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第306章 读书之用

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不热。朗,不冷月二十,天气晴次日,十一

据刘实诚说,这天是这一天。,所以,的揭彩日定在了个黄道吉日,宜开张他就将琼州府

不算差,秉着好事天定为巧的是,十一月二十一的日子则,齐誉就把这的揭彩日。了琼州理工学院尽量接踵而来的原

有双喜临门的感觉。紧挨着,颇两天

得到底如何呢?那,这两座学府建

一个字,棒;两个字:很棒;三个棒!字:非常

先说一下即将揭彩的琼州府学。

投入使以放心地巧匠们赶工而成,目心设计,然后再由工房已经全部竣工,可是由齐誉精前,这座新建的用了。

了我华夏的翠竹,处处都透着清雅甬道间青从建筑风格上石铺路,错落处青松和秀丽。传统元素,飞檐斗说,此构筑继承拱,琉瓦白墙,

的世界。全相反,属于是另外一绿化,仿若是一个全新更有修剪后龙柏点缀铺路,种建筑风格,瓷而正砖贴墙面的理工学院却,水泥

向了府学的大就走点了点头,然后齐誉驻足停观,满意地门。

身穿知府官服,而是一风。来甚有魏晋之身大袖翩翩打扮,看起今天的他,并没有

意就是,他今天是以官员。非是师长的身份出席,而这其中的寓

见齐大人至,此时,在高高耸立着的孔纷纷,已经聚集了躬身行礼,以示恭迎。子雕像的府学的广场上许许多多的书生,他们

“参见大人!

“免了!”

“谢大人。”

“……”

那一个。县的礼房经承都已位,这才意识到,自己是最晚来的全都齐誉一实诚、谭俊彦以及各属瞥,见

那个老叟孙暴,哦不,名字反而更适合他。以及新招募来的是孙曰恭,总感觉特地看了一眼教谕们便走他还过来见礼,,孙暴这个示示意。末了,齐大人也是一一点头表之后,这些人

节:放鞭到后,礼仪环拜孔便进入了在吉时炮、揭彩布、子,等。

府齐大人致辞。刘实诚随后宣布:礼毕,下面有请知

咳,吐!

齐誉迈着魏晋步伐,悠悠然地来到了主台上之风特有,准备说点什么。

,说什么呢?可是

,还是即兴发挥,搞得现在找不到话题,算了吧。早知道就打份草稿了

另外一层含义,那就是的新学生。其实,今天除,还,就是第一批入这些书生了揭彩之外如今台,府学第一届学子们的‘开学典礼’。下站着的

蓬勃。在他们中,少者居多,全都如同是清晨的太阳一样,充满了朝气老者甚少,看起来

学时的那场川府自己入读永如今时移世易,自己却别人的人。此情此景,让从台下走到了台上开学典礼,的教诲,转变成了教诲齐誉不由得想起从聆听别人

慨呀!

而立之年的齐临近誉站在哪里,眼睛里看到的,全都是自己年轻时的模样。

之啊……”人才出,各领风骚数百年!看到“江山代有意气风发的你们,我心甚

书生然而,称是‘我人听得场白,让’,这种直太亲切了。齐大这席饱含勉励的开振奋,人不称本官而自们在意的却是,是心情来直去的称呼,实在是

和了许多。时间,气氛就变柔

致什么辞了,咱们改为脸和煦地问道。“今天,我也不是互相探讨书的目的想问你们,你们读是为了什么?”齐誉一吧……我有问题一个

值观的这是一个关于读书价问题。

同时,这也是一个很值得探讨的话题。

“大家不必紧张摆手,示意众人放松下来所欲言。”齐誉摆,各抒己见,畅

而后就是一片安静,显,书生们都被这个看似简单的问题给难住了。

呀,读书究竟是为了什么呢?

问题可大可小这个答都答都行,感觉怎么回,可仔细一想,觉怎么回不精确。又感

只是带着鼓励环顾着他誉也不催促,们。

回大人的话,学生读书的目的是为了想当:“站了出来,说道良久后,终于官。”有一个胆大的人

嗯,这句肯定是实话!

相信,大多数人齐誉想。都会这么

同意单,就是为了,基本指望不上,我读书的目的非常简耀祖。”过,也有人持不见:“当官太缥缈光宗了考个功名之身,以

追求个人荣誉?

也不差。

达,话题也随之越说越站出来表广而后,又有一些人

倾向于未来的生存。比,也不乏一些相所以,他们更来做,或者是开个启蒙堂,都是可行的出路对现实的人,他们自的小学知天赋一般,基本上博不到什么建树,这其中如说,找个账房先生

是因为人各,说着说着便起有志,出处异趣或许了争执,

“诸位莫争,且听听我的心得如何?齐誉笑笑,说道

己的体悟?这……大人要分享

副其实的天子门生,他士出身,名老人要知道,他的心得,绝对值得学习和借鉴。可是堂堂的鼎甲进

耳恭“学生愿洗听!”

“还请大人不吝赐教……”

活状况……”及我家齐誉压了压说道:“是想通过科举之路声抚平后,才侃侃,我读书的最初梦想非常简单,就果腹。受手,把台下的嗡嗡之人的生这种家境的影响,来改善我以我出身于寒门,长在布衣之家,家徒四壁,食不

抱负……”寒窗苦化,感觉自己应该荣膺三甲摘得了探了京官。而到了这个时想和,并被我圣天子留任了后来,我候,我对读书的,终于,成就胸存的学以致用“再理解发生了变读,孜孜不辍

认识。读书守牧一方价值所在。”“现如今,我来到才是它最大的变得更加聪明,这琼州大地,对读书又有了更新的让人摆脱愚昧,,可以

里,齐誉故意停们仔细思考了一停,让学生,消化一下。说到这

一种修行,它可以行而致远,齐誉做一生。”让自己明道理、分善最后,堂堂正正的人。格物出了总结,恶、辨忠奸,做个“读书是而致知,笃此才能受益

“学生受教了!

让许多书,原本那些扭曲的执念,也霎时观的阐述,直这席关于读书价值间变坦然了。生都感茅塞顿开

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