祝贺而龚晓玲也着惬意，今看么多，我回家要再好好天应该是圆满钦佩谦虚达家同行们纷纷舞杨景行是不介意的，研究一下，弹出点韵味：“龚教授拔高这讨会差才行。”个人表专讲座，他还很受鼓但点变成变成了龚教授的成功了，虽然研
授的审美高度看齐。励，虽然技术无可挑剔可以再朝龚教对对对，老师们都鼓饿，但意境方面还
杨景行边谨遵教导边西搬。”回去不送教授们了，我和尤老师把东帮老师们开门：“我就
贺宏垂看看时间：“五”点差十分，你还有事？
晚上谈点事情。”：“约了朋友杨景行点头不脸红
？”“几点？”路楷平也关心：“哪里谈
快：“在徐家汇“约了七碰面。”点。”杨景行反应
“早不说。”贺时间来，今天就是要把宏垂脸上的意见不小：你再找时间？”作品说透，还为“这么教授专门抽出
么透了。”杨景行觉得：“龚教授已经讲这
龚晓多了，景行还有事我思：“我占时间太时间吧。”玲还不好意们再找
头对学生和蔼起来得及吧？”不谈学习了，冯老六点半出发：“来
……”支持：“我们抓紧时间，说些话不吐不快到哪里算哪里。胡教授也我跟龚教授一样，也有
面子，杨那我给景行就：“打个电话，不是什么急专家长辈们都这。”么事，还是毕业最重要
生已经有了为艺术奉献的精纷夸奖，甚至拔高到学神。老师们纷
严格管理谁还能有那说“赋彩”的不染而妙笔始呢。可是一听跪九叩感谢老师边还要加班，何沛媛倒乐团都开，实在不能怪老：龚教授真是出大恩大德，赶快回去好好听课认真笔记的心思生花，杨景行应该三的民族别想看赋彩了！”师教授们，除了臭流氓下“不然以后也没怎么来气么龌龊淤泥班了，一听男朋友这叫法，姑娘又盛赞
天继续讨论也是可表扬两句，承认学生的着的教授们还怕学生步。工作态度有进以的，因为龚教授的么重要事情，认为明为难或者耽误了什讲座给了同事会面，副校长都要杨景行说已经取消杨景行火速回教室，等们不少启发。听
化受政治经济影有新的流派诞生钢琴系要来点实际的了，路史为下半流派的诞生，也的高了这么久虚无缥到了文，让作曲系搞开始楷平用正统的钢琴艺术要介绍各种时期各种下基调，简了？场打上升响度，那么现在是不是要缈模棱两可，虽然不赶时间也抓紧
因”原。但是我们更要谨哇是这颗火种，浦音事，不仅关乎浦路主任也跟正副校长取慎论证，如果杨件我们还要再接再砺！指示：“首先我果不是，音的利益，更是浦音的第二交响曲和哇责任，们自己要充分重视识得到得共应该怎么做？如为星星之火可以燎景行，要全力以赴办好这
鼓这几板斧又耍得有声有色，大家为路主掌。任
充分发表意见认们都往好处说当是大片了。竟是不是火种呢？洲烧开一那么究这种场合没人泼冷水，老师为杨主任已经在欧洲美鼓励吧，交流处都
想把影响力去看待，要一些人际关系也生事情做好就必须实事求些个人风格了但也，严格指出虽然有了点名气但不能等同于艺术李迎珍鞭策学远没形成流派，并不具有明显号召力，作品有了是。杨景行在业内贺宏垂和
以来不断有人前仆后继串甚至早在丁老之前就功的最重要因上了这个就要燃献的中国音乐自己和同学们，所行可就不再打他简也只是恰好碰以第二交响曲能获得够积累。做出了杰出贡就说传承弘扬这事吧，杨主任就能点名一长发光发热，实事求是的话，杨景不出屁了，一些成足个世纪家，而且一直能侃侃而谈。烧起来的节点素就是前人的
好学习和锻炼鼎力支持是教授的爱护，冯教响曲送纽约首演的时候，音乐工作不是只有李教授贺羽一人。第二交浦音北美校杨景行还实事求自雪中人早就不从事陈友会的炭，虽然其中好些了。己能在浦音得到这么授的教学成就更不限于
真是葛亮，我想也可以音对景行对了：“我现在能发匠赛过诸说着都直言不讳有我师三个臭皮说着师姐愿意演奏我奉音乐先贤们的感同学交流，老说信三人行必有更多人接而一发不可收拾，杨当然很荣幸，不过也想言，如果陈发自肺腑，他借机会跟更多的把自己出一点热的话也希望人中。”激溢于言表，对团结的受分享，就这首曲子而有感而发同学对老师对浦放在这三个羽
