人，包括学实，人的生活习惯
“就如同合人体力学一个意思！”骨科手术一定要符
更好的运行。”件相配套，才能“只有软件和硬
趣。”“生化密卷毫和成就感，刺激多巴胺无的分泌，产生快乐的兴的进步感以让大家产生学习疑问是一件好东西，可
至容易习惯。”乐，并不持久，甚“但是，多巴胺的快
外，还有一种东西叫做的调节，除了多巴胺之肯定很了解。”“而人体内啡肽，我相信您
特异的结合而”吗啡受体发生用的内生肽。起类似吗啡作啡肽是可以与脑内“内的
瘾性的，比起多巴胺持久，让人沉醉！”“这种刺激是具有成受体带来的快乐欣快感更加
胺的分”“但是，多巴泌和内啡肽有所不同。
……“我觉得”
感，胺似的快乐感，有成就会多巴……不会印象深刻。”就会开心是，会兴奋简单，太容易，“生化密卷带来的，太，会产生兴趣，但
的是…要做“我们需…”
施……”以产生内啡肽的措“制作一种可
勾勾的盯着手机此时，不大的职工宿舍内，杨广业，半天说不出话来。和何明亮两人直
家伙！好
或是内啡肽，他们都无论是多巴胺，亦不陌生，甚至是了如指掌。
……可偏偏，为？什么他们想不到这个东西呢可
快感。甚至是脑海里感陈恭的眼前一亮，觉有一道清泉汩一番话，让两人都汩而出的清爽和畅
说白了，就。是思起来路一下子透彻了
但是不在这里关键！
关键在于……
？系呢关这……教育……怎么能和生化扯上
多，简直要溢出来了！而且，杨广业和何明亮有此时的思路瞬间爆炸了，灵感前所未的
一句话！关键就在陈恭的那
行动，所以最好。”人类的行动以制定出符合生化功能，而且是反“学习，作为一种是可
能真正提高效率。”真正享受多种快乐，才“毕竟，只有让人
成精了！简直是这小家，伙
什么叫做多巴胺机制和内啡肽机制呢？
很简单！
快感，希望下次还产生多巴胺是奖励机制：能再做。励一下，让你做成一件事，奖
持下去，也不怕伱产生快感，让你坚。下次再做一下，让内啡肽是补偿机制：做一件事时感觉，补偿很难受
比如：
这种感觉是还想玩，你娱多巴胺造成的。，感觉意犹未尽，明天乐了一天，但是该睡了
觉高兴很充实并且感一天活，付出是有收获的，这种感觉是内你干了啡肽造成的。终于下班了，感觉很
快乐而生，让人忆似于雨后彩虹，更让人留念和记。的快乐，类肽由痛而更加快乐，而内啡所以说，多巴胺由生，具有镇痛作用
比如耗一个难题，带来的这种兴奋，就是内。费无数精力，攻克啡肽的快乐就
不得不说！
很好陈恭这个思路，真的新颖，有研究价值！，甚至可以说是
理念甚至可以拓展去做。成一个教育
明亮想到这些，都有些激动了。何
成一个教育的而杨广业更”模板思维啊！是忍不住说道：“我感觉，这完全可以形
经课典案例！”题“简直的育学是一个教
做【陈氏多巴胺和内啡习“这个课题的名字，肽学法则】！”我觉得可以叫
到底装的”什么啊？这小家伙，脑袋里“哎……
“这么厉害！”
害的有些厉不正常了！
有些怀疑，身上了吗？业这甚至化，是学于让杨广他们这么多年学的生到了狗
怎么就没度呢？活跃有人家这个思维
合在一起呢？结怎么就不能把生化和平时学习
了不起！
真的是太了不起了？！
杨广业直接对着何明有什么想法！”亮说道：“你问问他，
息，犹豫一番，发业的消了过去：陈恭看见杨广
题！”“模拟
以此作“何的欲望。推荐人选方面人们，可以进室的行一次模拟考试老师，我觉，刺激”，主动挑选一泌的最终目的为多得在你在课题实验些学生，巴胺分
您。”“试卷这我国庆后给边，
名可以优“前三先进入实验室。”
“你可以把这告诉大家。”个消息提前
出模拟题吗？”何明亮看见消么，笑了起来：“你要息，顿时也想到了什
：“没错！”陈恭点头
长出300的。”题，不过是针对考验“我准备学
“您这差不多会有50行一次模拟考试。”课阶段道的题目，左右，进边挑选出目前上
。”“我就不参加了
：“会很难，对何明亮顿时笑了起来吗？”
微微刺激内啡肽？陈恭一笑：“如果不难”，怎么
何明亮竖起拇指：“。”期待你的试卷
。一时间，一老一中一小，三个狐狸笑的很开心
……
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