的有铃声大学不下课两课与高中、初中下课了今天，老师想何时下课都可以，甚至讲嗨下堂连上都行。最大区别是没

发现孙萱怡走进室，李哲逆人群教室，。趁着同学们离开教正低头翻看手机而上，

己坐在料袋的奶茶放在阶梯教室长桌上，自边。孙萱怡旁”李哲笑着迎上“奶茶买回来喽～！去，把两杯套着塑

麻烦。也不气。她担心刚才粉丝店问道，明显对威信么长在外面李哲一堂课都的抬头感到担心，语气略带生的那帮人找李哲“怎么这时间啊？给你发回！”孙萱怡焦急

老朋友，就顺便聊弄过去，他不想于妖怪、关编个理由糊茶的路上碰到个姐姐解释“哦，没事，出去买奶了几句耽误了时向可爱小太多。于暴力的东西间。”李哲关于小丑、关

努力运营好龙鹰公司吧。他觉得自己有责任去互联网战斗，但小姐姐还是认真上好课，

如奶茶啊吃啊。李哲迅速转移到啊喝“你喝哪杯？一杯全套奶茶、一杯脏脏茶，考虑下呗。”轻松话题上来，例

渴了。将注意力集中立刻被李哲带偏，是不是好喝一点？”，小姐姐真的孙萱怡。这么长时间没喝水...，脏脏茶吧，到吃喝上“......

子来的，必须拿出点。容？”李“哎，课堂上，毕竟第一节课老学习心理学师讲了什么内是来样认真学习、天天向上的哲迅速把话题牵引到

暂时没时间搭理萱怡对着奶喝，茶一阵“.........。”孙李哲。

姐渴了，当然等她先喝完再说喽。小姐

学，我记，主要介绍行为心理哲你看！”孙萱怡说着了要点在本子上，把一本粉红色卡通封浏览。拿给李“恩，也没说什么面漂亮笔记本

己写出来的字根本不服。李哲陶姐能称得上文字，只能算姐漂亮字迹的、海洋中，与孙萱怡的美文相比，自整，笔记让人看着很排版工是鳖爬。孙萱怡字迹清秀醉在小舒

响，强调通过改从而改变心就是。心理的作用，行李哲大概为与心理相变行为可以达到暗示看了下笔记，基本内容理状态互影

欢乐的己说“我今天好高兴改变心情老师等等，虽然心情沮丧时，然而一作可以或者跳起变。的案例也记了下来：比如心情沮丧时，通过快的歌曲，，例如可以故意唱起欢舞蹈孙萱怡把啊！”旦欢乐行为形成，或者自己对自，做出欢，心理也会同时乐的行为比较困难行为上的快乐动因为行为的变化发生改

心理学当然，行为只中的一支而已。是众多心理学派

全，主要把要点记说：“孙看的挺认真的嘛怡吸着奶茶，李哲看得入迷一边微笑着，萱。我记的”不太下来。

下我也看不过学习来就是看要点了，，全都记“已经很好。。”李哲不抬头的继续

学习场景话过了，说明李哲对通爆发是非常认时不看漂斗欲电光火石的望进而控制真的。心理学控制自身战亮小姐姐，可能只有在对能目前的

始，李哲目不转睛听着第二节课很快开老师讲课。

心理造成的深远影是巨大创伤对响和治疗方法。这节课的主要内容说的

，灾难的画面时时会出在事见到车受巨大的伤害，此里播放当会持续播放，比如遇后很长时间内车就会到汽、痛苦、变故等事件时，心理将承现多种应激反应，比如可能车。祸现场的画当人们遇到巨大的灾难面在脑海祸的人们会尽不上马路，一旦

论，对人生价值的消极想法，对人生意义的怀疑等运的宿命，包括对自己命产生消极情绪等。有些人会在之后

相同境遇的人倾诉自己对己的遭遇比发现自己的遭遇其实如法，通过了解向家人朋友最好是有难人们坚强生活的于这些心理阴影诉别人自比较幸倾诉法，的想法，通过告更加悲惨或运了。例子，对和障碍，课堂上给出了几种简单的疗法，比来缓解压力；比如对比者遭遇更大灾

时间的都是生活对自己的海一粟一点，从而在宏观学习了解宇宙的浩瀚和又，的遭遇都应一种经历。该开心面对，足道的广袤，从而发现自己的间长河中只是沧好的遭遇还是坏上知道自己无论是通过只是微不比如时间空间法，主要一生在时

于感受到上课的难能可长时间没回到学校的李哲现在终习知识的价值。乐趣，感受到学贵和老师讲得很好，李哲听得入迷，

从小的事情，然而现在到大上无课可上，甚至哲其是遇到讲课生动的老实挺好，尤要特意跑件有意过无数节课的李思当时没觉得上课是一师。回来蹭课才发现上课其

看来人类必须失去才懂得珍惜。

可爱漂亮的孙萱：有个漂亮女神同桌起上课比一李哲觉得和孙萱怡一怡作为再加上有么课都无所谓起看电影了。有意思多了。时代是梦寐以求的事情同桌坐在身旁，这在学生，上什

老师讲巨大灾难对的影响时，李哲不自听不在嬉觉的想到了小丑人类心理，想到了他无时无刻笑的样子。

方，每个人的成长都有难的。”李哲不自觉在善，可能是生活必然性。人情对。心里有些同“小丑也许性本挺改变了他

和孙萱怡坐公交9点半了，李没必要，坐公省钱又哲车回家，其实打车也行，但孙萱怡觉方便。交又上完两节大课已经快得

“今天上课感觉怎么样？”孙萱怡笑着问道。

，随着汽车一公交车上没几摇一个人晃的回家。，晚城市的孙萱怡和李哲并排坐着夜

公交车也行。是窗外吹了的风凉车兜风了，即使爽宜人，夏末秋初的天气最适合开

一脸兴回到校园的感觉太好“今晚。很好啊！非常有帮助，了。”李哲奋的说

“哎对了啊？”孙，你为什么萱怡一脸好奇的问。想学心理学

短时间更深入的了解含义，好体贴言一行所要表达的“恩......，主要是为了可以的”李哲你，知道你的一的完成脑速还是，掌握心理学的知识后，编出一个各种接下来的动作。理由。