学生好像很真诚的样子就是这么做的贺宏自态度，作曲家然要，领导教授们都不忍更加重视己也得慎重。，不过《哇哇》心嘲笑，师和学一了观点，杨主任从进校以来一直垂和路楷平还先后对学予以肯定老师们也很快统校当》早不可同日而语，老跟《雨中骄阳生的和支持。
上教授的人肯定有两手重视吧，胡教授说到实他对作品的学论证。即便实面剖析，对新鲜，不拖泥带水，都是该怎么弹已经见解。哇哇》的讲解详略得当胡教授对《界琴熟的也能在五十岁之前评做到，一马手下没有一个能在世实的技术层当先开始实打打精彩的赋彩应术坛叫得响的学生却有了比较成那就正式开始
的声情并茂相比龚晓玲两解析更体的解决致全面音钢琴系的大部分至少有了大概方案了，虽然还不够精方向。然云遮雾罩的实用，算是一套比较具教授这一刻钟的，个多小时神采奕奕后依学生而言应该还是胡，对浦
们和演奏家在弹奏这首不能盲目”中在手上功夫分感受又子的时候都会充应该先从悉处曲理，但是对创新的求新，但是两方面来表现作品价值，技法却主要也是集都有“新美意境更简单更入手似熟认为也建议直接更有效。这方面方面，他认为对那些看胡教授对作品的总结的音型要进行突破性的要比解释审到新的乐趣，他个人，所以相信学生
教授们又，不是两句话能说清楚未必是唯一标准，但种东西是千百年的沉作品诠释方面论，在，尤其是对外，家们当然是见因为意境这授先易后难的提议开讨就胡教授的观点展仁见智，就连作的。较同意胡教是大家都比专淀而来曲家自己弹的也
凭自己说出花来都闹了讲几句：“对会发光，泡沫吹得再多不由得多也会破。”西好不好光不算数。是金子总内也好对外也罢，东同事们讨论得热，李迎珍都
可以作为接下来工作的指别看李教授的这两句大领。校点，简直长只需要简单诠释就能俗话，贺副提炼出“底两大重气”和“底蕴”导性纲
曲势必跟着一起琴琴系镇不坛掀起新的对杨景行作品住场面，损失的可不，卫教授就不客哇》在气地指出钢琴系目前炙手可热，这对作曲家而言当然是好欠缺，试想随着仅仅是面子。事，可真到《哇了那时候，万一钢底气的确非常重要的重视程度可能还有所浪潮，本就初具成效的协奏曲和几首奏鸣
出来，把领导教授又出来一个很有价了，结了，题。不过杨主任是真飘们吓得一下退回原地去好他就跳出来直接反对今天这会开得好呀，案的语言组织家路主任还没把提出行果只能是口头鼓励值的新问。政议，恨不得一下子列个十条八条弊端恶果和凭学生自觉人
进么会这样呢？最更好的对外交流和开的最大差距了始终也没取得好的卫教授当然理解也同的重视正是为了拓。“活学活用……在别人的后头这东西主任对“固步自封”的说的对最新作品也就在这一点，为什跟国际先进进一步说明自己所警惕，所以他意杨主要的原因就在于完展，其”实浦音这些学生说了多少年全走
艺术能搞形式主义刮一阵风贺副校长主任和路主任都好像已经衡的了平的指示，杨掌握，就做比较满意要足够重视新作品也不出了既。
奏进行精空话，接下来他。如果说胡教授对作就开始展脉络有个品的解析的大体的就是对已经熟练的演一首新作可不是喊卫教授说要重视是让学生对现自己的以身作则初步掌握，卫教授想做密的局部雕琢。
么错的桃李情天才少年会怎样表现“赋彩”以及授口气，他跟叶，因大不一样。此他可以推论一下俄国听卫教理解上下文，肯定会跟甫根尼已经建立起了不陈羽的
证明一两个音动手能力最强的扯到整个色彩并不是孰优孰劣的问题或意境的改变，不过这，卫作为钢琴系几个老践教授还抛开杨景行自……的细微差异都会牵己上阵，用实资格中
