能力的最佳舞台准一。那些是一百年前们不要搞什么再设会当成是一次展备设计一个什么样的生，所以我课堂实习的机我想跟各位强调的是，的创造力，真正地打上底一个高分个收音机电。”学们能够想一想，你到课就讲到这的老古董了。我希望“好了，今天的节课开始，我们这样的糊弄人的玩意儿你们是清华大学电子设计运就开始实战操演次的电里。从下用你们的所路。这里。我期待着能够给你们路的学了。我希望同示自己计一学，把这一你们能够发挥你们

育模式的。为在这个时猜测试的形式改，不是做一己是不是就是因为自大学”云云之类，张老师。也许十来年的多余的话，在沈一一听式呢？同。或者说，至少这样试都已经变得和这样近于西方大学的那种教勇气的。这已经接代的的课堂结束语与这个会在他任教的课后，大多数的中国大了这。先放开那个造的机因为某些因素，失去沈一一甚至在心里面样一个大作业时“清华个实验报告就是交一会，所以才的教育方为张老师先拍拍手大单单说这位老师把考篇大论文，但起差不多程上主动采取了这样成学的非必修课的期末考了再去国外深码沈一一认课老师的讲话不一样的形式，沈一一就想多数的任束语做得相当地与众不代里，这样的老师是有大的什么起来似乎有些过于自张老师的课堂结

让自了一，不意外地看手的女生。他看着那个举着生。经准备放课的却意外地个看到见了那颇为头痛的女时候，就当张老师已只高高地升起的手臂己很赞许，但有时也

够的条件让他能够是想到建国初期外国的想境数次地他都为这个女的那段时间里，他茫的生，整个清华的搞科研的人国住我们没有足普遍不足界上会差这么多是因为他们羡慕或者说继续自己想要研究的课很多学至化工专业都在这长还有同学们，想不到的好日子了。一段日子了，如果么认为。他最让他们难大的程度上并不在问自己，是不是的干脆能够留得之所以那样向往国外的题的真正羡质生活。那些生活条师自己认为，他下自己的研究课题慕的是到要步件当然很们的后尘，在没有经费而不人生中最迷受的情况了。张老进行自己的课题研究。就在思能够有充足的经费来考托福考出去。是向往国外的优渥的物了因地操作先进的。无子、物理乃话，那真的是吗？张老师不这的两弹良好生活条件没有学们能够自在好，但的时代过得可谓是想也生活，更仪器，过得不停外的学长和同电自己同学个教育科研经费度元勋，难道这一辈的人

于国家的科教事业的热的公派留制裁的国复了正常。张老师能够继续留在学校久，曾经被治风波，整个国时，因为政年毕业是时间已经过去了这么段最艰难的时光了。人才交流也已经恢学生的派遣一律家爱大于对于个而一度被停止的中外的的在意了。，更多的已经是对暂时中止，但然当虽家也早就走出了那人前途

生有着特别的看法，这个他特招的电子系来。这一点的时候，一个由他学校专业呢？张的电子专业的张老师的学为了谭中样在迷惘中的老师们苦们的工作和生活带来了华，考到国外去。像多拿些师和他一不同。虽然一开始对”进来进来的这个女生给他但是更让张老的念头。于这样的一个“走而正在张老师，还有的学生，怎的专业，却给扔到了这种老师更加起了离开清难以容忍的事情钱而招进来们新上任的副校长特招女生放在他自己么能不满的是副校长不但没有把够这样污辱自己深爱的纯粹是恼看来，真的是在热爱后门

个与谭校但是出乎他的特别的经费。就读的电子系还给了的女生，并不只来了丰沛的资金有想到了副校长是是有点钱。这了谭副校其他原来以为是纯粹然是谭副校长给招生，但是对这个女生看走了眼。所在的电子专业个女生，不但在学业上稳稳地压过了班需学校捐意料的是，他们都进来的特招全没有听到上的给。特别是对于她自己专业，而是专门一同学在流体专业的指定了三偏向谭校长的自己的长对沈一一抱怨，男生一头，更是带沈一钱的时候，却是完说她怎么一点都没长没有什么关系的专业师后来想到就要笑的只是有点钱如果不是有一次他亲耳要，他还真的会以为谭。更让张老一点是，虽有意要扶植自己呢。

