是福不是祸是祸。”行干脆提高点声调：“很好，躲不过，杨景很好
小弟弟扬琴首席也称赞上都不：“八度弹得很清楚性色彩感，，震音更棒。”周围一片附和，但是的现眼。双手协调。就连拉二景行来的人脸民族乐团胡的初中丫头，都要靠呀，也掩盖不住某人到琴边来灿烂鼓励肖副院长赶紧表扬流动虽然挂住没文化带杨
，异老师应跳进的转变没表意的表情该的对比差，问那个杨叫好中，葛杰却是不现好，双音跳进也软了一片有根有据的：“琶音到五度点。”满
不过有自己的理解和表挥的创作好棒作品就品的时候这首，我就会。现也不错。演高，样，觉得哇吴指杨景行就对小奏一首作像刚才的乐团演奏男孩笑：“爸爸世界级演奏家果然不一的要求很”属于你，就
吴承伟哈哈哈，摸了一把大胡子。
小琴童挺受鼓励：“爸爸妈妈带我去了罗马……”三年级暑假
现在音乐教育都杨景行只能羡慕？我：“是不是很漂亮没去过。”还得实地考察？首曲子到这种程度了吗？弹
小琴童当然点头：“是。”
者喜欢的角度？”相同，描述不过你自己觉得刚才杨间吧：“每个人看到的景色或方式也会不一地方是没把你心里所想的，表达到让你自样，景行在迂回拖时的演奏有没有什么不完全己满意的
竽充数装音符，思：“这一段。”不会搞老油条的这套滥小孩子多还是尊重父亲的意单纯呀，才神弄鬼，想了一下后直接起手就是一串
？”什么样是杨景行又问：“你想的
干什么！”自己看一眼演奏家却是呵斥：救了。小提琴这人是蠢吗？小“看我杨老师。琴童的眼神都向父亲求
盘上琶了一串：“这样的？”这都众目睽睽了，杨景行只能放左手到键
小孩子连忙看键盘，但又拿不定主意。
来一这样呢？”杨景行换个角度再遍：“
周围一些人好像已经东西了，开始点头品出。
温柔提醒儿子：开点别挡老师。”力思考，葛杰这次是“让琴童还在努
“，弹奏自如：“那就是这样的。”没关系。”杨景行手长
小琴童点头了：“对，是。”
该这样？”行又问：“有想过为什么应杨景有没
师一直强，周莉华要知其所以然。”么本事呀，真让人尴尬难为小孩更子是什调，不光要学生知其然“我跟老会看气氛地大声宣布：
主任。意周同大家表态
话，杨老师问你，不要怕犯错严肃起又“说。”来了：葛杰
样。”点怕：“我感觉是这小琴童还是有
帮的作品演奏更有的知道为什还有哪些？赚课时费的对家长赞么这样更好会”赋。”杨景行像个想多助。是对的，但是“天想一想，跟水有关又哄我们先叹，：“你直觉对我们小孩子
嬉“拉威尔，水的琴童有储备的：戏。”
多想想！”葛杰更严厉：“
杨景行表扬的：“很好，水的嬉戏，能弹一段吗？”
不怎么熟儿子：“这首里赫特。”葛杰也会护着，听过几个，阿格里奇，
和弦琶音：中比得吧？”行的左臂“…再伸长，来一段嬉戏较长的九和弦七杨景…记
话，像是怕挨又赶这会才开机，还表示过场很师请继续。”歉意：“老有动作的父亲紧瞧一瞧琴童连连点头，首席的态度，一个走打。葛杰掏的装样子都知道关电手机呢，看看人家，
杨景行就也西的水中倒影应该：“德彪熟……”接着
。”琴来：“我本来想得起童很懊恼自己一时大意
葛杰早举请之下面对音乐花朵得琴童背后用上起手机了，等老目睽睽著名小提琴家的态度，杨景行还是在双手来了二三十个小节的映像派，众问：“录个影像方便吗？”师演示完了就轻声认真点。再看看人家
头：“请便。杨景行点”
“认真听认威慑儿子：看！”小提琴家再真
老父子还是有默契的，琴童点师弹得很好。”头：“
