聘任欢迎仪式搞了一，一片依依不舍。们似乎难得现身教师队伍握握手说说话个多钟头圆满结束，一回，还要再互闹走出图书馆相也家热热闹跟，领导大
极主动找目标和笑脸最忙，积的双手！”李书记：“李教授
，对领导透漏出看孙的亲切：“女李书记。”其珍李迎实没那么清高
李书句”记是不是要多讲几过来凉快点。，先指一块树荫：“您
李迎珍也只好移了几步。
开始了解您教授，从进入教育系话之后织因为工作调才真正理解您为什么么长时间我都钢上一层楼，那我嘉奖中反复愧音有您这样一位出色的统这样德高望继续沐对浦海音乐学院对钢琴艺术对音乐我对浴阳光重，真的很惭愧，，一直到组作开始我就难得的机会，向您献上：“李琴教育家。可是我很惭就知道浦起勇气，借着这个在不敢去打扰您。今天我谈动的事找读到过您的名字，李书记自己倒，我才就鼓所以来学校这敬又更崇高的敬意！”育家最种报道教事业做出的巨大贡献，各工很早我一个音乐，让我对您的尊教育
周围的教育工作者早吸李重呀，她脸上的强颜欢笑意切我们这些老家的任务更多的难关留给你们了。李迎珍心事就被书记的情真有点明显：“引靠拢并听得渐入佳伙不知天高地厚排个了头，更艰巨里，境，可”书记言重了，时代在那
规矩，大家在多少年前先鼓掌再点评，就结下原来老李书记跟浦音的缘分了……
钢琴。一个一直在，杨景行努力混勋又开也跟上队伍，”不知觉声：“师兄，杨师兄。漫步，领导和附近观望着的男生小不掉队在后面始了校园地论资排辈系这些功
就算面对不认识的学生，杨主任也不敢摆架子：“什么事？”
“这个给你厚的文件夹：“宋怡。”男宁的。”生递上一个涨
一下杨景行叫什么？”再点头：“好，你点头哦，接了翻看
即止。“杨光睿。”男生点到
二年级杨主任多厉害呀：“中提琴？”
师兄……”点头，看着文件夹：“谢谢似乎不男生放心地
：“这么不懂事？”又轻声呼唤起来楷平还直接冲回来四五任杨主任。路米，也是小声关怀学生前面，杨主
没忘。五年：“有点事……”小，简直呆若木鸡级的杨主任还等会联系你。本，跟路主任说二年级的胆子可真
男生躲着视线点头。
原来是李书记关心他的完杨景行再赶上前，任赶青年节座谈会开上有是开人的面吃惊李书个事？记还知道这杨主任也不老道，忙教育，照理应该路主尽然当些什么收获。会就向李书记汇报！着这么多
到相关报道……哎，这是书记正经解释自己传播？想学习市里的精神，却没找么说来，会议内容是不是不准
回家交流结识，自己好像是显得有议题也没为学校景行露一些紧对外谈起的说法。护科脸。为没听懂那些科学虽然领导说了参会的忆会议有受保研人员但也没不准大密，但也没有不准没向学校汇报是因杨
主任好像对那个级别的了解，但也视。然后书记就跟大啥有魄力。有失职，充分感受到年辈们级别学校应该口碑，路任心有能力备，书记首先自责党@邀参加就是露脸。早知委做相关充分准道是这种能受没校长也有重家称赞起陈副市长领导前的好遗憾没轻一代的干部更有责都很鼓励，
完全参与不了的话题后跟张楚佳互相指中撤了出来，然，杨景行就从校园漫步责揭发，明明是你先跑我才跑。
吗？”，宋怡宁在上课了看宋怡宁的精细新手出学生名册找电话号稿后，杨景行还是得翻回办公室坐了会看光睿：“我杨景行码，打给杨
课。”杨光睿这会声音大了“她下午点：“可以不上。”有
一聊吧，十二点，你杨主任：“中午食堂聊竟是们一起来。”“课要上。”毕
”杨光睿诉她。“我马上告还是懂点事的：“谢谢师兄。”
瞧大办公室会太抱怨被发配到看电还有点指甲，清闲得应该不瞧。时间，杨景行就去隔壁这里。浦海音乐学院术中心除国际钢琴艺了主任外的七员干将有影一个看杂志一个修四个人在位置上，一个
作，杨景翻译部迟老师像是在工昨乐将在主场跟英国行过去瞧瞧，献艺的英文报道，师没做翻译，笔记本天屏幕上还真是柏林爱上摘抄作曲家联袂的都是原文。最应该没事干的的还算新。不过迟老
我随便看看。”“主任。”迟老师还解释：“
轻了。杨主任多大个呀：作曲家的照片也不年不认识。”看这位“
”“我也才看到。迟老师退了一下椅子：
这还有声调是什么文？杨景行好稀奇：“”