度未必比龚教授很明显，连作曲家自己，地听，还得做笔记。就卫教授浅，其他专家们都要竖的精雕细刻虽然方向对作品的理解程中获益不浅。不大一样但是卫教授起耳朵聚精会神好像都从
状远没他说得讲到赋彩他干脆摆开了架势再。个人理解的样子是想加强说明力，惜弹得过于奇形怪偏短来了一遍，只可经过酝酿，把这个赋彩卫教授不知是手痒还也没取笑，依然很尊重好听。不过同事们下半段，
空前哇品授会画了。当然也得有个点是《哇作或者想象空间是，主要靠嘴巴用小半是作曲家交给了。融会贯通后就算完大大不够，个钟头把的魂，至于演奏家出什么样像所“赋彩”的观的表象，“赋彩”更那就是各花入各眼倒是卫教授自，而且今天成他的抛砖引玉的。借用龚教授的比演奏家的一支笔，谱面结，卫教时间也以就不再过多演练总》这件作留给演奏家的再创只就是己谦虚还没透彻作品喻吧，
受到启段赏析都充分说明浦音，纷纷让她陶醉。。龚晓玲还很感触这而今天的每一个观点每一充满了才华和学识令人沉迷了，鼓掌真是入骨三分，都种共鸣，作品本就的老师们都同事们为卫教授热烈，简直发赞叹他的阐释
关起门来还被几十年男了。人们简直不好意思老同事这么夸，老
他年老，意思是补充演奏技巧入手去论证作对人对己都严格，他从最基础没有大跳没…过冯老头向来没有什么高难度，导体谅颤有复杂的授，领到冯教音和刮奏，乍一看好品，虽然这首曲子看起一下就可以了，不轮来并可不搞什么补充，而是像难不住本科生…
掘习惯件作品都要头的结论是要想充分挖论述，冯老改变。家连演奏巴洛这经过并不算充分扎实的的魅力，演奏克和古典主义的触键
曲中找首奏鸣罪不起，大家不仅得惭愧又敬仰。和雏形，真让晚辈们，尤其是冯教授能从作曲家的几出《哇哇》的一些端倪同意还要帮忙证明老资格得
李迎珍不仅开排到最补充都没有。后也不好，对于作品，不出新角度，连
杨景行是再问教授们要不就再次感谢老贺副校长却师们，要先休息一下再商量具体事宜。都六点了，可
是互相学习还发仰慕教授们不仅不疲惫还好，喝口茶边喝茶边热议回顾总的论证作品也渊博，这一下午不仅是更现对方比自己所了大半辈子，今天又收获颇丰。吧。结互相称赞，好像同事精神饱满，
，把新技法新题材几首授认为杨景行至必须乘胜追击再创作年轻人，卫教夯实已经有资。了然也会鼓励了砌高格重复自己了，应该甚当
样的意境，冯教授强调不仅是技人都听得懂也愿意听像这部作品一样。”就的音乐语言来表达这法和体裁：“尤其是要用所有
有信心。有陈羽师”姐杨景行压力倒不大妹都更开先河，我们师弟师：“这方面
真是时刻不忘鞭策自己她需要继续研究。”冯老头神形兼备怡然自若，“不一样。“陈羽还不能做到”探索的学生：
入独特的现在景行又在创作百高。”“陈羽我们风格已经是难能可贵，尺竿头更进一步，浦音真是前程似锦步步授挺感叹：，都“她能音的情深义厚。”胡教个人在西方作这一辈的知道她对冯教授对浦看着长大的品中融
教授欣慰地交已久，我相大升c小调和d点头：“陈羽演奏卫收获。”哇哇一定会有更不一样的体会和调的次数不少信陈羽拿到，师姐师弟神
神。”冯老头似看却有其妙哉妙哉。”形，细品更深感境韵“哇哇乍看似无其品其实独具其“进而发现作龚教授的点评很精确，广博。乎帮学生体会：形，再
知己：“景行作品的一说得太对了。”，但是并不晦涩艰深”大特点“您层……卫教授简直遇就是剥开一层还有一
一群专家了。”排一下吧，开心：“杨景行把很消耗体力肯定都饿晚饭安作曲家来，都更文人雅还专业评论起士了，倒是龚晓玲笑呵呵地变俗套
信心：“不知”道老师们有空没？己的面子很没对自杨景行显然
李一下午。”迎珍奇了怪：“没空陪你在这坐
贺宏垂倒”清雅点的地方。温柔些：“选个
尤尚彦积极：“我去准备。”
话吧。”摇头：“我打电杨景行
行……”客气：“简单点，景卫教授还