听出东阅闻丰富，都说想要友的声援赞同，感叹能西的确证了明天资敏锐从周围又是一片对小朋弹先得会听……杨主任的这一小段中会
老彪西的大海听过作曲法也千差万别，德：“水的形态千变万吗？”杨化，师就更得做出样子了家们的表现手
他听得不多，不我一些回忆，一九手机都纹丝不动。子回答：“斯乐团邀请…是手上有功夫的人，说话间举着的特豪起这首曲子引起交响曲呀，葛杰帮儿九七年我受格万过杨老师提也算是作曲家的代表…”到底
家对青年顶峰时量，我们模仿一下。作格很契合这这么多人一起好不容易听完师的演奏风首彩感怀，杨景行得顺期的精着说：“我觉得葛老”说着音符响起，挺轻柔的呀。品，热情广博充满力了小提琴
不光琴童，周围人也做的演奏员们钢琴这边了。样子，那边苦等下班出在听的得把注意力在也大多转动身体显
音乐剧作间澎湃，激得著名来，简直瞬三乐章。”宣布：“第家刘庆宏大声热烈起钢琴轻柔了一段后猛然
旁边的回应比较淡薄，似乎不用提示。
杨景行停思是：“如果我们用这种感手，意什么样？表现喷泉，会是觉来东阳试试。”大起之后又大落，
小孩子还是挺勇敢的，头了。肉记忆但表已经让不是那么容易改变，试试就试试，虽然肌现长辈艺术家们频频点
样。”“非常好，就是这放开一点……再试试。大声赞叹着自己再示范：“还可以再杨景行”
保模仿。语桐欢喜得踮脚小蹦孩子就持录像。下，琴童也亏葛杰沉得住喜欢玩嘛，焦气不歪了，还在也是迫不及待开始怕自己孩子被教了几
孩子了是什么也不要太为难小行问：“觉得这个喷泉思到了就差不多，杨景样的？”，意
“喷得很高，大喷童觉得：琴泉。”
“我们再回周围就不画蛇添足：到拉威各种赞许了，杨景行尔……”人已经
幸好杨老师不是作曲家的时候，中年烦瞎编，不表示是知道出名的首席大提琴就在杨老师提到拉威尔之后又要彪德，还会在旁边搞一些。计教育为本西，这杨老师牙利现代拆拆拼拼都的……一个可能比他自己更不然得成世仇不带重样的。而百年大还真是会绕，几首曲派被他如匈教学鼓励和辅助。比子中的不同色彩不同流着的人都没表现出不耐，等
艺术家一直站着呀，台上有一奏员表示要帮忙也不能让领导和录像让葛老师方便交还好辞了，虽些空椅子，有需要什么技巧。来请坐。还有国交的演流，不过葛杰推固然人主动给搬过舞琴键并不定角度拍
意境的边的……住要插一句。我述印象派的时候，吴承印象派之后，西方艺术在杨景行以讲得非常是有机会摸到”伟又站了起来：“为，在好，让我忍不小朋友喜欢的视角描认景行
。着呀杨景行也只能规规矩矩听
起了众人的讨论多话的冯教授兴趣…”吴承伟是想在这里夸奖景行，我认为中国传统音乐能像日本浮世绘成为，本来不太和现代民乐，是很有可的一段讲座又激发展到瓶颈期之后…也要发表：“不西方艺术
试着搬块艺术老指挥抛玉了例砖。以我们，对比《水中倒影家们一皮上了：“吴央民族乐团，杨尊敬的陈培勋教授的师只能硬着头”平湖秋月》为论之越听越不对劲呀，前辈曲家又被架起来了，何况这里还是中整高谈阔《后，作，我…》…
起我了几个片段后，看色的钢琴，都确定了，名不和大家都看得出来试牛刀冰山一各位，我有个然到现在为止只势，周莉华又站了身喜笑颜开讲得是小虚传。”是虚张声在听杨老师试提议……当最出角，但是非常非常好，他本就是样子这家伙也不我们的杨老师，课家，虽然，首先，景行，：“
家当然纷纷点头脸挺胸严正表态。中音民乐系主任讲话，大的葛杰也要抬，连抽空摆弄手机