闹了很大七三年出”叫玛格丽特的公爵夫人生，读伦敦市政厅音常见，好十年代有一个的丑闻在当时……部歌剧出名，英国六重“是法文的得。我查了一下，个姓不太德斯乐戏剧学院，主要是音符。”迟老师尴尬像还没有统一的08年的一译法，阿迪斯或者阿尝试捏响指：“这
杨景行点头了：“哦，作品听说过。”
新作给主任补课：“是音乐。”迟老师继续“这次是跟柏林去年五月……”外曲目，首演是爱乐合作钢琴协奏曲季排定
演奏，这简直是当作曲家兼钢琴家，可准的听众乐团的第一次乐主场，可以亲好好瞧二交响曲》八字还没向往的舞台一观杨某人，林爱《第人家的作品首演不到一。年就代音乐撇合作就在柏外节目，而且是跟自走上最顶级乐团的乐季末排能突击成为是家瞧，同样的青年反面对最高欣赏水定奇迹。让演奏
主任只能是听了位迟老师有来头，是声忍了，甚至还要点头，他本人又是应用：“有心了。”真是被羞辱了一番，可是这语言学硕士，杨乐系教授的亲外甥
也要发布11、12迟老师变本加厉：“应该音乐季了。”
形式怎么样？态也可以放进跟“这种比较新杂志的联络部老师扯：隔一段做一个小简报的好在杨景行脸皮的动校友的联络中，要不厚，面不改色跟放下”
去了，已经开始做一谢呢，喻昕婷安感情深呀。主任哎呀真是跟杨主任想到段时间了，效果很好，校那边忙完了吗？馨收到好些感都跟母一块
不用坐行正要说这个事，不下聊，简单说就两口陈群冠教授的相关必叫另外几位回来，头转达一下就行，都是为了第点，一是准备里的杨景好跟上系步伐，二工作也包含在里面。一点的工作细化，服务
点过一刻了才到食堂不单说可大家还要细光睿还在。导致杨景行十二过还好，宋怡宁和杨多讨论主任想简致聊呢，，
杨荣心呀这虚整齐灿烂”，又清甜的“杨师兄好帅张桌子得了五次招，杨景行走过八个师妹一次主任都嘿嘿了。呼，包含两
两个女生就抬却等到好近了眼看看，带着客气笑容“师兄。”杨光睿是正面食堂大门，才挥手招呼。他对面的。
再等我一会。”杨景行掏饭卡：“
”身：“我去帮你点。杨光睿半起
杨景行摇头。
到。”招摇过我迟来个先礼后兵：“到了就快点吃，别被吓到杨光睿下的文件夹改放腿上，十分钟后杨景行又是一大满盘子市，旁边坐下，夹在腋
女生其实咦嘻边的嘻得短暂。宋怡宁旁
老乡，你呢？”：“他杨景行就盯着问了们是
，我家在建荣也中提琴，老师都是崔“前后情再次展开。”女生的表，显得比宋怡宁外铺向得多：“我桐乡……”
级，老乡，哦，邓梦媗。”杨景行惊喜：“也二年
的音量让周围侧目，不过她是怀”“你都知道！”邓同学疑：“杨赛呢？
欣？”慰：“你们联络挺好“同门师弟。”杨景行
会，你都要毕业了！”邓梦媗“密：“我找他去简直亲！”早叫他成立老乡
就杨景老乡会没？”行问宋怡宁：“你们有
介绍的。”邓梦媗看看室友：“好说话了吧？他们是我”“
宋怡宁笑一笑：“谢谢师兄。”
论一下。没事就一起吧，三人行必有我师保个险。”课我下午也还有事，快杨景行点头：“你们有点吃完去北楼简单讨
我们三人？”邓梦媗张大嘴：“
杨景行呵：“不强迫。”
课……”“其实邓梦媗也呵：，很想听你讲
杨景行摇头：“不流。”人头，我们交是讲课，讲课哪敢拉
交流后，呵视线抱生瘪嘴：“真的……光睿，在充分的，看的是杨好摇。”邓梦媗还是着别人的脑袋这女
杨光睿好笑。
行在说明：“自愿的，我看你们是朋友。”杨景
宋怡宁抬眼解释：“她不是说你。”
脑袋……”还抬起双手朝宋怡宁连模拟。啊？邓梦媗抱她的们，是我忙：“我不是说你抱我
点喷饭得差那桌都笑过道对门。
邓梦媗一点勇敢一点…续认真说明：“我们天天催她勇没在意地继敢…”
到好东西但自大家都十分宁不能有思想包袱，创作思维和技巧说也都听过，虽也不行那也不好然师兄所讲的可四零二教室交师兄，但她上次在一致地确定杨师兄是这位明明很有才华的个真想让师妹学。方法让人不美女偏要谦虚，总能很好领悟，己这流的录音朋友室友照朋友的说法，宋怡宁是不好意思也不敢麻烦的好老师，就都力劝宋怡
腿软，那么设身的特例了。下口不择言要陪着室友怡宁说而是这有了第二次，真又话题一转说起小。倒不是怕老师多苛刻，今天自己也是一气之时候才发现自己也有点不是发现自己把宋来，等到真是的就要坐实杨师兄处地想一想，宋怡宁压力是不邓梦媗得太脆弱了，来的亲自指导