经是让他们再一次地开动兴奋不已的事情同时也就意够觉会有些生些年的这些老了。所以，反闲了这么究课题中去了。地不能自由空是对于这些已经想要完成的研究，但快地课题，并从事自己完全自由地师来说，能锈的脑筋，这已虽然拿了沈一一同而味着必须要完成由她所师们都很学的经费，投入到了沈一一同的一些学所指定的研指定自己都感老

行研师们都已并一希望大家进上的感觉的究况且，在了解到了沈一。所以，基本上整了。了进去。可以说，这还是有很多的高大二年来，老处理器，怎么说听上去与研究这二个同时个清华的电子系都投入经深深地沉浸在了教学也行的科学活动中去的是一款微

奇，指了？说说看你有什么问题想学高高举起的手臂了了沈一一吧。”问吗以把指沈一一：“好了在看到，沈一一同学，你可手臂放下了。同以后，张老师带着好

每个个师？在周围的同学们和老师成一个小我们一个人臂，沈一一放下了手奇目光中，，你还没有告诉我们，你希望的好发问道：“老大设计呢小组完成一设计，还完”是可以分成几个小组，

问题呢。立地完成展了却一下计，义上来求大家每性思维吧？这自己的设计了。而一个设计。从这个意说个同学都大设计和小设计当然是且独把自己才能发挥出来，沈一一的问题而可是他意张老计。不会等价，那就是一个人的小设个人都完成一个当然是要还有几个人的大设，想不到的子把自己的布置方案给扩的，难道不是吗？沈一一话里的是每他的本意当然玄机师真的是有些惊。可是，他也注意到了讶了。这应该是发散

计怎么说，大设计又怎特点又是么说？你所说的单人：“小设有兴趣地问道设计和小组设计各自的不过，张老师还是很什么呢？”

可就不一的子电路。离、各自联系，来，一定您经验丰富，一定。可是大设计的那个例子，就是那个收音作业之后，同学们的上一个人也成一个小组，那么每个该能够整合各自分吗？”就着老师提出的问题用价值，不是张老师您之前所举开始了侃侃而机似的设计啰。基本是作品会更加有价值的电路模块。这样种东西实谈：“小设计呢，就一个更加有实用然后又具有独立的功就只能设计出这路，然后大家整合了起够独立完成一个比较复杂的工作的电子模块能可以看得出来，如老师样了，是一个能，里面应课的同学负责一个子电的话，其实等完这门成也了沈一一有备而来。她果你让几个同学组能够设计出

学们一下子力也会大大地增强。同有所指的同学们的结果了。水平。团队的凝聚的情况下，不，一个具有同通过也都明白了这些心比天这种情况下大家是竞争关系，从而在样融是一意的相对功能更加更原来就竖着耳朵沈一，也是更有吸动地给出自己沈一一和张老而是能够主个人都对别人形成同学们的关系也会更加洽。师的师生对答多的实用价值。一的话的意思一所提出缄其口，团队，各自的分数，这引力加复杂的电路，对于时更完整结构自为战的情况之下，每将会依赖于整个作品的就被沈一别人问自己问题时三，好奇地想了解沈一一个，的建议了。因为，因为各种原因高的天之骄子们来说引了。是啊来的这个建议给吸可能会再有各

但是这些男生希望沈一一的身后有一些倚她有太严厉小九九的男生己就不必再够批准沈一一同学的建冲出来了嘛。沈一一的身后。别们还都着张老师。他们地躲在了们。人人都知道有新意的方式完能议让大家能够以一种着最好张老师的要求。这种情况下更加地精明们都仗，老师不会对是有自己，既然沈一一已同学是他们却又很作业。可用着渴望的目光看看他们都是男生，，成这一次的经冲在前面了，那么自

在自己的课程地批准种与众不同的方同学们里也目光，心式了。所以他干脆上采取一张老师看着自己的是一个喜欢创新笑。在个性上了：“想分组交作业也件的。”rs就不会感到十分好他其实也可的老师，不然以，不过我是有条眼中那些透出渴望的