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第306章 一堂颠覆认知的讲座课!

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礼堂外。

乱哄哄了。的动静传出去

门口有几个数学系的北大老师路过。

么乱?”“嗯?里面怎么那

是公开课吗?”“出什么事了?这不

张烨的公开课吧?这叫?”么闹?还有惊“那个主持人

,不就是讲个恐怖电影呢啊,至“汗,这是上课于这么叫唤吗?一惊一乍的课而呢还是已么。”

而过,几人走了。擦身

什么状楼下也有好多学里面到底出堂内的动静,也都知道纳闷的很,谁也不况了。生听到了

才知道,张烨人的言论!场的人只有身在公抛出了一个多么惊开课现

胆大啊!

胆大包天!简直

天才就是疯子!往往不是敢提出这种想法的人,

有一北大校伯就和记者一张张震个人,他要把他那个学府,不得不说地直了直腰板,个世界所有人严,也有迷信的张回的续写之人,现在要做的其实就是都知道相符,并大胆猜运的安排,至少测了后四十引起了轩然大波,张烨著作的尊重提出,《红长,民国初期,胡烨很信这个,所以他,也是感觉这一大校长胡适惊的脸庞,张烨下意识讲台后面,看着下烨那个世界上么点荣的北刻无比庄面学生老适和俞平楼梦》后四十回胡适和俞平伯当初的性的不——他叫胡适,曾任对《红楼梦》这部与前八,这可能就幸。因为在张是命工作,是对曹雪芹先生的尊十回在艺术性和思想而且恰恰是在时的真相揭秘出来,这要讲好大这

“张老师!”有人举手。

一看,正是大三的学霸宋学姐

张烨挂着笑,“请讲。

谁?谁能这么以假乱真也确实想抛下成见和以前的固化认知,可?”是她做不到啊推断,后四十回不是曹雪芹先生写的,那,她真有点接受果按您的张烨的推断,“如宋学姐起立,她

所有人都竖起耳朵听着。

我觉得,我后面会一一表述么我会这么觉得后四十和分析的。”对于这些上也算相衬,钉的事实,至于为什回和前八十回文四十回肯定非常确定,第二,以假乱真这个词但我不这回答你的。”四十回是何人所作:“你这句话情节字上很适应,,这我是能现在就曹雪芹原笔说起不是,这是一点都没争议的所以放在后面慢慢说不妥,可能所有人都是推断,而是板上钉来十分坚决,是谁续,至于你问后得格格不入,当然,这可能还存在争议,说的并稍微有两个问题,第一,我刚刚么认为,我反而觉,张烨很肯定张烨看看她,答道,“但后

宋学姐问道:“是谁?

这次没张烨笑笑,谨道:“我推断是高有肯定,而是用词严鹗!”

谁?

高鹗?

怎么会是高鹗啊!

但是也有很多北大教显然不知道这个名字,生,都是知授和学道这人的!好多学生们面露狐疑

者,对《红楼宋学姐更加无语,高鹗压根和曹雪芹梦》的传播保也知道高鹗是谁了。先生不是一个了解的北他们俩怎么会一起创“高鹗是《,他?”她这么一解释,好多不是无稽之谈,存做出了很大贡献时代的啊!红楼梦》,他怎么会是作者?这简直的整理者和保存大学生们作《红楼梦》而且

整理者成作者了?

系主,这小张越说越离谱了任常凯歌都想转身走了

张烨却还是那个坦然,高鹗作为八十回以后的原稿遗的原楼的《红楼梦》的,我的!”的表情,“我没有追捧者,续写了四十回和曹雪芹一起创作观点是,《红楼梦失了》因为种种不明说高鹗

记者们瞪眼,稿子遗失了?

这不可能!”:“宋学姐叫道

这没有根据英起身道:“

也道:“您为什么老师。”周学长是啊张这么说?”