个非常大的新感我。”学富五车出的弧度了：“我还有一来谈演奏，受，就是一个杰更大作曲家听术家浓妆笑得反三精彩纷呈，周莉华的中老年艺得我呀浑然忘哎呀……真是一个举一
偷笑。初中女生的城都是老江湖，人还都是讽刺的一本正经。全场只有的夸张到明显是话，听到府不够，没掩饰住
周莉华越来越入戏：“生动更深刻的记忆，也领导和艺术家朋一首平湖秋月，大家要有更行，我们能不能请景行加不虚此，完整地为我们演奏所以，我提议，为了葛东阳小朋友对这一课友，今天更为了我们欢迎！？”这么多不要
欢迎欢迎，周主任发了怎么能不欢迎呢，不人开始板脸半天的演话鼓掌，连那边那些奏员都了。貌普遍耐烦多光场面上的开始乐，精神面
现但是立刻站小学生没高兴，可是又被父亲瞪的表坐了起来着眼，被瞪得又准备回去。
无奈提葛杰放下表情，醒：“礼貌呢？”
就转身，对杨老师鞠一哦，琴童躬：“老师请。”
杨老师多指请各位今天特别荣幸里我也”导。景行呵呵，拍拍琴童肩是学生，。说着就坐下，耸得老高膀：“先让我几，其实在这分钟……也特别感激
琴凳。葛杰是不是有个学求，别人掌声欢迎呢，他弯腰下去要调节格外琴的儿子就高要
忙自己转几把，还杨景行连手……开始。”呼琴童：“站过来不忘招，注意看我左
自己也是个演奏家，就恨不的样子。个认真弹，这毕竟是中把手机放到钢琴家左性技，追求就是手上去了。意的，其实就是一首改编自民间小调的可是这个葛杰呀，四分钟境，可说句不好听首曲子没硬术要求到哪里去。但是呢这的小曲，杨景行也得有得轻音乐也意境不音人的作品，奏
然后成表结束，人家还没一曲先点头致谢了。还是小学生带头捧场，小孩子好呀，初中生和年人才跟上。示，杨景行自己
杨景行也不指望自己能技去坐惊四座获得掌声雷动，直接站起来了，示意琴童
抓起提琴家的架子，作都热情杨老师的右手，神情动水平先不说，这老师情况后就放下了为家长似乎被感动场大体他用了一下，葛杰身镜头扫不错的，而充满放下了国际手机，也的态度看起来还挺两步上前双手现著名小力量。
情的艺术范，听众为了配没多少人特有些什么感杰那种无声而动别卖力，掌声倒还比们也越来越多地显出较持续，可能是合葛触的样子。虽然
就算是著名小人呀，杨景家，可这也是个男行抽手了：“东阳来提琴，我们继续。”
鼓励，结果本没人说话哈哈，至中间照着段的也会有专家真的停了。之前小这个最出色的钢琴家弹了一首这么简单的扬掌声也慢慢停了，的具体称。“很好”，连个“不错曲子之后，别说孩子一首喷泉得到那么啊”都没有，根随着琴童坐下，轮流踊跃表老师的要求尝试片赞，甚
我的触，还好意试一试……”杨景思：？行也真沉得住气键没“看清
葛杰又当没事发生一生和钢琴，简直少还是全场安静。机，其他人继续旁听，举起了手激励琴童了，除了师有点尴尬吧以接下来也没人开口样。不过多，所
似懂分懂作品色彩形象风格出个这一安静就是十来分钟，今天所以然是怎么被这一课给绕杨景行也终于要把了，让小学生开始确定的。取舍优化
淌水》做一下总结，不过他弹着弹着，突然有人唱起来了：“河景行有拿一首为了说明确定是很响，但是功力现。歌曲《小并不是一定，亮汪汪亮汪汪不杨……”唱得毕
又纷纷打开了，来还有这样的嗓子，似乎直呱噪。一，简望外了，闭了好久个来一个，年近半百的歌唱家好多自己人都喜出哎呀呀的嘴巴
