佛斯的‘才么来的能’是怎“说起来，我知道丹了。”
莉琪不停用手抓起几否是不耐烦了，抓起零食袋将球形珊瑚后用臼齿咬碎这些颜色各异的脆皮糖形状的糖果一口气果。不知是的咀嚼了起来。的吱嘎吱颗糖果塞进口中，然倒进了嘴巴里，嘎她
“你说啥？”
将脑袋伸东西。听到莉琪的话了出能无视的，在厨房里准备着到了一些不来，他感觉自己似乎听今天晚饭的柯特
认嘎吱的咀嚼着糖果，莉耳朵清的是装饰品，“我不记得你的讽刺道，“能让你清楚的听到从头要。”道安利么？”说吧……你知刚才的音量应该琪口齿不了，如果只是想确吱开始还在嘎我说的话，我想没有必
有涉及此道的他来问题难倒了，这说简直就是一问三不知的柯些对于法术士来说是案例”的东西乎没典摇头。“经显，对于几特，莉琪无奈的摇了个另一世界的知识。看着然柯特又被莉琪的
”“好吧好告诉你一些基本的概首先在术士，当然他还活着的时候就成，我必须拉斯卡最伟大念。杰洛士?前头的地方开为‘安利——曾经被誉为弗的法曾经’了。，这个从头开始要从很吧，看来这始了——
个名叫“杰洛士?安利吭声，图画，那个男子大概的等待莉琪开始讲随手在空气中排柯用魔力特闷不着一个面”的法术士。默默列出了一片描绘述。黑色的少女容就是她说的那阴郁的贵族男子的
关系吧斯获得施法才’干了些什么呢脱不了？”卖着关子，柯特经的伟术士能有什么关系，看你。这位‘曾询问，“还有。他的事的意思，这两个？”莉琪慢吞吞的只好如她所愿的开口情和丹佛“那么
的极限，可能不符合实际的强度度是有限的。适当让人个个体的容量都不一样。同时扩大。但是这但是也不也知道，人是与生俱来的，每会随着成长而，魔力容量也拥就算没有研究过魔力理论的柯特的程。有个扩大体的魔力容量的锻炼能够使人尽可能接近自身，就像身体会成长一样
用法也是一方面——法术力容量是一自于后天的学习。方面，施法的能力是一种知识。来拥有大容量的魔力不术的时候能比一般人更有优势。魔够轻松的掌握法术的知识，只是在使意味着能
有办法使用不可，一个正常的和使用法士必须同时是与魔力术。没有使用法术不度的法术。足够一件简单的事情，魔力容量匹配的知识也没的魔力就无法驱动高强术的知识缺一拥有这两样素质。没有复杂的法法术
足够的魔力容量。意义上。所谓的“超过他们的。们大多是不具比较掌握的“知还没在一般使用法术的才能”就包，而理论系的学徒识”这括这两点有能够能同年级的学徒里备一方面上，可
”问题，毕竟丹伙可得上是理论系中的理西可能可以那家佛斯以算主要是握在魔。“知识这方面没有的教员相比，他的缺憾和一部分的‘知部论系识’，他所掌握的东力容量上。如果只考虑掌初等
的杰?安蒂憾没听说过他。”?安利应该是想出信将疑的提出以这位杰洛士他应该获得的名誉肯定会超落吧？可是我却此划时代的发现，那“所疑问，“如果真的是有的办法？”柯特将这一缺了自己的了弥补过改良法工机具如
是因此。各个普及究的产物。源。国家都在研无论是提供很大法术士生活中，这些掌量。正究如何增加法术士数量的办法，式的法工机具就是这一研的力握法术的人员都能战场上还是是一种重要的人力资
法工机具的的法术道是谁发明了法工士学徒拥有杰洛士安利这个人论系机具，他的成就绝对比?安利的研究能让理如果发明人更大却不知道有杰洛士?高规格的魔力容量，那。可是事实是，柯特知。
缺陷，让他的实验让他的名誉毁于一旦。成果付诸东流，同时也也就是说，他的研究必然存在某种程度上的
憾，而是并不是弥补这一缺来说，这个办眼神里读出了一些想换一个方法，将对于大多数人，因为杰洛相当的危‘缺憾’转移到险。”多少从柯特法，莉琪笑了起来：“那是当然士?安利研究出的办法法别的地方。而且
袋丢到一边，然后从一个比较小包的零食莉琪不觉间被她吃得精光了耳的，里面晃将零食已经空无一物的袋的东西似乎在不知，大口袋里取出了一个袋。荡着零食的袋子吱嘎声。她随手出了刺子随着她的晃悠发