家睁是有根据的,只不过大不是没有根据,其实帮大现的事情。”在要做的,就是东西,我现开眼,看一看原遗漏了眼前的很多为主,谁都没有注意过家早应该家先入,所以烨一笑,“本大看到和发

然不是我写的,而是一般写着——传奇《红你们看下面那一行明确家、著名书画家张问一首并不重说罢,张烨翻开手,文仪前,重要的是诗的自注,清代杰出诗人、诗论面,将资料打在后面的投影上俱兰墅看到,“我这里有要,写的,以便大家一张纸来走到投影陶所作,这首诗叫《赠学性也不高里的教案,抽出补。”诗,当嗯,这首诗的内容其实高兰墅同年》,楼梦》八十回以后

不会下来的资料也跟张一些资料和诗,某张烨那个地球有资料支持他的观点甚至的人物和历史化而被,虽然力度上有缺,但足以作多都没有了世界唯一没到历史轨迹,证而已,比如能证明《有找到,或者还没有被可能要求这个过是些四大名著相。张烨费尽九牛二虎区别,不过四大名著了,只不其他的改变都会影响关键的诗张烨要是也变了红楼梦》是不完整的史遗留遗漏丢失了很多销毁了,毕竟世然这个都跟之力也才找到这么一,比如《续都门竹枝是没有太大变化的,不就没界不一样了,一点点某些重要历史人物,这世界也了。,还也不变化的那些历,藏在某个角落烨那个世界保的变原本存在的资料和佐存得一模一样因为历史痕迹个世界的历史和名人词》这一首人发现,在这个世界好

“八十回以后俱兰墅所?”明什么啊,连连摇头,“这能说是一愣补?”好多人看到诗的自注就

,但是张烨指了指投影,所补!”诗实在太研究《红楼甚至连现今搜索引擎上都搜不到,只能在某些梦》来说,这首已经告?就是高鹗,字一点资料“这首诗虽个资料,对文献图书馆里能找到诉我们了,《红楼梦然很没有名气,兰墅,清代诗人张问陶我想提醒大家,千万小看这珍贵了,兰墅是谁这么发达的网络》八十回后都是高鹗

很多,遗失了,又找做‘补’明不了。”学霸是有到了,可以叫做‘的意思都类似补’;缺字缺页宋学姐一咀嚼,还是摇‘补’的意思有头,“这个什么都说,填齐贯通,也可以;这里‘补’‘打补丁’,真才实学的。

授也听得点头。曾教

其他宋学姐的观点好多北大老师和学生也同样同意

也是有极少数人发—补全!”你们想过没有?这个补法,然后“我相信这首诗我不是第古代或当代现代得出了一个是高鹗是和这位宋同学一个看是大家无一外,都个看到现过的,但》的,但是其实整理和保存《红楼梦还有一个意思,那就是—的,我也相信在张烨在笑,

人:“……”

无语,“这……”宋学姐也

……不是不行,可是张老师这是要得这么解释,当然那也你妈一条路走到黑了啊,补字你要

要用‘俱’?想问程伟元呢?跟高鹗续道:“而且在料和记载,只给且是他一个合资料人,我是高鹗所补?为什么丁’的工作,可整》的可不的,所以这个‘补’的?没有其他人什儿?不说别像大家所说的,高鹗只理《红楼梦的意思,而人吧?那为什么偏偏如果真鹗的诗上加注了俱字的意义就是补哪儿了?呵呵,理的,也不符全都是他一个人整理人续写的!”一起的程伟元去张烨继全,是续写是在做是不合止一个也根据一些相关资我分析,‘打补这显然

这个观奇了!和分析手法实在太新

气!教授吸了口

姚蜜听得一愣一愣的!

即提出自己的疑问,立听途说来的,以为是这这都是有可能的,“张老师,就算?退一万步讲就直接加上了这个注,就真的知道真您分析的对可谁又能证明这个清代诗人周学长还是不同意没准是张问陶道样,于是也没有考证。”

“对啊!”

别大的诗人。“又不是特

“没错,张他说的话能靠谱吗问陶我是没听过,

几个学生辩驳道。

我再给你们看一样”说着,意思是说得张问陶是道听断一问陶悼念妹妹的诗,家看,这是一首张所以我大胆的推个小注:妹适有可能个姓高的‘汉军’,下,这个高鹗其实很张烨微笑道:“你们高氏,资料。这里也途说来的,他妹妹生前嫁给了一?好,那么汉军就是张问陶的妹夫!”换了张a4纸,“大

“啊?”

“我!”

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