汪，是江鹜女士建议经过，但是他刚才的演……其一段吧。”歌我唱得本来定名叫这首实尹先生创作这带进了这么美丽的必知道这个奏和解读，我认为是“小河淌水”这水光月色之中，我想景行未个名字最好的注脚……过大家兴致“情不自禁了，被景意站起来了还不好行首歌都这么高，我试很少，不月亮出来亮汪改为小河淌水汪幼芳思呢：
，嗓其实也就是对民族声乐和技术实力能让在音条认了，但是汪幼芳件说生都不一定显得毫不做作。场所这些人的立刻陶醉人而言，甚至是著名歌唱家，现在这些九零后的学的确是开口有
家唱了两句后就忍不住感染去按唱那些意境大话其说。能跑和弦了，之前杨景行好像也被琴键自己说的，伴奏得自圆了，在歌是他了。这次可不
量缩着们也越来越沉醉。。就琴童可怜，尽状态，听众脑袋不挡老师又还盯键盘保持学习汪幼芳越来越有要紧
彩四，也没介意宝座位了。刀未老这种话，谢谢伴得挺完整，结尾还特别奏又对被耽误时间起。汪幼芳不当然留恋掌声歌唱家演绎处理了一下，然后的琴童歉意就赶快回是掌声雷动喝
头尽快厅又安静了，这前后，今天辛苦了，间过去了吧去辨别。就是爸爸：“都一钢琴的经验，可能会学习……这些也是我吸收有用的东西。好小音乐你自己像分析节课的时结束教你的那样，要着拍歌唱。”家马屁的话休息吧，杨景行赶紧继续，借理解作品那样有用，但是也要
家长说的不算，琴童要看的意思。可惜老师
八岁的时候我可以提前能得到这样的子很郑重：“……杨手一年拿下帕格尼尼。”果我葛杰放下了老师这节课，如启发和点拨，如果我会机，样思考会学习，
人不要脸呀，只能稍，旁人也不能说你葛某微附和一下。教育小孩子嘛
谢，谢谢杨老师。五分钟准备。“给你”甩给孩”堆笑：“谢子一个脸色后，葛杰又
么小，可以稍微放宽杨景行讲套话：“这孩子悟性很好……还一点。”
“有时候急人呀。”鸣曲集，也不好好练团团转的样子：了杨老师的钢琴奏葛杰这都要“很早就给他准备，太贪玩了。”
的老师肯定不会建议孩子练那个负责觉得一些。”杨景行支持：“我
上话还是没听副院长说明：“准味，倒是围上来的肖师，一直是家庭教育。葛杰接不东阳还没正式拜”
杨景行点头赞叹：“。”难怪，基础很好
琴靠拢又摆出了让家长先，不过也不着急讲话，说吧社交阵艺术家们已经陆续朝钢。势
儿子背后也是“八岁多了真是下父母脸的严厉还带着操心，葛杰站在可怜天心：……”一
深入浅出。”导的更多是概念和思想上的东西，又全面又之后，肌肉我说景行教得很好，指轻声安抚：“八岁着什么急呀，刚到了，就是要八岁打基础的时候。现在观念改变最好十岁群才发育好。为什么周莉华
的天赋。：“以后也像杨老师“东阳这么好”肖副院长很看好这样，不鸣则已，一鸣惊人。”
当父亲的呀，葛杰嘿嘿的样子简直有点憨厚。
，”我们是不是了，得说话了：“景行也讲了这么久了了好一段时间秦世贵可是被晾……
…智水天，首，所谓伊人在水一方目。水，上善若水，做主自一个这么好的题给我”阳小朋友，”吴承伟者乐“秦书记等一下，我有几句话。己地盘，敞们选了嗓门：“今，水在中国文化里…开了先感谢葛东
，杨景。果是吴承伟的东拉西行捣鼓了那么，高兴呀得了今天的最人半天，结扯获雅兴暴增还是会耍嘴皮子的厉害，声。众热烈的掌走呀，喝水去
的贵宾，他的著作，是没吴族乐团也是我吴承伟承伟还讲完呢：“景行…我们团的重中之重。”…以后就是中央民
”吧，都做不出什么表情了：“谢谢吴指挥。坏了杨景行高兴
我们就放心喝茶秦世贵呵哈：“有吴指挥这句话了。”
五分钟呢，被父亲，还没到叫一起走。琴童得解放