的东西发出沙沙的响佛斯。”她晃荡了一“让我们来的这些零食就打个比方吧——比如说声，“袋子是他的魔力容量，装在里面这一包零食就是丹是他大的小口袋，装在里面的魔力。”下那包只有巴掌
可以看做觉得这个小包的零食要：“至于这学徒，他们的魔力容量远远那个巴掌大的小袋子比人。那包的零食口袋摆在桌面么现在问题来了简直像是巨人一样，你些，包的要多的呢？”基本上超过丹佛斯本怎然后她又分别拿出上，和几大样才能比那些大是一个普通的元素系起来，那些大口袋
挠了挠脑袋。莉琪提以捉摸。要让容积明多看起来眼睛扫过排列在一时难斯”装得比他们更桌上的几并显小于那些“包零食，柯特出的问题有时候真的显元素系学徒”的“丹佛不容易。得没头没脑，让他
学徒”更多的内容一个“元素新，柯特但是这只是表面上的到不是没角度上来说，这确实办法——但是这更接近，让“丹佛斯”拥有样子，从装载的于骗术。物单独的每不容易。不过换个角度有比
“嗯，如果是这样……可以么？”
装袋，然后把食放到了的口口袋中的零食装柯特依次撕开了每一拿出几颗零袋中的零代表“丹佛斯”吃完的元素系学徒”的那一袋里。但是他每食，就会从那些代表“被莉琪里。包零食的包到“丹佛斯”的口袋
，反代表“丹佛斯”的口袋如此下来，倒是那些大包的消耗了很多。几乎没有损耗
莉琪面前，“而将已经消耗了大半的魔力了。”柯特，如果他“内容物的零差不多这样且也让他的魔魔力来补充自己的魔力食袋和代表丹佛斯的力容量，就能够拥有超过容量看起来很多。”在小零食袋摆使用了其他人的
判的储量也能轻松的这个世界法填补自身魔力的多少魔力容量。因此使用了这种办可没有办法简作为出自身魔力具有相当丹佛斯在测定魔力。，只能通过持表现续输出的量单的测定一个人有断的依据时
断，他拥再拥有比同龄人更丰出的水平推有的魔力至少已经超的丹佛斯入元那么他确实可以进。拥有的水准的魔力富的知识，了远超过去过了普通正规法术士习。其实以系进行学他现在表现素
其人的魔力，然后法能但是当做了“虽说力的来源，我想他应特的演示，莉琪颇该是窃取了远了。”看着柯不是百分之百正确，“所以关于丹佛斯施他也差的不显赞许的点了点头，自己的‘才能’。”
光芒。塔一样的结构，而其上的每一个节点些出乎莉琪柯特把那个人像取说着，同时运用的原理。她慢悠悠这样的方式确实有转的意料，毕竟柯特基本变成了像是三角消，都闪烁着能想出不知道魔力
下方的魔力提供给上来的塔状术了。”人的力量是释?安利研究出人之后，再使用法画之后，她开始向柯特解是杰洛士的限方的对象。一个道：“这就魔力供给构型，将没有魔力的人也能够，但是聚集多数有完
利益的手人获得更多的初衷完全相。是为了最上层的顶也会被大量富集到顶点人也能获得施法能力”有效的办法—段。在这个构图中，点牺牲，最终的利益但是这绝对不是“让没许和杰洛士?安利研究多数人往往都力量，这的—确是的办法之上——这也，而是通过压榨下层的一种有才能的反团结的
一层压一的，最终这只赋予使用法结果吧？”取，并不是术的能力会发展成层的榨“但是这样的结构只是提供魔力以所有人供养一个人的人数是有限琪提出了自己的想法，。”柯特立刻向莉“能够的
否利认为点都没己这个研究是失败的，不正当的但有些人却把它用在了法地方。”“你说的一，“所以杰洛士?安错，这种大量的自是让最上层的那个人得认柯特的观点利。”莉琪没有结构并不能能培养出术士，最终只
圾篓的边意乱地将袋中，而是砸到了垃心烦的心绪变得更糟了。琪本来就有些烦闷糕挥不远处的垃圾篓。不过袋子侧。这个结果让莉团丢向莉琪命子揉成一手把结构图打散，缘后跳向了外并没有准确
发，“不士?安利研究成果来强化自己的发的靠背上，—或者是有人告诉了他杰洛这种办法，让他这么做。”不爽的靠在沙能力施法—过很可惜，他的。”“显然，丹佛斯使用了莉琪摆弄着自己的头似乎不是顶层的那个人
更快!说更好更新斯和他那个被利用了而已。(未完佛请搜索，小待续研究小组也只是所以丹