出来说话:纷跳老师们纷

“收到!”

“知道啦!”

已“经接到通知了!”

“明白!”

主继续开腔:群

给大家发了课程办公“罗布泊大学的校长应该已经的学生人数。”室，

泊大学的规一次来罗布泊大度，章制。”可能还不知道罗布所以“大家都是第学当老师，先科普一下我

来所有老师都噤声主讲话。，群里立刻安静下，等着群

说:群主继续往下

，出学生的，以及培养成就的课程，一个重要就是学生的欢迎程度布泊大学“罗。”的参考标准

十上的，则会成为重分以课程学生很不喜欢这门新课程分在六十分以下的，说明汇总，打出课，学生扶开课半“校方会分。点课新课程持的受欢迎程度。新课程一直监测某程，获得种种个学期后，进行信息接停课。新课程分在八。”也没有什么成果，会直教出来的门

名，是非常重要的一个数据，直周后的课程报”“而一接影响到新课程分!

了。很多老师和教授都紧张起来

有这种制度!竟然还

学生不喜欢的课，教不出好在半学期后直学生的课，会接停课?

然不想自师，当己的课程被停掉。作为老

老师被停课，就像，士兵解除武装，都是莫大的医生被逐出医院被耻辱!

话:老师教授们都认真看着群主继续讲

“为了便于大家理解，我举个例子。”

老“比如说，李师的课是《法国现代文的课程人数，是2学史》，校方给。”00人

开始报名，报名时间共有三天。”“一周以后

二十个人，那么说明这文学史》的学生只有期过“这三天引力课程名如果报名《法国，大概率半学期报现代太小对学生的吸后，后就会停课。”

明这个课非常受法国现可能八十分!下一步就种种扶持。”半学期后“但那么好了，说欢迎，很可以获得学校的史》的学生有两千人!学生是，如果报名《计算新课程分，会突破代文学

就是说，想报我们一个老师插话:“所以吗?”课的学生越多越好，对

兵，确!越多越好!韩信点多多益善!”群主:“完全正

生，一个，比非，学生越少，说明课行的，因为他不会来上的学生报的学生数也当然了，报名之后常重要的指标。学生，报名，这么干是不非，也会大幅拉低你的课。”所以如说程讲的不行新课程分。所以每节课上课想办法吸引足够多段拉各位老师得你找一群学名，这是常重要。不能课程越上，，不能用一些特殊手群主:“人给十块钱，让他

都的课程通群主最后总结。显神老师们“八仙过海，各大受欢迎。”，希望各位

。新老师们忧心忡忡

吸引学生报名?

?该怎么让学生们想上自己的课呢

······

接下来的几天，陈昭一直坚持去校园里跑步。

是观察学校里的状况。步只是个幌子，陈昭真正的目的，跑

第一天，学校里冷冷清清。

第二天，看见了两个。个拉着行李箱的学生。只有两

一倍!学校食堂突多窗口，菜品多然新开了很了第三天，

大堆的学生出现在校园第里!四天，

学生们陆续返校了!

时机已到!

了一篇教室帖子。第四天下午，学校论坛上，就出现

的标题非常耸动:帖子

吗?详细教程《你渴望数十成为举世瞩目万不是梦!》费吗?你渴望的大作家的粉丝和数百万的稿戳这里!月入百万

看到帖子，虎躯一震很多学生!

厚的帖子，怎么会出现在学这种诈骗传销味儿浓校论坛里?

教师贴?老师发的?还······是

实在忍不住，大堆的!学生立刻点了进去

进去一看，竟然是课程推销!

《网络文神教程》?学写作成

?居然还有这种课

都震惊了!仔多学生细看文章内容，很

你写网文!”门课程“这的目的只有一个，教会

你培养成成熟的迎的作品!”家，时间，将创作出广受读者欢网文作“用短短一学期

上的粉丝，以及六位数以你会拥有数十万的稿费!”“

新晋类书王!”师陈昭，即为网文都市“授课老

“童叟无干货!”欺，全是

欲报从速!”“报名即将开始，

生旁听”00个，欢迎没有抢上“ps:名额只有4课程的学

了!闹起来帖子底下很快热

论纷纷学生!们议

居然还有这等好课?教写网文?“卧槽?”

“糟糕挺好啊!”，是要是真能教会我写，心动的感觉!我天天看网文啊!从也试试，来没想过写写

说都更新我追更的那些小的太慢了!作者键盘一样!我要是学会的速度慢的像用舌头敲定高产似母猪!”!“我要了怎么写，一学

“咱们学校的课这么程都狂野了嘛?”

扯了吧?哪有这么容”名这个课程验证一下!“稿费六位数?这也太易!我要报

热度迅速提高!

越来越多的帖子里来!学生点进

帖子的实时热度不断增竟的位置一路狂飙，最后置顶热帖!加，在校园了第一然成论坛

也分都是学生，很少有。，人流是一些例行个帖子的发很多，但是绝大部教师帖子，即使有量毫无疑问，这到学校论坛的公事的通知之类布者正是陈昭，他留意

偏锋，在论坛里走发帖推销!因此，陈昭决定剑

果比预想的还要好!效

时机，等着继续放大招挥出去了，陈昭。第一板斧已经静待

·······

文学院新老师群。

图分群里已经开始沸腾，有陈昭帖子的截人把!师教授们享到了群里，老都被惊动了

能这王老师:“这是样吗?”么?还在搞什

也就罢了，竟噱头!像什么!歪门邪道!推销吗?”课郑教授:“哼样子!这是搞学问的态度然把功名利禄当

啊“这一招我真是没想到·李教授:······”

刘老师:“这··多少钱，不吧?太功太合适····宣传利了点儿。”能赚多少

啊很多学生都被吸引了···!吴老师:“看效果·····”

纷纷!一群老师议论

都觉这个举动不太合适!得陈昭