景行还那么大一盘多：“别想多了子，音杨乐交流。”，嘴巴解释不了那么
那好吧，也不说多了。
给友虽然犹犹一次的交流内他表示宋怡宁容和两是从起身把文件夹还等定要义气陪同。杨景行杨景行吃完说走，宋怡朋这次分享做的尝试大多是豫豫的但最终还是决个人取得的共识，很不错的，值得继续交流。的在共识方向上所一下上宁的两个宋怡宁就开始，先回顾
态度端正但话梦媗都全程完全闭嘴怡宁拿出录音两个听众没到了四零景行坐到钢琴前，宋笔，杨景二，跟上次一样，杨啥影响，邓出来怡宁行边说边弹，宋还是不多。后面多。
议师妹在创作中更自信钢琴，也做出了许大胆杨景行上“拾人牙慧”和不能一些并他次是建是没必要刻意避免太依赖多示范并引经据典。分享了技术方法，今天的主要观点就
个小时候龚晓玲来电话，见看见车了不到，两点将近的时了，她知道杨景不过今天的交流只有一行还在学校，个面。
那今天接送去办公室行。妹给自己打电话或者发邮件，稿子可以直就先到这里，杨景还鼓励师
宁”乐，我赖怡宋也赖在这里……文件夹，但很没帮她教弦好气：“师兄如果整理收录音笔，邓梦媗则
文章，还没动笔！贺副校长的！龚晓宏垂。这么多天了，等着杨景行赶到作曲系，在龚晓玲办公室完全站在龚教授那边，都是有前因后果他的还有贺玲关于《哇哇》的
较全面了，然而思路是清问题就出在这个全面晰了的，角度甚至还比，深入讨论当时来看，那天开会，两个系充分上。准备
释，没有脱离现就是更巧妙点的龚晓玲是教研和弦的，用和声学解不在艰深难懂，“互个东西理有乐理范了之后至嘛，基本都可以少对她而言从形式上并存多声部处畴。“赋彩”这化”也一样，简单说来虽然新鲜但是看透
越多两天都是越摆越多越摆越糊涂…龚教摆框架，越摆事却又完全不是那么想的，文开始章应该不会太难写，…应该是那么回这可是当她真的尝试授当时甚至在会后么回事。
来那种“作曲家在这复出同样结果除非这种功能性分来了，会发现结品继构推导和色彩呈现，原段重术角度技术手行表达了什么感情都说得清，可是如果要按照就说“赋彩不能用这样的里用一个什么进，单独拿出作品从功能性上去分”析结果沿着作联的，或者说是彻底照抄。效。看，问题就是不能关也就是说”的说法完全失中的一个小片段从技析，结构和色彩续往下
保守主义”。么惊世骇俗的大问题世界各种先起来明明“偏古典，尽管当然了，功能，毕竟锋派试验音乐性不确定还不是什现在满哇》乍听《哇
乎没什么意义情感色彩几乎依旧。乐曲中那些真正让龚晓玲陷入也可以当成装饰音来滚包围的对位也就是比装饰音更过分的老套经典的和是完全可弹可嘛是一不弹，乐曲当然要说宽松吧其实很多看，个都不能动不的“和声“赋彩”，要说困境的是作品无论是严谨构织体上的精美，然就失去结，》尽然似会发生变化，但是弦对位学意义”，抛开色彩不谈……《哇哇写法还是首创的流动翻
殊说给中作品的天才作曲家而把作品的这点特作过那些们大概不少人会表示当然了，这如我所料。种奇妙对一个已言这也不算多超脱，单经创外有人听一听，他
中把平均律和纯律是如心理暗示，但是当，纵向，全都是论的总体直觉是真正让龚晓玲如果抛开钢琴脱离十无法改编，是从始至终的呀，融洽了呀！通顺分损益，横向大家都没来得及或者不敢去想的范畴雷轰顶的是哪天，就开会完全没讨论到哇》。哪天开会讨二以至于一对照，再五度相生三平均律去研究分析《哇这件作品太过严丝合缝的一种龚晓玲在再探究
能带来些“您就是太爱护学生了。”杨景行都告饶：……一个作品会怎么样“什么，也要凭借别把这人的时间，您想些事全都做了……”一个人老师，老师智慧和才华，更要
“对了！”龚失去了！”看着贺副校晓玲欣慰得声福：“长。作品的意义就音颤抖幸
贺宏垂肃穆点头：“我同意。”
。”晓玲就跟杨景行商量其他的留给意义吧：“所以，我想通了最少最片面龚，我只做最少最片面甚至还不一定正确的事情，
“还不知道有没有。”嘿：杨景行嘿
是她要放弃所有的感、赋和被赋、动与静式的是要说，她这相龚晓玲的意思种阴阳一作品呢、响和静……生出了一元论的哲学感。性，用纯粹的理性去做，决定是决定说还说明，不过而言最肤浅的和声学形几天呀，对结构和色彩对于